Д. Досжанов. «Родник» урок по литературе 2 класс

Тема: Д. Досжанов. «Родник»

Цель: познакомится с рассказом Д. Досжанова «Родник», воспитать чувство любви к родной земле, уметь видеть красоту окружающего мира.

Планируемые результаты (задачи урока):

Предметные : чтение и анализ содержания рассказа Д.Досжанова «Родник», умение находить в тексте сравнения и самим их придумывать.

Личностные: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, к родному краю; умение видеть красоту окружающего мира.

Системно-деятельностные: умение понимать прочитанное, развитие памяти, отвечать на вопросы, объяснять заглавие произведения, пересказывать текст, используя авторскую лексику.

Развивать умение работать самостоятельно, используя дополнительный материал.

Ход урока.

1. Организационно-мотивационный момент. Постановка учебных задач урока:

Сегодня мы познакомимся с рассказом казахского писателя Дукенбая Досжанова «Родник».

-Какую картину вы представляете, когда произносите слово родник ? Опишите его.

- Подумайте, какой корень у этого слова?

- Какие однокоренные слова у него есть?

-От какого слова произошло слово родник ?

-Как вы думаете, можно ли сравнить Родину с родником, из которого берут начало великие реки?

2. Актуализация знаний по теме «Родина» :

3. - Какие рассказы и стихи вы знаете о Родине?

4. Вспомните и расскажите пословицы.

5. Объясните их смысл.

6. Словарная работа.

7. Работа над значением слов, словосочетаний «Родина», «родная земля», «родной край», «отчий дом» и т.д.

8. Работа над новым материалом:

9. Чтение рассказа Дукенбая Досжанова «Родник».

10. В рассказе мы видим, с какой любовью и нежностью описывает герой свою родную землю. Какие чувства рождаются в душе ребенка к родному краю? Какими словами герой передает свою любовь и привязанность к Родине?

11. Анализ текста. Беседа: Где находится родник? Какая в нем вода? Как описывается чистота родника? О чем мечтает мальчик, сидя у родника?

Как ты думаешь, почему «хорошо сидеть у родника»? О чем можно думать?

Объясни слова бабушки: «Твой родничок самый лучший в мире»?

Каким хочет вырасти мальчик? А у тебя какие мечты? Каким ты хочешь стать, когда вырастешь?

Что объединяет слова «Родник» и «Родина»? Найди в них общую часть.

физминутка

12. Работа в тетради над «сравнением».

- Какие сравнения использовал автор в своем рассказе?

-Что с чем сравнивается? Почему?

1. На что похожа песня родника?

2. С чем сравнивает ее автор?

3. Объясни слова бабушки: «Твой родничок самый чистый».

4. Придумай свои сравнения. Допиши предложения:

Родина прекрасна, как (что?) цветок… Родина могуча и сильная, как (кто?) богатырь. Родина добра, как (кто?) мать…

13. Подведение итогов урока.

(релаксация):

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что понравилось?

-Чему научились?

-Какие выводы сделали для себя?

14. Задание на дом:

чтение и пересказ рассказа Д. Досжанова «Родник».