Анализ урока по математике на тему 'Единицы времени' 4 класс

Анализ урока математики в 4 классе

Учитель: Васильева Н.М.

Тема урока: Единицы времени.

Класс: 4 класс.

Раздел программы: Величины (19ч.)

Урок по теме «Единицы времени» - 11 урок в разделе.

При подготовке и проведении урока учительница поставила перед собой цель: Обобщение знаний о единицах времени, о выполнении действий с числовыми значениями времени, о решении задач, связанных со временем.

Задачи: Обучающие:

- систематизировать знания учащихся о времени как величине, о единицах времени;

- закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями времени:

- сравнивать,

- преобразовывать крупные единицы времени в мелкие и наоборот,

- выполнять арифметические действия;

- решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события;

- закрепить знание связи между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач;

- совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие:

- развивать мышление: умение анализировать, сопоставлять, выделять главное и обосновывать свои действия, устанавливать причинно-следственные связи, развивать интерес, внимание, математическую речь;

- развивать логическое мышление детей (умение сравнивать, обобщать, классифицировать).

Воспитывающие:

- воспитывать культуру работы на компьютере, коммуникативные качества учащихся;

- воспитывать бережное отношение ко времени.

Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщение содержания задания и инструктаж по его выполнению, самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя, оценку и самооценку выполненной работы.

Для достижения поставленных целей учитель использовала следующие приёмы и методы:

• словесные (рассказ учителя, работа с текстом задачи);

• наглядные (ИКТ, мультимедио на всех этапах урока, лист для индивидуальной работы); • письменных и устных упражнений, и самостоятельных работ, разработанных в занимательной и познавательной форме;

• методы устного и письменного, мультимедийного контроля и самоконтроля.

В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:

- коллективная;

- работа в парах;

- индивидуальная, с учётом дифференциации.

Организация самостоятельной работы носила обучающий и контролирующий характер. Деятельность учащихся носила репродуктивный и частично-поисковый характер. Выбор форм проведения урока соответствует теме и возрастным особенностям учащихся. Для урока были подготовлены: схемы, таблицы, ИКТ, мультимедиа, плакаты, тесты, рабочие листы.

На уроке проходило соблюдение техники безопасности, санитарных и гигиенических норм.

Организованность и дисциплина учащихся на уроке.

Учитель создавала на уроке спокойную и деловую атмосферу сотрудничества.

Проходила работа над переутомлением и перегрузкой учащихся. Перед уроком проверено оборудование рабочего места (есть ли всё необходимое к работе).

Была организована работа с таблицами, тестами.

Наличие интереса к изучаемому материалу и предмету в целом.

На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, мультимедиа, взаимопроверка выполненной работы в парах. Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать.

В ходе работы ребята показали высокий уровень усвоения материала, сформированность умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу, излагали изученный материал последовательно, логично.

На уроке использовала наряду с традиционной методикой инновационные технологии. Домашнее задание дано своевременно через инструктаж, выполнение по образцу.

Данный урок цели достиг. Дети показали, хорошее качество знаний о времени как величине, о единицах времени; умения закреплять выполнять действия с числовыми значениями времени.

Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения урока себя оправдали.

Анализ провела_______________