Урок литературного чтения в 3 классе

Урок литературного чтения в 3 классе.

Тема урока: Образ Мирового дерева в фольклорных и живописных произведениях. Русская народная сказка «Петушок - золотой гребешок и жерновцы».

Цель урока:

Осознавать наличие следов древних представлений об устройстве мира.

Задачи:

- сравнение представлений о Мировом дереве в мифах и сказках

- уметь определять последовательность развития сюжетного действия

- выделять черты присущие волшебной сказке (наличие волшебного помощника, магия чисел)

Оборудование: учебники учащихся, рабочие тетради, схемы: виды сказок, аудиозапись сказки «Петушок - золотой гребешок и жерновцы»

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Обратите внимание на доску. Дерево. Вам нравится? (нет листьев).

Как вы думаете, о чём сегодня будет речь на уроке? (предположения детей).

С самой далекой древности дерево является одним из самых любимых, самых таинственных и самых универсальных символов духовной культуры человечества. Считалось, что дерево имеет душу и обладает особой, только ему свойственной священной мистической силой.

2. Проверка домашнего задания.

Рассказ детей о Мировом дереве, священном дереве. Почему об этом дереве захотелось рассказать?

ВЫВОД:

Символика дерева глубока, богата и многогранна. Деревья всегда несут доброе начало и символизируют лучшие человеческие качества.

3.Работа по теме урока.

1. - Слушание аудизаписи сказки

Задание: Послушайте произведение и назовите жанр, объясните свой выбор!

«Петушок - золотой гребешок и жерновцы».

Все сказки делятся на авторские и народные.

Народные сказки могут быть: бытовыми, волшебными и про животных.

- Назовите особенности волшебных сказок: (волшебные предметы, волшебные события, волшебные персонажи).

- Послушайте сказку и докажите, что эта сказка волшебная.

ВЫВОД: черты присущие волшебной сказке (наличие волшебного помощника, магия чисел, троекратные повторы)

4. Речевая работа. - Выборочное чтение

1) - Работа с новыми словами,

Кочеток - петушок

Жерновцы - ручная мельница. Пословица «Жернова сами не едят, а людей кормят».

Молвила - говорила

Родимый - родной

Боярин - служебный чин в русском государстве, советник князя.

Пословица «С боярами знаться, ума набраться».

Хоромы - большой дом

Колодец - углубление , где вода

Горница - комната на 2-ом этаже

2) работа в группах - выборочное чтение по вопросам к содержанию сказки

1.Как пророс жёлудь в доме у стариков?

2.Для чего старуха оставила дуб расти выше?

3.Откуда старик добыл волшебного помощника и волшебный предмет?

4.Как старуха накормила старика?

5.Как у боярина появились жерновцы?

6.Что кричал на воротах у боярина кочеток?

7.Куда бросили кочетка в первый и во второй раз?

8. Как жерновцы оказались у старика со старухой?

Вопросы группам:

1гр. - Соответствует ли пословица «С боярами знаться, ума набраться», боярину из данной сказки?

2гр.- Почему кочеток остался жив?

3гр. - Кто в сказке наказан, а кто награждён?

4гр. - Образ, какого дерева вы встретили в сказке?

- Как вы думаете почему дерево - дуб?

5. ИТОГ.

Образы деревьев мы находим и в сказках. Сказки - это одновременно и детство народа и его зрелость. В своих сказках русский народ часто использовал деревья, как символ.

Вспомните, в каких сказках автор рассказывает о дереве, как о живом существе, помощнике сказочного героя?

В сказке «Гуси-лебеди» яблоня выступает как символ земли-матушки, символ плодородия. Она помогает главным героям - кормит их лесными яблочками, укрывает своими ветвями, и, тем самым, спасает их от гибели!

К образу дерева обращался в своей поэме «Руслан и Людмила» и Александр Сергеевич Пушкин. Почему для этой цели он выбрал именно дуб, а не какое-то другое дерево? С незапамятных времен дуб был самым священным деревом у многих народов, в том числе и у древних славян и кельтов и ему поклонялись как божеству. Дуб ассоциировался с молнией и громом, грозой и ливнем. Беда подстерегала всякого, кто решался срубить дуб.

6. Домашнее задание.

Сочинить сказку, в которой дерево будет главным помощником героев.

7. Рефлексия

На столе у вас листья, которыми мы украсим наше дерево.

зелёный - отлично поработал

красный - узнал интересную и важную информацию

жёлтый - мне было не интересно

оранжевый - мне нравится работать в группе.