Урок-игра по литературному чтению 'Звёздный час' (3 класс)

Урок-игра

«Звёздный

час»

по литературному чтению

3 класс

Сценарий разработала и провела:

учитель начальных классов

Тишкина Валентина Николаевна

Цель: обобщить знания детей по литературному чтению за 1 полугодие в игровой форме.

Задачи:

1) образовательные: повторить и закрепить изученный материал.

2) развивающие: развивать мышление; распределять и концентрировать внимание; умения сравнивать, анализировать и обобщать; навыки самоконтроля учащихся.

3) воспитательные: воспитывать интерес к учёбе, любовь к чтению, дружелюбие.

Оборудование: портреты писателей, листочки с ручками, репродукция картин художников, жетоны-звезды, сигнальные карточки с цифрами: 1, 2, 3, 4, 5, 6, карточки с текстом для участников.

Правила игры.

В игре принимают участие все учащиеся класса. Каждый получает 6 сигнальных карточек с цифрами 1,2,3,4.5,6. За правильные ответы участники получают 1 балл (жетон-звезду). После каждого тура покидают игру несколько человек, которые набрали минимальное число баллов. Игра состоит из четырех туров. В каждом туре задается вопрос и даются варианты ответов. Тот ученик, который первый дал правильный ответ получает дополнительную звезду. В финале остаётся 2 ученика.

1 тур «Отвечай-ка».

Перед вами портреты великих русских писателей и поэтов под номерами:

1. Н. А. Некрасов

2. Л. Н. Толстой

3. И. А. Крылов

4. А. С. Пушкин

5. М. Ю. Лермонтов

6. Ф. И. Тютчев

Вопросы-задания

Вопрос 1. Кто автор произведения «Ворона и лисица» (3)

Вопрос 2. Кому принадлежат эти строки? (5.)

«На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна,

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она...»

Вопрос 3. Кто из этих писателей поведал нам об этой прекрасной героине? (4) (по репродукции картины М. А. Врубеля «Царевна-лебедь»)

Вопрос 4. Кто так писал? (2)

«Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами - и желтым, и красным, и синим...»

Вопрос 5. Кто из них больше всех любил «грозу в начале мая»? (6)

Вопрос 6. Герой этого писателя пел «хвастливую песню», в которой «грозился» построить «дворцы изо льда». (1)

Подведение итогов 1 тура (подсчёт звёзд).

2 тур. «Грамотей»

Из предложенных букв составьте самое длинное слово. (писатель)

у л а п ь с б е и ш т я м

3 тур «Логическая цепочка»

Задание 1.

Перед вами 4 репродукции картин художников:

И. Я. Билибин. Пир у князя Гвидона

И. Я. Билибин. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

К. Е. Маковский. Дети, бегущие от грозы.

И. Я. Билибин. Иван-царевич и Жар-птица

Под каким номером иллюстрация выпадает? (3)

Задание 2. Каким звеном нарушена цепочка?

1. Тютчев «Листья»

2. Толстой «Акула»

3. Никитин «Встреча зимы»

4. Бунин «Детство»

Задание 3.

У вас есть карточки со словами-фразами Мороза Ивановича.

1. бельё повыштопай

2. кушанье изготовь

3. платье повычини

4. взбей перину

В таком ли порядке он перечислял свои просьбы Рукодельнице и Ленивице? (1-4)

Задание 4.

Какой «дуэт» выпадает из этой цепочки? (3)

1. лягушка - утки

2. ворона -лисица

3. жук - корова

4. лев - собачка

Задание 5.

Этого героя точно не было в данной сказке! Кто лишний?

1) ведьма

2) волк

3) купец

4) козлёночек

5) сестрица

Задание 6.

Кто родитель Ивана-царевича?

1. Кусман

2. Афрон

3. Далмат

4. Берендей

4 тур. Финал.

Нам дано слово «ЛИТЕРАТУРА». Составь из него как можно больше других слов.

(Рулет, лауреат, тир, лира, раритет, тур, тара, тела, театрал, литера, ритуал, атлет, театр, титул, трата, ура и т.д.)

Подведение итогов конкурса.