Конспект урока по математике в 1 классе на тему Углы

Урок по математике на тему «Углы»

Цель: познакомить учащихся с понятием угол.

Задачи:

• ввести понятие «угол», научить находить и показывать вершины, стороны угла;

• совершенствовать навыки решения задач; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление;

• обогащать кругозор обучающихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок, ребятки.

Все на месте, все в порядке?

Будем с вами наблюдать,

</ Думать, мыслить и решать.

Математика, друзья,

Наука очень важная.

Учитель проверяет готовность учеников к уроку.

2. Устный счёт.

Презентация.

1.Вычисли.

2.Сколько рыбок плывет налево, и сколько направо? Посчитайте.

3.Решение примеров.

4. Можно ли ответить на данные вопросы?

-В вазе было 7 красных астр и несколько белых. Сколько всего цветов в букете?

- В корзине лежали яблоки. Коля взял 2 яблока. Сколько осталось?

- В автобусе ехали взрослые и дети. Сколько всего человек ехало в автобусе?

5. - На какие две группы можно разбить эти числа?

21, 4, 18, 1, 8, 0, 14, 9, 3, 11

(Однозначные и двузначные)

6. - Чему равна сумма чисел 20 и 10? 30 и 20? (30, 50)

- Чему равна разность чисел 80 и 60? 50 и 10? (20, 40)

3. Подготовительная работа.

На интерактивной доске изображения отрезка, прямой, луча.

У: Ребята, какие фигуры здесь изображены? А чем отличаются эти фигуры друг от друга? (ответы детей)

У: Молодцы, правильно.

4. Изучение нового материала.

У: Ребята, в своих тетрадях начертите луч. Из начала луча начертите еще один луч. Что у вас получилось?

У: Эта фигура называется- угол. Угол образуют два луча с общей начальной точкой. Начальная точка этих лучей называется- вершина угла. А лучи, образующие угол- сторонами угла.

-Что такое вершина угла?

-Что образуют лучи?

От вершины по лучу

Словно с горки прокачу.

Только луч теперь - «она»,

Он зовется - сторона!

-Что такое угол? (это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки)

На доске изображены углы.

У: Ребята, как называется вершина этого угла? (показывает по очереди) Покажите мне стороны угла? (по очереди вызывает детей к доске).

Физкультминутка. (презентация)

5. Закрепление нового материала и закрепление ранее изученного.

1 задание:

У: Ребята, в тетради отметьте точку М. Начертите угол с вершиной в этой точке. Стороны угла обведите синим карандашом, а вершину- красным.

Учитель проверяет чертежи детей.

2 задание:

Работа с учебником. Стр.57, № 139.

Введение обозначения угла символом. (правило из учебника)

3 задание:

У: В своих тетрадях начертите угол МОК, и обозначьте его.

Учитель вызывает одного ученика к доске и просит начертить угол, который у него получился, и обозначить его.

4 задание:

Работа с учебником. Стр. 57, № 140, № 141.

6. Рефлексия.

У: Ребята, что нового вы узнали на уроке? Что такое угол? Что такое вершина? Каким символом обозначается угол? Что такое стороны угла?

У: Молодцы! Вам понравился наш сегодняшний урок? Давайте улыбнемся друг другу. Всем спасибо, урок окончен.