Коучинг 'Преподавание и обучение с учетом возрастных особенностей учеников'

План коучинга- сессии

05.11.2014 год.

Коуч: Мауленова Галина Сапаргалиевна

1

Тема занятия:

Преподавание и обучение с учетом возрастных особенностей учеников

2

Цель:

Знакомство с возрастной психологией школьников, их особенностями для эффективного построения педагогической деятельности

3

Задачи обучения:

1.Рассмотреть общетеоретические основы возрастного периода младших школьников, подростков и старшеклассников.

2.определить условия формирования и развития деятельности учащихся в связи с возрастным периодом.

3.определить способы практического совершенствования деятельности педагога.

4

Ожидаемые результаты

• Педагоги ознакомятся с возрастными особенностями школьников;

• Определят условия формирования и развития деятельности учащихся в связи с возрастным периодом.

• приобретут навыки работы в малых группах.

5

Основные (ключевые) идеи:

Видео «Возрастные особенности школьников»

6

Ход коучинга

1. Поздороваться.

2. Спросить, чего они ожидают от сегодняшней встречи (стикер)

3. Видеоролик «Мультик о команде» (для чего нужен коуч?)

5 мин.

7

Тренинг-разминка

Тренинг- разминка - "Аплодисменты"

Цель: знакомство с участниками и получение первичной обще информации, создание положительного настроя на дальнейшее проведение коучинга.

Коуч называет определенную группу людей. Те, кто относит себя к названной группе, встают. Остальные участники им аплодируют.

Коуч называет группы людей в определённой последовательности:

• Встаньте те, кто считает себя представителем женской половины общества. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, кто отдает предпочтение короткой стрижке. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, кто любит с раннего утра начинать работу. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, кто любит читать детективы. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, у кого сегодня «в кармане» более 1000 тенге. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, кто считает себя богатым. (Аплодисменты.)

• Встаньте те, кто считает себя бедным. (Аплодисменты.)

Примечание:

Названия групп людей могут быть произвольными.

Вопросы участникам:

• Какие «аплодисменты» вызвали у Вас чувство гордости за то, что Вы принадлежите к данной группе людей?

• Какие «аплодисменты» вызвали у Вас чувство ущемлённости?

• Можно ли это чувство ущемлённости сравнить с дискриминацией?

5мин

8

Формирование групп:

Предполагается формирование шесть групп.

1и 4 стол-группа-«начальное звено»

2 и5 стол-группа -«среднее звено»

3-6 стол-группа -«старшее звено».

Участникам коучинга предлагается взять по одной карточке с обратной стороны которой будут указаны названия групп, согласно которым они занимают свои места.

3мин

9

Критерии успешности разрабатывают участники

1. Красочное оформление постера или точность ответа

2. Объем информации

3. Время выполнения

Полоски голубого цвета стикера-полное соответствие критериям.

Розовый цвет стикера-неполное соответствие критериям.

Коричневый цвет стикера-несоответствие критериям.

Каждая ступенька соответствует номеру задания.

3мин

10

Вызов.

1.Просмотр

2мин

11

Задание 1:

ГР«Фишбоун»

2.Используя стратегию определить проблемы у учащихся , связанные с возрастными особенностями. Работу оформить на постере.

Групповая защита постера.

5 мин

6 мин

12

Презентация«Возрастные психологические барьеры у учащихся.»

Познакомить учителей с возрастными психологическими барьерами у учащихся разных возрастных групп.

3мин

13

Оценивание задания№ 1

Взаимооценка групп

2мин

14

Задание 2:

ГР Заполнить таблицу «Возрастные психологические особенности учащихся»

Заполнить таблицу «Возрастные психологические особенности учащихся» для учащихся начальных, средних , старших классов по параметрам: эмоциональная сфера, познавательная сфера, социальная сфера.

.

Работа в группах. Задание: 1.синим фломастером написать возрастные особенности школьников исходя из собственных представлений.

2.участникам групп раздается проработав материал, красным фломастером дописать возрастные особенности учащихся неучтенные ранее.

Защита таблицы. По 2 мин.

5 мин

5мин

6мин

15

Оценивание задания №2

Взаимооценка групп.

2мин

16

Физминутка

Смотрять видеоролик «Танец богини Гуань Инь»

4 мин

17

Задание 3:

Видеофильм

КМ«Мозговой штурм»

«Мозговой штурм»

Вопрос:

Как вы думаете, какими качествами должен обладать современный учитель для эффективного построения педагогической деятельности?

Групповая защита постера

2мин

5мин

19

Итоговая рефлексия:

заполнение анкеты.

3мин

20

Ресурсы

1. Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный процессор

2. Бумага /листы А4 и А3/ - 6 штуки

3. Фломастеры. Маркеры.Стикеры

4. Музыкальное сопровождение

5. Ресурсы