классный час 'Урок добра'

Классный час на тему «Самый лучший урок в мире. Урок добра.»

Цель: к концу классного часа учащиеся смогут дать своё определение доброте, добру;

Создать условия для формирования нравственных качеств: доброжелательное отношение к окружающим.

Форма работы: групповая.

Оборудование: презентация.

Ход классного часа.

1.Настрой на позитивные мысли.

Не стой в сторонке равнодушно

Когда у кого-то беда.

Рваться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,

Улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

2.Вступитедьное слово учителя.

Что же это значит - «делать добро»? (Выслушиваются ответы учеников).

Многие ребята говорили о том, что добро - это «когда ты делаешь что-то хорошее людям», «когда ты с ними вместе в радости и в беде», «когда ты очень крепко-крепко любишь другого человека».

По сути, добрый человек не может творить зло, делать плохое. Скажем, мать ругает своего ребёнка или даже наказывает его, однако, если она имеет доброе сердце, то зла она ему не причинит. И наоборот, человек, который говорит правильные вещи и не использует каких-то грубых слов, но если внутри он имеет злые помыслы, не любит никого, - то его слова становятся буквально стрелами, которые очень ранят.

Добрыми могут быть абсолютно все наши дела, но злыми или добрыми они становятся в зависимости от того, какие мы в них вкладываем намерения. Допустим, можно ведь ту же, скажем, милостыню подать человеку не ради него самого, а только лишь для того, чтобы успокоить свою совесть, отвязаться от него, утешить свою гордыню: какой я хороший, - я вот деньги подал другому человеку. Но это не будет являться истинным добром для человека, который это сделал. Или, скажем, ты подал милостыню человеку, а он тут же разворачивается и идёт за бутылкой. Опять же зададимся вопросом: что ты сделал - добро или зло?

3.Игра «Посади сад доброты».

Класс разбивается на три команды, которые придумывают себе названия.

Дерево первое. «Где спряталось добро?»

Учащиеся придумывают слова, в которых есть слово «добро».

-Бесконечно можно слушать такие добрые слова, не правда ли?

Добро, по сути, можно творить ежесекундно.

Даже тогда, когда человек не имеет возможности физически что-то делать, - больной человек или инвалид, скажем. Многие не имеют возможности общаться с широким кругом людей, но человек тем и могуч, что он владеет самым универсальным, самым мощным орудием, которое не имеют другие царства: растительное, животное, - он имеет в своём арсенале мысль. Мысль - это реальная субстанция. Так вот, именно мыслью человек может творить добро. Думать о хорошем, посылать в мир светлые мысли, - мне кажется, это и есть творение добра, которое порой мы затрудняемся выразить в каких-то других своих поступках.

Однако понятно, что мыслью можно и делать обратное, даже не осознавая этого. Мы все знаем, что нельзя осуждать. Когда мы осуждаем человека, - мы как бы ставим себя выше его и вносим в разговор о нём (за глаза чаще всего) какие-то его негативные стороны. При этом говорим всё это с пристрастием, передразнивая его, утрируя его недостатки и т.д. Вот при таком поведении, мысли наши и слова приобретают своеобразные крючки или стрелы, которые больно ранят человека, несмотря на то, что его рядом с нами нет.

Дерево второе. Пословицы о добре.

Команды вспоминают пословицы о добре.

Прозвучали следующие пословицы.

«Не суди, да не судим будешь», «За добро добром кто-нибудь да заплатит», «Сеющий добро, пожинает благодарность», «Жизнь дана на добрые дела», «Кто правдой живет, тот добро наживает» и другие.

-Так, как мы относимся к людям, - то есть, что посеяли, то мы и пожнём, - так и к нам будут относиться. Есть мудрый совет: смотреть через увеличительное стекло на все достоинства человека. В каждом человеке есть доброе начало. На Востоке о добром человеке иногда говорят: у него открылся глаз на добро. Человек с добрым сердцем, с открытой душой, всегда видит в этом мире больше положительного, красивого.

Дерево третье. Добрые сказки.

Учащиеся называют названия сказок по картинкам, добрых героев сказок.

Дерево четвёртое. Добрые поступки.

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе?

Проявлять добро - значит заботиться о близких.

Быть добрым - это не проходить мимо чужого несчастья.

Доброта проявляет себя во всем, даже в том, чтобы

не расстраивать своих родителей плохими поступками.

Добрый никогда не пожелает зла другому- ни близкому,

ни незнакомому человеку.

Дерево пятое. Дерево дружбы.

Из каждой команды выходят добровольцы мальчик и девочка. Чтобы было интереснее, мальчишки шагали по направлению к девочкам и растачали им комплименты. Каждый шаг - это комплимент!

Дерево шестое. Добрые слова.

Кластер. Замени злые слова добрыми.

4.Итог классного часа.

Давайте будем заботиться о росте того маленького зёрнышка добра, который есть в каждом человеческом сердце, - оно обязательно превратится в солнце добра, которое сделает и мир наш добрее, и каждого из нас - добрее, милосерднее и щедрее».

5.Рефлексия.

Песня «Дорога добра» с движениями.