Конспект урока на тему А.И. Куприн «Слон».

Тема: А.И. Куприн «Слон».

Тип урока: Изучение нового материала

Класс: 3

Цель: познакомить учащихся с произведением А. И. Куприна «Слон»

Задачи:

- знакомство учащихся с биографией А.И. Куприна;

- формирование навыков правильного, выразительного чтения (через работу над лексическим значением слова и определением средств выразительности речи).

- воспитание интереса к детской литературе; воспитание чувства сострадания к ближнему, любви к животным.

Оборудование: ноутбук с выходом в интернет, мультимедиа проектор, доска для проектора.

Планируемые результаты:

Личностные

Проявление интереса к теме урока, удовлетворенность работой на уроке.

Регулятивные

Умение:

работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;

соотносить то, что уже известно, и то, что еще неизвестно;

Коммуникативные

Умение:

оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку

зрения, грамотно формулировать высказывание;

сотрудничать с другими, договариваться о последовательности

действий и результате, представлять другим ход своей работы

и ее результат, слушать мнения других;

Предметные

Умение:

работать с текстом художественного произведения под руководством учителя и извлекать из него нужную информацию;

использовать в речи литературоведческие понятия;

формулировать тему, идею произведения;

давать характеристику героям;

выявлять авторское отношение к описываемым событиям.

Познавательные

Умение перерабатывать полученную информацию: делать вы-

воды в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса.

Ход урока:

1. Организационный момент

Ребята занимают свои места за партами, учитель здоровается с учениками.

2. Постановка цели

Целью нашего урока будет знакомство с новым произведением и с творчеством писателя, который его написал. В конце урока нам предстоит ответить на контрольные вопросы

(Слайд 1):

К какому жанру относится новое произведение?

Кто является главными действующими героями?

3. Введение в тему урока.

Прочитайте хором загадку, отгадайте её.

Набирает воду носом,

Будто шлангом и насосом.

Ставьте зонтиков заслон:

Всех сейчас окатит ….(Слон)

( Слайд 3)

- Ребята, а что вы знаете о слонах? (ответы детей)

(Слайд 4)

Слоны - крупные животные. Самые крупные из них - африканские. Рост их достигает 4 метра, вес - до 7 тонн. В Африке их можно увидеть в саванне. (ЦОР: files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7e1-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm) (Слайд 5) Индийские слоны меньше - 2-3 метра в высоту и до 5 тонн весом.(Слайд 6) (ЦОР: files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7f9-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm) Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами.

У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и

нюхает, добывает пищу и пьёт - наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.

- Ребята, кто уже догадался, о ком мы будем сегодня читать?

- Да, сегодня мы с вами познакомимся с произведением русского писателя А.И. Куприна «Слон». (Слайд 8)

4. Ознакомление с жизнью и творчеством писателя. (Слайд 9)

Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года (сколько лет назад) в городе Наровчат Пензенской губернии в небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику исполнился год. Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом он оставил военную службу и много странствовал по России, работал грузчиком, актёром, организатором цирка, шахтером, летал на воздушном шаре. В 1889 году он познакомился с А.П. Чеховым, который стал для А. Куприна учителем и наставником. В 1919 году Куприн с семьёй уезжает за границу. Лишь перед смертью он возвращается на родину. Умер А. Куприн в 1938 году в Ленинграде.

Много разных рассказов написано Куприным для взрослых, но есть у него и рассказы для детей. (Слайд 10) (ЦОР: files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3430bef8-9610-4be2-abcb-739748e04a6b/Kuprin_biogr.htm)

5. Физкультминутка. (Слайд 11)

6. Словарная работа. (Слайд 12)

Апатия - состояние полного безразличия, равнодушия.

Гостиная - комната для приема гостей.

Горничная - работница в частном доме, убирающая комнаты.

Барышня - девушка из барской семьи или интеллигентной среды.

Попона - покрывало, закрывающее спину или туловище.

Публикум, или публика - люди, находящиеся в качестве зрителей, слушателей.

Щеколды - род дверного запора; металлические пластинки с рычажком.

Фисташка - зеленоватые съедобные орехи.

7. Первичное восприятие.

Учитель читает текст

- Подумайте, какие чувства рождает у вас этот рассказ.

6. Вторичное восприятие.

- А теперь подошло время для того, чтобы узнать, о чем же это произведение.

Комбинированное чтение отрывка из рассказа учителем и учениками.

1. Девочка нездорова.

2. Диагноз врача: Равнодушие к жизни.

3. Мрачное, больное состояние девочки.

Опишите словами из текста это состояние.

Так чем же больна девочка? (Ей не интересно жить).

- Подтвердите точный диагноз доктора из рассказа

4. Переживания папы.

Используя глаголы из текста, попробуйте доказать стрессовое состояние отца девочки:

• быстро ходит;

• курит, курит;

• садится на край кровати;

• тихо поглаживает ноги Нади;

• встает, отходит к окну;

• плечи трясутся;

• торопливо прикладывает платок к глазам;

• бегает из угла в угол;

• курит, курит, курит.

(Растерян, нервничает, переживает, не знает, как помочь.)

5. Сон девочки. (Надин сон).

6. Не та покупка.

Найдите и прочитайте описание игрушки.

Почему игрушечный слон не устраивает Надю? (Как живой, но нет души.)

- А теперь ребята посмотрите на доску. Напишите мечту больной девочки. Слайд 15

- "настоящий, живой…"

- "маленького, но живого…"

- "хоть слоненышка…"

- "мне бы слоника, настоящего…"

("Живой", однокоренное слово - "жизнь".)

- Кто в трудную минуту всю ответственность берет на себя? (Папа)

Папа озадачен. Он в отчаянии -что делать?

7. Мгновенное решение отца.

8. Жители зверинца.

9. Просьба о помощи.

Итак, ребята, делимся на три группы. На слайде перед вами вопросы. Каждая группа должна подготовить ответ. Слайд 16.

А вы знаете, что по произведению Куприна «Слон» сняли мультфильм? Давайте посмотрим отрывок из мультфильма. (ЦОР: www.youtube.com/watch?v=iP7eqVFco6Q)

6. Домашнее задание:

-Дома разделить рассказ на части.

6. Итог урока. Рефлексия.

Ребята, предлагаю вам подвести итог нашего сегодняшнего урока с помощью волшебной яблони, которая изображена на доске. (Ребята по желанию подходят к яблоне и срывают прикрепленные с помощью магнита карточки в виде яблока, на которых написаны вопросы к пройденной теме и отвечают н них).

- К какому жанру относится новое произведение? Докажите. (Слайд)

- Кто является главными действующими героями? (ответы детей)

- Какой вывод можем сделать, после знакомства с произведением «Слон»?

- Что повлияло на выздоровление девочки?

- Зачем писатель Куприн придумал такую историю "Слон"?

- Что хотел сказать автор этим произведением?

Учитель: «Молодцы ребята, поставленную задачу выполнили! Дарите друг другу радость и меньше огорчайте близких.»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

ЭОР №1

Форма предъявления информации - фотография африканского слона

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7e1-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm

ЭОР №2

Форма предъявления информации - фотография индийского слона

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7f9-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm

ЭОР №3

Форма предъявления информации - фотография и биография Александра Ивановича Куприна

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3430bef8-9610-4be2-abcb-739748e04a6b/Kuprin_biogr.htm

ЭОР №4

Форма предъявления информации - мультфильм «Девочка и слон»

www.youtube.com/watch?v=iP7eqVFco6Q</</u>