Использование электронных образовательных ресурсов.

Использование Электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

Все понимают, что на современном этапе значительно повысился информационно - технологический уровень. Общее образование значительные средства вкладывает в развитие и внедрение новых информационных и коммуникационных технологий, чем и являются ЭОР. Каждая школа старается строить обучение учащихся на базе ЭОР, что обеспечивается правительственными программами. Первейшая задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Использование ЭОР в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ЭОР. Урок с использованием ЭОР - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Целью школы становятся не только знания, но и умения. Каждый ученик должен:

- ставить цель и добиваться ее;

- самостоятельно добывать и применять знания;

- составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;

- задавать вопросы;

- ясно выражать свои мысли;

- заботиться о других, быть нравственным человеком

- сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

В соответствии со Стандартом осуществляется:

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;

- духовно-нравственное развитие и воспитание;

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

ЭОР (электронные образовательные ресурсы) - включают в себя оборудование для информатизации процесса обучения, куда мы можем включить:

- Интерактивную доску

- Компьютер

- Мультимедиа - проектор

- Принтер

- Сканер

- Копировальный аппарат (ксерокс)

- Устройство для ввода визуальной и звуковой информации (DVD)

- Видеокамеру

- Фотокамеру

Информатизация начальной школы играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребёнка 21 века. Отсюда следуют цели использования ЭОР:

• повысить мотивацию обучения;

• повысить эффективность процесса обучения;

• способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;

• совершенствовать методики проведения уроков;

• планировать и систематизировать свою работу;

• использовать ЭОР, как средство самообразования;

• качественно и быстро подготовить урок (мероприятие)
  
  
  
  

На своих уроках мы уже несколько лет используем компьютер в сочетании с мультимедийным проектором, а на протяжении последнего учебного года MacBook и интерактивную доску, что позволяет:

- сделать обучение более интенсивным, вовлекая в него все способности человеческого восприятия и действенного усвоения учебного содержания;

- индивидуализировать обучение.

Мы добиваемся, чтобы ученик был активным участником учебного процесса. Путь к этому - организация учебных сред, побуждающих ученика интенсивно взаимодействовать и общаться в ходе решения учебных задач с учителем, изучаемым материалом и другими учениками. Такое взаимодействие и общение необходимо предполагает обработку информации, отсюда возможность широкого использования в обучении ЭОР, ядром которых является компьютер, в качестве инструмента, позволяющего многократно повышать эффективность учебного процесса.

Можно выделить четыре стадии информатизации общего образования.

1. Знакомство с ЭОР - освоение учащимися и учителями общих представлений о современной информационной технологии и информационной цивилизации, отдельных навыков работы с компьютером.

2. Использование ЭОР - применение ЭОР для решения отдельных задач в рамках традиционных моделей преподавания.

3. Интеграция ЭОР - общее изменение технологии преподавания за счёт внедрения ЭОР в образовательный процесс.

4. Преобразование (изменение содержания образования) структуры школьных предметов, системы аттестации и всего уклада школы в соответствии с современной системой образовательных приоритетов на базе ЭОР.

Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:

• проведение урока с использованием ЭОР;

• применение ЭОР на отдельных этапах урока;

• использование ЭОР для закрепления и контроля знаний;

• организация групповой и индивидуальной работы;

• внеклассная работа;

• внеурочная деятельность.

Нами разработаны материалы с использованием ЭОР для уроков в 1 классе: математики, обучения грамоте, окружающего мира. Они разработаны для учителей начальных классов. В одних случаях потому, что тема трудна, в других случаях - требует большей наглядности.

Использование интерактивной доски:

- облегчает труд учителя;

- делают процесс обучения более эффективным.

Не секрет, что каждый урок в начальной школе требует наглядности для лучшего усвоения материала. Здесь на помощь приходит компьютер с его неограниченными возможностями. Использование наглядности иллюстрирует авторский текст, помогает увидеть своими глазами необыкновенные растения и животных, отправится в путешествия: уроки-путешествия, уроки-сказки.

Формирование ИКТ-компетентности учащихся реализует системо-деятельностный подход и происходит в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана. Дети с удовольствием погружаются в материал урока, рассказывают дома об этом дома. Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. В контексте изучения всех предметов будут использоваться различные источники информации, в том числе, в Интернете.

Ребята активно помогают в поиске информации, учатся создавать свои презентации и с гордостью демонстрируют их одноклассникам. На MacBook учащиеся в первом классе работают в программах: ПервоЛого, OpenOffice, Photo Booth, iPhoto, iMovie, Clicker5, Мат-Решка, Клавиатор.

Системно-деятельностный подход предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности;

- переход к стратегии социального проектирования и конструирования;

- ориентацию на результаты образования;

- признание решающей роли содержания образования;

- учет индивидуальных особенностей обучающихся;

- обеспечение преемственности образования;

- разнообразие организационных форм;

- гарантированность достижения планируемых результатов.

В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.

Это, например, проекты:

- «Я и моё имя»,

- «Моя семья»,

- совместное издание Азбуки и многое другое.

Закончим своё выступление словами Сократа: «Довольствуйся настоящим, но стремись к лучшему».

3