- Учителю
- Интегрированный урок окружающего мира с литературным чтением на тему 'Где ты живёшь'
Интегрированный урок окружающего мира с литературным чтением на тему 'Где ты живёшь'
Тема:Где ты живёшь?
Интеграция с уроком литературного чтения
Цель: 1. Формировать представление о необходимости соблюдать чистоту в доме, городе, природе;об источниках бытового мусора и способах его утилизации.
2.Прививать интерес к внеклассному чтению, любовь к худ.литературе, стремление к познанию нового,
3.Воспитывать любовь и интерес к родной природе, стремление бережно относится к окружающему.
Оборудование: 1.У учителя-коробка, цветок, коробка из под шоколадных конфет, серия картинок «откуда берётся мусор», напоминающие знаки, выставка поделок из ненужных материалов, плакат НАНЭАУНКДАОЛАОАГИУНЯ
ЭКОЛОГИЯ
2.У учащихся-стаканчики с тающим снегом, стаканчики с фильтром и воронкой,
Ход урока:
-
Организационный момент
Речёвка:
На одной планете
Дружно жили дети.
Не разоряли гнёзда птиц
Ради нескольких яиц,
Не ловили по дубравам
Рыжих белок для забавы,
Травку не топтали,
Рек не загрязняли!
Всё старательно с умом
Берегли свой общий дом
Под названием Земля,
Где живём и ты и я!
─На уроках ознакомления с окружающим миром нам часто приходится выполнять интересные задания, играть, путешествовать, отгадывать кроссворды, ребусы. Поэтому вы должны быть внимательными и находчивыми, любознательными и усидчивыми. Кто готов приступить к работе? Сядьте красиво. Молодцы.
-
Сообщение темы и целей урока
─Сегодня утром в гимназию принесли посылку и передали её нам. От кого же она? Карина, прочитай пожалуйста.
-
Кому: ученикам1б класса, гимназии №2
Ул. Тугарова, 6, город Елабуга
Откуда: Зелёный дом - Лес
От Муравьишки
─Давайте посмотрим, что в посылке от Муравьишки.
(учитель открывает коробку, достаёт цветик-семицветик)
─Ребята, что это?
─( это цветик-семицветик)
─В посылке лежит ещё письмо от Муравьишки.
Ева прочитай что он пишет.
(Читает текст письма задания)
-
Работа по теме урока
─Прежде чем начать нашу игру скажите почему этот цветок так называется?
─Растёт ли такой цветок в природе? Почему?
─Откуда взял такой цветок Муравьишка?
─Кому принадлежал такой цветок в сказке?
─Какие волшебные слова знала девочка?
─Давайте мы тоже попробуем произнести эти волшебные слова.
(лети, лети лепесток…..)ученик срывает лепесток, показывает №
1)*Итак под этим № даёт задание мама Максима- (Ф.И.О. родителя)
Узнайте кто в вашем классе самый внимательный. Игра «Четыре стихии»Земля-присели, Вода-показываем движенияволн, Огонь- хлопаем в ладоши, воздух- поднимаем руки вверх
2)*Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру.
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № задаёт вопрос директор нашей гимназии (Ф.И.О. директора)
Расскажите откуда берётся и куда девается мусор?
(рассказ по серии картинок)
─Прежде чем ответить давайте рассмотрим картинки
─Кого вы видите на картине?(муравьишка с коробкой конфет)
─Что останется когда муравьишки съедят конфеты?(пустая коробка)
Учитель демонстрирует пустую коробку и её содержимое, вывешивает след. картину. Учитель говорит:
─ «А вот и я Злючка- Грязючка. Люблю ребят, которые бросают мусор где попало». Посмотрите Злючка- Грязючка не любит конфеты, лучший подарок для неё это мусор. «Какой прекрасный мусор!»воскликивает Грязючка, когда видит его. А появится может он везде: и в лесу, и в доме, и на улице.
─Откуда же берётся мусор?(ученики высказывают своё мнение)
─Атеперь посмотрим, в каких ситуациях появляется мусор?(работа по картинкам)
─Рассмотрите знак на рисунке. Подумайте что он обозначает?(Мусор надо выбрасывать в контейнеры, мусорные вёдра, контейнеры)
А давайте ответим на вопрос нашего директора: откуда берётся и куда девается мусор?Вывод:
─Молодцы! Вы справились с заданием!
3)*Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру.
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № даёт задание медсестра нашей гимназии Юлия Васильевна
Ребята,представьте что вы находитесь в лесу. Как будете вести себя в лесной чаще?
Физкультминутка
(Под фонограмму звуков леса)
─Молодцы! Вы справились с заданием!
4)*Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № задаёт свой вопрос мэр нашего города (Ф.И.О.) (Ребята,соберите и расскажите что обозначает этот напоминающий знак?
Коллективная работа в парах. По очереди каждая пара рассказывает о своём знаке.
─Молодцы! Вы справились с заданием
5)*Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № задаёт свой вопрос учитель шахмат (Ф.И.О. учителя)
Чистый ли снег?
─Чтобы ответить на этот вопрос давайте проведём практическую работу.
(На каждом столе стаканчики с тающим снегом, стаканчики с фильтром и воронкой)
─Какого цвета ваши снежки?
─Что с ними произошло?
─Как вы думаете чистая ли вода? (переливают снеговую воду в стакан с фильтром)
─Каким стал фильтр?
─Откуда в нём появилась грязь?
─А откуда в снежках грязь? (варианты ответов учащихся рассматрев рисунок на доске)
─Молодцы! Вы справились с заданием.
6)* Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № даёт своё задание руководитель кружка «Умелые ручки» Надежда Александровна Попова
Как сделать так чтобы было меньше мусора?
Дети предлагают различные варианты использования ненужных предметов.???показывают поделки из ненужных материалов
─Молодцы! Вы справились с заданием.
6)* Произнесём волшебные слова чтобы продолжить игру
(лети, лети лепесток….) ученик срывает лепесток, показывает №
Итак под этим № даёт своё задание учительница 2 класса (Ф.И.О.учителя) (Узнайте какая наука учит нас бережно относиться к окружающему миру: городу, дому, природе.Для этого зачеркните те буквы которые повторяются.
НАНЭАУНКДАОЛАОАГИУНЯ
ЭКОЛОГИЯ
─Какое слово получилось? Прочитаем хором.
─Сколько в слове букв?
─Сколько в слове согласных звуков?
─Сколько в слове гласных звуков?
─Что оно обозначает?
─Молодцы! Вы справились с заданием!
─Вот мы и выполнили задания Муравьишки. Молодцы.
-
Итог урока
─Что нужно делать людям чтобы кругом было чисто и красиво.