Урок по познанию мира на тему: Как меняется поверхность земли. (4 класс)

Коммунальное государственное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 48»

ВЫПОЛНИЛА: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ШЕЛУДЬКО Е.С.

Г. СЕМЕЙ

Методическая разработка урока по познанию мира в 4 классе.

Тема: «Как меняется поверхность земли»

Цель: формирование представлений об изменениях поверхности земли.

Задачи:

Образовательная: расширить знания о долгосрочных процессах природы.

Развивающая: прививать навыки оценивания, взаимооценивания

Воспитательная: воспитывать терпимого отношения к мнению сверстника при взаимооценивании

Модули: ИКТ, диалоговое обучение,развитие критического мышления, работа с одаренными., оценивание ОО, ОдО

Формы работы и стратегии: групповая работа, индивидуальная работа..

Результаты обучения: ученики прослеживают процесс изменения поверхности земли

Этапы по таксономии Блума: Знание, Понимание, Применение, Анализ.

Ресурсы: видеороллик, аудиоматериал, демонстрационный материал.

Рефлексия: отметить на стикерах усвоенный материал.

Ход урока:

1. Целевая установка.

Организация внимания.

Разминка, предшествующая делению класса на группы( сильные - горы, средние - возвышенности, слабые - равнины). Вы должны слушать меня, если услышите свое слово вы должны меняться местами. А я встану на ваше место. А продолжит тот кто остался без места. Итак начнем: Я нахожу на физической карте лучше ГОРЫ...

2. Актуализация урока.

Вот вы сели по группам. Давайте вспомним правила работы в группах.

Сейчас мы заполним МИНТАЛЬНУЮ КАРТУ ( у каждой команды маркеры разных цветов)

Высокие - Тянь-Шань воздух вода

ГОРЫ Алатау.

РАЗРУШАЮТСЯ

Низкие - Сарыарка

Мангистауские. растения ветер

Неплохо справилась группа.... Они дружно и быстро поработали.

Ребята вам понравилась форма проверки домашнего задания.

Спикеры оцените каждого из вашей группы.

3. Работа над новым материалом.

Сегодня тема нашего урока: Как меняется поверхность земли.

Сейчас откройте свои учебникина с.33. Я вам буду читать интересный рассказ, а вы простым карандашом отмечайте новые слова, которые потом вы запишите в тетрадь.

Чтение учителем.

А сейчас выступат ваши товарищи. А вы должны будете оценить их артистизм.Для этого у вас на столах лежит лист с оценками.

Ф.И._______________________________________________________

ОЦЕНИВАНИЕ

1. АРТИСТИЗМ

ПЛОХОЙ - 1 БАЛЛ

СРЕДНИЙ - 2 БАЛЛА

ХОРОШИЙ - 3 БАЛЛА

2. РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ

НЕ ПОНЯТНО - 0 БАЛЛОВ

ПОНЯТНО - 1 БАЛЛ

3. РЕЧЬ

ЯСНАЯ - 1 БАЛЛ

ГРАМОТНАЯ - 1 БАЛЛ

ГРОМКАЯ - 1 БАЛЛ

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ - 1 БАЛЛ

ИТОГ

Каждая команда оценивает своего артиста. В конце оценивает с комментированием.

ФИЗМИНУТКА «Ежиха»

4. Тренировочные упражнения по закреплению материала.

Сейчас давайте запишем в тетрадь число, тему, новые слова. А сейчас мы соберем наши новые слова в корзину. У вас на столах лежат стикеры. На каждый стикер напишите по одному новому слову.

Молодцы!

5. Домашнее задание. С. 33-35 пересказывать, вопросы

6. Оценивание: Спикеры оценивают всех, а вы оцениваете спикеров.

7. Итог урока.

Рефлексия:

Ученики раскладывают записанные на стикерах ключевые понятия темы с изображением символов "яблоко" - понял, "пол яблока" - понял не все, "большое яблоко" светящееся- все понял, нужен дополнительный материал