Учителю
Урок литературного чтения для 1 класса по теме «Александр Сергеевич Пушкин»

Урок литературного чтения для 1 класса по теме «Александр Сергеевич Пушкин»

Автор публикации: Лунькова Е.В.

Дата публикации: 10.04.2014

Краткое описание: Данный урок проводился для родителей учащихся 1 класса в День открытых дверей. Тема урока «Александр Сергеевич Пушкин».На уроке ребята познакомились с биографией и сказками А.С.Пушкина, упражнялись в выразительном чтении, учились приходить на помощь друг другу, развивали

предварительный просмотр материала

Урок литературного чтения в 1 классе

Александр Сергеевич Пушкин

Цели:

- познакомить с биографией и произведениями А.С.Пушкина;

- прививать интерес и любовь к поэзии;

- упражнять в выразительном чтении;

- развивать память, речь, мышление, воображение.

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся выразительно, плавно, целыми словами, верно выделяя ударные слоги;

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

- узнавать знакомые произведения по отрывку.

Оборудование: портрет и книги А.С. Пушкина, текст для речевой разминки, кроссворд, ПК, проектр.

Организационный момент

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы за парты сели ровно,
И к работе всё готово.

- Здравствуйте, ребята. Как обычно начнём урок с улыбки. Улыбнёмся друг другу и тихонько присядем.

2. Речевая разминка

- Чтобы наш язычок не устал на уроке, выполним речевую разминку.

На экране вы видите стихотворение.

Прочитаем его сначала спокойно, медленно, затем удивимся и наконец - радостно воскликнем.

СЛАЙД

Мы умные!
Мы дружные!
Мы внимательные!
Мы старательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!

Повторение пройденного материала

Слайд

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок… (кто автор этой сказки? Как называется такая сказка? Какую пословицу можно подобрать к этой сказке? В тесноте, да не в обиде. Согласие крепче каменных стен.)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка. По каким признакам узнали, что речь идёт о белке?)

Иди весна, иди красна.

Принеси ржаной колосок… (что это? Кто сможет наизусть прочитать песенку)

- Ласточка, ласточка,

Где была, с чем пришла?

- За морем бывала,

Весну добывала,

Несу, несу весну-красу! (Что это? В форме чего она написана? Что такое диалог? Как на письме обозначается? Реплика каждого участника диалога обозначается тире)

Шёл я из школы, было темно.

Светило солнце, в портфеле дно.

Весёлый ручей пролетел по дороге,

Цветочки бежали, отморозили ноги. (Что это? Для чего сочиняют небылицы?)

Физкультминутка

Покачайтесь, покружитесь.

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка вприсядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните,

Всё в порядок приведите

И читать, друзья, начните.

Актуализация знаний. Постановка целей урока

- Помните ли вы такие строчки?

У Лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том.

И днём и ночью кот учёный,

Всё ходит по цепи кругом.

- Из какого произведения эти строки? Кто их автор? (Это отрывок из вступления к поэме А.Пушкина «Руслан и Людмила») Приложение1

- Кто знает этот отрывок наизусть? (Чтение отрывка учениками наизусть)

- Кот учёный задал вам сложную задачку. Разгадайте слова, которые здесь зашифрованы.

ZЧWQИUTIANVTRDЬSJ ДJZSУURMQАTIVЬ

(читать, думать)

- Вспомните пословицу с этими словами (Мало уметь читать, надо уметь думать.)

- Как понимаете смысл этой пословицы?

- Сегодня на уроке мы будем читать, думать, мыслить, рассуждать, учиться говорить красиво.

Работа по теме урока

- Откройте учебник на стр.52-53 и прочитайте с произведениями какого автора мы познакомимся сегодня на уроке (Александра Сергеевича Пушкина).

- Что вы знаете об этом писателе? (Ответы детей)

Слайды о творчестве Пушкина.

- Он в детстве тоже слушал сказки, а позже использовал их сюжеты для написания собственных литературных сказок. Кто же рассказывал сказки маленькому Саше? (Сказки ему рассказывала его няня Арина Родионовна, простая русская женщина.) (слайд)

- Правильно. За свою недолгую жизнь Пушкиным было написано много произведений и лирических, и прозаических, с которыми у нас с вами еще будет возможность познакомиться. А сегодня нам особенно интересны его сказки. Обратите внимание, ребята, на выставку сказок Пушкина, которую приготовили для вас ваши одноклассники. Какие красивые книги издаются сегодня, неправда ли? Хочется читать их снова и снова. Я уверена, что эта история повторится и с вашими младшими братьями и сестрами, с вашими детьми, потому что сказки Пушкина читает и будет читать каждое поколение детей. А как вы думаете, почему? Чем интересны эти произведения детям 21 века?

- А сейчас мы с вами вспомним, какие сказки написал А.С.Пушкин?

- А кто из вас знает, сколько сказок написал Александр Сергеевич? (7)

(Показываются слайды с иллюстрациями сказок, ребята по иллюстрации вспоминают название сказки).

1. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

2. « Сказка о золотом петушке».

3. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

4. «Сказка о рыбаке и рыбке».

5. «Сказка о попе и о работнике его Балде».

6. «Сказка о медведихе».

7. «Жених»

ГРУППОВАЯ РАБОТА

Ребятам предлагаются разрезанные картинки. Необходимо их собрать, приклеить на лист, определить к какой сказке относится данная картинка, подобрать из учебника отрывок из сказки и прочитать его выразительно. (Приложение 1)