- Учителю
- Рабочая программа Внеурочной деятельности «Страна мастеров Иван – да - Марья» 3 класс
Рабочая программа Внеурочной деятельности «Страна мастеров Иван – да - Марья» 3 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16
«Утверждаю»
Директор МОУ-СОШ №16
____________О.Н.Обоимова
Приказ №______от______2016г.
Рабочая программа
Внеурочной деятельности
«Страна мастеров "Иван - да - Марья»
3 «Б» класс
на 2016-2017 учебный год
Количество часов в неделю - 1
Количество часов в год - 34
УМК - «Школа России»
учитель начальных классов
Соколова Светлана Александровна
г. Клин
2016
Планируемые результаты освоения предмета
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
Выраженной познавательной мотивации;
Устойчивого интереса к новым способам познания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
Планировать свои действия;
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
Адекватно воспринимать оценку учителя;
Различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
Проявлять познавательную инициативу;
Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
Формулировать собственное мнение и позицию;
Договариваться, приходить к общему решению;
Соблюдать корректность в высказываниях;
Обучающийся получит возможность научиться:
Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
Владеть монологической и диалогической формой речи;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;
Анализировать объекты, выделять главное;
Осуществлять синтез ;
Проводить сравнение и классификацию;
Устанавливать причинно-следственные связи;
Строить рассуждения об объекте.
Обучающийся получит возможность научиться:
Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
Осознанно строить сообщения в различных формах;
Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;
Достичь оптимального для каждого уровня развития;
Сформировать навыки работы с информацией.
Содержание курса Страна мастеров "Иван да Марья
Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения на основе программы «Страна мастеров "Иван да Марья» Т.М.Рагозиной
Основы культуры труда и самообслуживания.
Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.
Организация рабочего места для работы с различными материалами ( рациональное размещение материалов, инструментов и приспособлений).
Анализ объекта и его назначения.
Данный раздел раскрывается при организации творчества во всех мастерских 1,2,3,4 класса.
Технология ручной обработки материалов.
Природные материалы. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.
Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.
Приемы работы с природными материалами.
Практические работы:
3 класс: работа с листьями (эстамп), работа с ракушками, украшение яичной скорлупой.
Пластические материалы. Пластилин, масса для моделирования, соленое тесто. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.
Практические работы:
3 класс: лепка посуды;
Бумага. Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.
Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.
Практические работы:
3 класс: куклы из геометрических фигур, поделки из гофрированного картона; подвижные игрушки из картона;
Текстильные материалы. Виды тканей. Свойства тканей. Экономное расходование тканей при раскрое. Нитки и их виды. Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов. Приемы безопасного использования инструментов и приспособлений. Приемы работы с текстильными материалами.
Практические работы:
3 класс: куклы из драпа, изонить;
Конструирование и моделирование.
Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов.
Практические работы:
3 класс: игрушки из поролона.
Формы промежуточной аттестации по предмету
В конце учебного года выполняется коллективный творческий проект.
Тематическое планирование
3 класс (34 часа)Тема занятия
Кол-во часов
Сроки проведения уроков
План
Факт
1
Мастерская игротеки
Игрушки из картона
-
Танграм
-
Танцевальный снеговик
1
2
2
Мастерская лепки
Лепка посуды
Чудо-посуда
2
3
Мастерская кукольного театра
Куклы из сукна и драпа, куклы из цветной бумаги
-
Куклы из драпа для сказки «Курочка Ряба»
-
Объемные куклы из геометрических фигур «Театр любимых игрушек»
3
2
4
Мастерская Деда Мороза
Новогодние игрушки из цветной бумаги, гофрированного и цветного картона
-
Дед Мороз и Снегурочка из гофрированного картона
-
Упаковка «Елочка»
2
2
5
Мастерская коллекции идей
Игрушки с подвижными деталями
Слоненок подвижный
3
6
Мастерская дизайна
Украшение коробок, панно, рамок для фотографий
-
Украшение коробок яичной скорлупой
-
Панно-тарелка из пуговиц
-
Эстамп (украшение подарочной коробки)
-
Украшение рамки для фотографий
-
Бусы из фантиков
4
2
2
2
1
7
Мастерская изонити
Декоративные композиции из ниток
Композиции «Цыпленок»
3
8
Мастерская
конструиро-
вания и мо-
делирова-ния
Игрушки из поролона
Игрушка «Осьминог»
3
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса «Страна мастеров "Иван да Марья»
-
Белякова О.В. Волшебная бумага. Санкт-Петербург, 2002
-
Выгонов В.В. Поделки, модели, игрушки. М.,2002
-
Геронимус Т. Маленький мастер. ООО Аст Пресс школа, 2002
-
Конышева Н.М. Секреты мастеров. HIKA -PRESS, 1997
-
Конышева Н.М. Наш рукотворный мир. «Ассоциация 21 век», 2003
-
Мешакина Л. Мозаика из яичной скорлупы. М., 2010
-
Петрова И.М. Волшебные полоски. М., 2002
-
Пицык А.А. Игрушки из соленого теста. М., 2010
-
Энциклопедия поделок . М., 2004
Комплект компьютерного оборудования и оргтехники.
Комплект электронных пособий для начальной школы
Интернет ресурсы.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей начальных классов
Протокол № от .2016 г.
</ СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по воспитательной работе
____________И.В.Журавлева