конспект урока Правописание личных окончаний глаголов 4 класс

Урок 141

Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов. Закрепление изученного материала.

Цель: обеспечить условия для закрепления знаний правописания безударных личных окончаний глаголов.

Личностные умения:

-проявление позитивного отношения к учебному процессу.

Метапредметные умения:

1.познавательные:

- закрепят умение определять спряжение глаголов.

2.регулятивные:

-умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-умение выполнять учебные действия в соответствии с планом;

3.коммуникативные:

-умение формулировать высказывание;

-умение согласовывать позиции и находить общее решение;

Предметные умения:

- научатся писать безударные личные окончания глаголов.

Х о д у р о к а

1. Мотивационный этап

Учись, твори, активным будь!

И к знаниям откроешь путь!

- Откройте тетради, запишите число.

II. Минутка чистописания. (Слайд № 2)

- Запишите в строчку буквосочетания:

земзешьзетезетзутзют

зимзишьзитезитзатзят

- Чем буквосочетания верхнего ряда отличаются от сочетаний нижнего ряда?

- Как вы думаете, о какой части речи пойдёт разговор сегодня на уроке?

Определите тему урока. (Слайд № 3)

- Подберите и запишите глаголы с окончаниями, записанными в минутке чистописания.

- Для чего нужно знать, как правильно употреблять, образовывать и писать глаголы?

Вывод: по частоте употребления в нашей речи глагол занимает второе место после существительного. Поэтому образованному человеку необходимо много знать о глаголе, правильно его употреблять и не делать ошибок в его написании.

3. Актуализация изученных знаний.

Игра «Блиц - опрос» (слайд № 4)

Глагол - это часть …, которая обозначает … и отвечает ….Глагол изменяется по ….Глаголы неопределённой формы отвечает на вопросы … и имеет суффиксы ….Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по …..Глаголы прошедшего времени изменяются по …

- Закрепим умение правильно писать безударные окончания глаголов.

IV. Орфографическая минутка.

Ты зимуешь, ты лечишь, мы щебечем, мы разучим, он кушает, он думает. (слайд № 5)

Формулировка вывода (слайды № 6 - 7)

V. Работа по учебнику

1. Выполнение упражнения № 144 стр.120. Подберите к словам первой группы антонимы, к словам второй группы синонимы.

Поднимать - опускать, радоваться - грустить, греть - охлаждать, говорить - молчать, бездельничать - работать; хохотать - смеяться, стеречь - охранять, шагать - ходить, работать - трудиться.

_ Укажите спряжение глаголов.

2. Самостоятельная работа - упражнение № 145 стр. 121.

VI. Работа в группах

1. Игра «Оживи текст»

1. Утро. Ласковое солнышко. Легкий ветерок. Река. Над водой чайки. Вдали лес.

2. Весна. Яркое солнце. Проталинки. Ручейки. Жучки и букашки. Под пеньком ежик.

2. Работа по карточкам: вставить пропущенные падежные окончания имён существительных, личные окончания глаголов.

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Интересная часть речи в русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет, чертит, пишет иль поёт.

Вышивает или пашет, или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит - всё расскажет нам (глагол).

Оцените свою работу на уроке с помощью лесенки.

VIII. Домашнее задание: № 148, с.122.

Придумать рассказ о весне, используя глаголы и указать их спряжение.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Открытый урок

по русскому языку в 4 классе по теме

«Правописание безударных личных окончаний глаголов».

подготовила

учитель начальных классов

Барыльник Галина Георгиевна