Учителю
Тема: ЧИСЛА 6, 7

Тема: ЧИСЛА 6, 7

Автор публикации: Печаткина Е.А.

Дата публикации: 07.07.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Дата: 18.09.2015

Урок 12 Тема: ЧИСЛА 6, 7

Цели: учить писать цифру 7; продолжить формирование умения соотносить количество предметов с числами 6, 7; учить ориентироваться в строках и столбцах таблицы, выполнять логические задания на определение закономерности.

Оборудование:

Ход урока

I. Устный счет.

- По лесу охотник шел,

В чащу леса он зашел,

Повстречались ему здесь:

Заяц, волк, лиса, медведь.

Звери все до одного

Убежали от него.

Сосчитайте всех зверей

И как можно побыстрей.

(Четыре.)

Ежик по лесу шел,

На обед грибок нашел:

Два - под березой,

Один у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

(Три.)

Учитель читает стихотворение, учащиеся выкладывают листья на доске.

Ветер по лесу гулял,

Ветер листики срывал:

Желтый, красный,

Коричневый, зеленый.

Хорошо ли ты считал?

Сколько листьев ты собрал?

(Четыре.)

- Сегодня на уроке продолжим учиться считать.

II. Работа по учебнику (задания 1-7).

Давайте рассмотрим верхнюю картинку. Что на ней нарисовано? ( звезды)г7

- Сколько сначала было звёзд на вечернем небе? (5.)

- Что изменилось? Сколько стало звёзд?

- Сосчитайте звёздочки и назовите числа. (5, 6, 7.)

Задание 2

- Сколько друзей у Незнайки? (1.)

- Сколько друзей у Знайки? (4.)

- Сколько всего героев сказки на рисунке? (7.)

- Кто посчитал друзей правильно: Незнайка или Пончик? (Никто.)

- Как посчитать правильно?

- Какие ошибки при счете допустил Незнайка?

- Какие ошибки допустил Пончик?

Задание 4

- Сколько мальчиков на рисунке? (4.)

- Сколько девочек? (3.)

- Сколько всего детей? (7.)

- Выберите карточки с числами для ответа на эти вопросы.

Задание «Письмо цифры 7».

Письмо цифры 7: ориентация на точку начала движения. Тренировка в написании изученных цифр (на свободной строке с клетками).

- Отгадайте загадки:

Кнутом не гонят, овсом не кормят;

Когда пашет - семь плугов тянет.

(Трактор.)

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

(Дни недели.)

- Какое число используется в данных загадках? (Семь.)

- Сегодня на уроке мы будем учиться правильно писать цифру 7 и определять число предметов. На что похожа цифра 7?

На крыше флаг.

Смотрите все:

Ведь он похож на цифру семь!

* * *

Семь - точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.

- Рассмотрите, как пишут цифру 7, обозначающую число семь. Объясните, как правильно писать эту цифру.

Объяснение. Цифра 7 состоит из трех элементов: верхней волнистой горизонтальной палочки, большой наклонной палочки и маленькой палочки, пересекающей середину большой палочки. Начинаем писать волнистую горизонтальную палочку чуть левее середины верхней стороны клетки, ведем по верхней стороне клетки вправо до вершины угла. Затем без отрыва пишем большую наклонную палочку, доведя ее до нижней стороны чуть правее середины клетки, затем перечеркиваем ее посредине маленькой палочкой. (Далее учащиеся работают по образцу.)

- Сколько всего фигур? (7.)

- Как вы определили число фигур?

- Какая фигура находится в шестом столбце? (Красный треугольник.)

- Какая фигура находится в седьмом столбце? (Маленький красный квадрат.)

- Какая фигура находится за четвёртой? (Маленький синий круг.)

- Какая фигура находится за шестой? (Маленький красный квадрат.)

- Какая фигура находится перед седьмой? (Красный треугольник.)

- Какая фигура находится перед третьей? (Жёлтый квадрат.)

- Какая фигура между третьей и пятой? (Большой красный круг.)

- Какая между четвёртой и шестой? (Маленький синий круг.)

- Рассмотрите рисунки (задание 5). Кто правильно сосчитал цветы на клумбе? (Незнайка.)

- Каким по счёту стоит Незнайка? (Третьим.)