Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме Множества

Технологическая карта учебного занятия по математике

Класс: 1

Тема «Части множества. Закрепление».

Целевые установки: научить различать множества, объединять предметы в группы по сходным признакам и выделять из группы отдельные предметы, правильно употреблять в речи математические понятия.

УУД:

личностные: осознание математических составляющих окружающего мира;

регулятивные: освоение способов объединения предметов и выделения их из группы по определённым признакам; познавательные: осмысление понятия «множество» на предметно- конкретном уровне;

коммуникативные: умение аргументировать.

Межпредметные связи: технология, литературное чтение, окружающий мир (аналитико-синтетические умение; умения осознанного чтения; умение логически доказывать)

Формы работы: фронтальная, в группах, в парах, индивидуальная.

Ресурсы: учебник «Математика», ч. 1, рабочая тетрадь № 1, методическое пособие для учителя, наглядный и раздаточный материал, карточки.

-Прозвенел для нас звонок -

Начинается урок.

Все на месте,

Всё в порядке:

Книга, ручка и тетрадки.

Все ли правильно стоят?

Все внимательно глядят?

Дети проверяют готовность к уроку (наличие учебника и тетрадей, письменных принадлежностей), равняются по рядам.

Осознание новой социальной роли

II. Актуализация имеющихся знаний

-Посмотри на обложку учебника и назови учебный предмет, к которому ты приготовился.

- С чего начнём наше занятие?

Задания:

1. Счёт до 10, обратный счёт.

2. Продолжи счёт от 3 до 7; от 9 до 5

3. Назови соседей чисел 7, 4, 9, 2.

4. Разбей множество на части, назови признак (на доске фигуры)

Дети отвечают фронтально.

Устная работа группами, парами

Коммуникативные умения работать в группе, паре, в коллективе.

</<font size="4">Предметные знания счёта, последовательности чисел (прямая и обратная последовательность), закрепление понятий множества и частей множества.

III. Мотивация к деятельности

Проблемная ситуация:

На доске - картинки с изображением фруктов и овощей.

- Аня и Ваня попросили бабушку приготовить салат: Аня - фруктовый, а Ваня из овощей. Помогите отобрать продукты для каждого вида салата.

- Чтобы помочь героям, какие нам нужны знания?

Ученики высказывают свои мнения.

Учитель выслушивает все ответы.

Детьми с помощью учителя определяет цели занятия.

Постановка учебной задачи и планирование действий по её решению

IV.Учебно-познавательная деятельность

1. Работа по учебнику стр. 32-32

№ 1, 2

2. Физминутка «По грибы»

3. Работа по заданиям печатной тетради стр. 26 -27 № 2 и № 3

4. Организация работы с электронным приложением (возможна работа с мобильными компьютерами)

5. Физминутка «Две руки»

1. Коллективная устная работа

2. Дети выполняют движения с проговариванием под музыку

3. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой по эталону

№ 2

а) по форме:

б) по цвету:

в) по размеру:

№ 3- дорисовать

4. Работа с электронным приложением

(приложение № 13)

5. Двигательная разминка

Решение учебной задачи с использованием простейших речевых средств.

Умение выслушивать мнение одноклассника, отвечать на вопросы учителя.

Умение проводить самопроверку (взаимопроверку) и самооценку

IV.Включение материала занятия в повторение

1. Работа по учебнику стр. 33 № 3 и 4

2. Работа в тетради по образцам учебника

- Рассмотри узор. Определи закономерность. Выполни такой узор в своей рабочей тетради.

- Раскрась фигуры одинаковой формы одним цветом (дополнительное задание по желанию учащихся)

№ 3 - Парная работа

№ 4- самостоятельная работа

Списывание с образца учебника узоров

Умение работать в паре, адекватно выслушивать мнение одноклассника, в доброжелательном тоне выражать своё мнение; понимать и исправлять ошибки.

V. Итог и рефлексия

- В каких жизненных ситуациях пригодится материал сегодняшнего занятия?

- Какие цели, поставленные в начале занятия, были достигнуты? Смогли мы помочь нашим героям?

- Что удачно получилось?

- Какие задания вызвали затруднения?

- О чём хотите рассказать дома?

Коллективное обсуждение по вопросам учителя.

Высказывания детей о своей работе, пожелания одноклассникам.