Конспект урока по математике закрепление по теме ' Число и счет' (1 класс)

Конспект урока по математике 1 класс

учитель начальных классов Удодова Наталья Васильевна

Тема: Закрепление по теме: «Число и счет».

Цель: Закрепить полученные знания устного и письменного счета, умения решать задачи в пределах первого десятка.

Задачи: - Закрепить и обобщить изученные приемы сложения и вычитания чисел первого десятка. Совершенствовать вычислительные навыки.

- Развивать навык быстрого, правильного счета. Развивать воображение, мышление, память, математическую речь.

- Воспитывать аккуратность, при выполнении письменных работ.

Оборудование: Карточки с цифрами от 1 до 10, цветик - семицветик, Незнайка, мячик, веер чисел.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Проверка готовности к уроку.

- На партах у вас лежат смайлики. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок.

2. Актуализация опорных знаний.

1. Игра «Веселый счет».

- Сейчас мы немного поиграем в мячик. Я брошу его кому-нибудь из вас и скажу: «Один», получивший мяч продолжает счет: «Два» и бросает мячик дальше. Второй участник произносит: «Три».

2. Игра «Живые цифры».

К доске выходят 10 учеников, получают от учителя цифры от 1 до 10. Ученики получают разные задания:

а) учитель называет числа; названные делают шаг вперед;

3, 5, 7, 4,10, 8, 6, 2 ,9, 1

б) выходят только соседи названного числа

2(1,3); 7(6,8); 9(8,10); 6(5,7); 4(3,5); 8(7,9); 3(2,4)

3. Формирование темы, цели урока.

- Чему будем сегодня учиться? ( считать, решать, думать)

4. Закрепление и обобщение изученного материала.

1.Задание на внимание.

- Какие геометрические фигуры вы здесь видите (квадрат, треугольники)

- Сколько квадратов на чертеже? (1)

- Сколько треугольников на чертеже? (8)

2. Игра «Собери цветок»

- Угадайте, какой сказочный персонаж хочет попросить вашей помощи?

Большая шляпа, но короткие штанишки

У этого озорного мальчишки - коротышки.

Лентяй он и обормот.

За что ни возьмется,

Все выходит у него наоборот. (Незнайка)

- Наш герой не может собрать цветок. Нужно найти на лепестках выражения, результат которых будет равен числу 8.

8-3

4+4

5+3

6+2

7+1

1+7

7-3

8

2+6

3+5

5. Физминутка.

Гуси серые летели,

На полянку тихо сели.

Походили, поклевали,

Быстро, быстро побежали.

6. Работа в печатной тетради.

- Сейчас нужно прописать в тетради цифру. А какую отгадайте.

Я так мила. Я так кругла,

Я состою из двух кружочков,

Как рада я, что я нашла

Себе таких, как вы, дружочков. (Восьмерка)

- Откройте тетрадь на с. 22.

7. Работа по учебнику.

1. Задание 5 (с.83)

- Сколько жуков на рисунке? (5) Ос? (8)

- Кого меньше: жуков или ос? (жуков)

Игра «Верно или неверно»

- Жуков на 3 меньше, чем ос. (Верно.)

-Ос на 3 больше, чем жуков. (Верно.)

- Жуков на 2 больше, чем ос. (Неверно.)

VIII. Работа в печатной тетради.

1.На с. 26 задание 5. Послушайте внимательно условие задачи.

Бабушка связала свитер из 7 клубков шерсти, а шарф - из 2. Сколько клубков шерсти потребовалось для свитера и шарфа?

- Ребята, о чем говорится в задаче? ( О клубках шерсти.)

- Сколько клубков шерсти потребовалось на свитер? (7)

- А для шарфа? (2)

- Какой вопрос задачи? (Сколько клубков шерсти потребовалось для свитера и шарфа?)

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? (Да.)

- Как это можно сделать? (К 7 прибавить 2.)

- Сколько всего получится? (9)

- Какое выражение мы запишем на доске? (7+2=9)

- Запишите решение в тетрадь.

2. С.26 задание 9

- Найди и раскрась.

IX. Итог урока. Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

-Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей.

- Ребята, покажите с каким настроением вы уходите с урока.

(Если с хорошим, то поднимите веселый смайлик, если нет - грустный.)