Краткосрочный план по грамоте: Звук [г, г], буквы Гг. Кто? У кого кто? 1 класс

Предмет ГРАМОТА Класс 1 «А» Дата ________ Урок № 5 (букварный период)

Тема: Звук [г,г], буквы Гг. Кто? У кого кто? Страницы учебника 44 Страницы прописи 20

Цель: знать звуки [г,г], и обозначающей его буквой. Уметь писать букву Гг, составлять буквенный анализ, писать по «шифру». Развивать речь, внимание, память. Воспитывать усидчивость.

Ожидаемый результат: знают звуки [г,г], и обозначающей его буквой. Умеют писать букву Гг, составлять буквенный анализ, писать по «шифру». Развивают речь, внимание, память.

Этап

Стратегия

Цель

Время

Содержание задания

Оценивание

Орг.момент

Улыбка

Создание коллаборативной среды

2

Здравствуйте, садитесь, Больше не вертитесь. Мы занятия начнем, Интересен будет он. Слушай всё внимательно, Поймешь всё обязательно.

Самооценивание

Сообщение т.и ц.

Сообщение

Знакомство с темой и целями ур.

1

Знакомство учащихся с темой и целью урока

-

Актуализация ЗУН

Первая рука

Повысить активность учащихся на уроке

1

Какая бывает речь? Из чего состоит речь? Из чего состоят предложения? Из чего состоят слова?

Из чего состоят слоги? Назови лишнюю картинку.

Устное поощрение

Новая тема

Мозговой штурм

Знакомство с новым материалом Формирование каллиграфических навыков

8

Чтение слогов. С проговариванием до целого слова.

Письмо элементов буквы Гг.

Чтение слов в букваре с 44.

Письмо строчной буквы г.

Работа по карточке. Игра «шифровшик»

Формативное оценивание

Валеопауза

Физминутка

Снятие напряжения

3

Видеоминутка

Устное поощрение

Закрепление

Игра

Первичное закрепление полученных знаний

9

Читаем текст в букваре с 44

Назови слова в тексте в которых тебе встретился звук г.

Ответь на вопросы к тексту?

Формативное оценивание

Подведение итогов

вывод

Формирование объективной самооценки

2

Что узнали на уроке? Чему научились? Что понравилось? Что не понравилось?

Самооценивание

Последующая работа

Домашнее задание

Закрепление знаний изученных на уроке

1

С Б. с. у чит

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Г

У

С

Л

И

Предмет ГРАМОТА Класс 1 «А» Дата ________ Урок № 5 (букварный период)

Тема: Звук [г,г], буквы Гг. Кто? У кого кто? Страницы учебника 44 Страницы прописи 20

Цель: знать звуки [г,г], и обозначающей его буквой. Уметь писать букву Гг, составлять буквенный анализ, писать по «шифру». Развивать речь, внимание, память. Воспитывать усидчивость.

Ожидаемый результат: знают звуки [г,г], и обозначающей его буквой. Умеют писать букву Гг, составлять буквенный анализ, писать по «шифру». Развивают речь, внимание, память.

Этап

Стратегия

Цель

Время

Содержание задания

Оценивание

Орг.момент

Улыбка

Создание коллаборативной среды

2

Здравствуйте, садитесь, Больше не вертитесь. Мы занятия начнем, Интересен будет он. Слушай всё внимательно, Поймешь всё обязательно.

Самооценивание

Сообщение т.и ц.

Сообщение

Знакомство с темой и целями ур.

1

Знакомство учащихся с темой и целью урока

-

Актуализация ЗУН

Первая рука

Повысить активность учащихся на уроке

1

Какая бывает речь? Из чего состоит речь? Из чего состоят предложения? Из чего состоят слова?

Из чего состоят слоги? Назови лишнюю картинку.

Устное поощрение

Новая тема

Мозговой штурм

Знакомство с новым материалом Формирование каллиграфических навыков

15

Чтение текста с.б. с 104 у 68(1)

Анализ произведения.

О чем оно? Кто главные герои?

Назови животных. Как называются их детёныши.

Письмо заглавной буквы Гг

Формативное оценивание

Валеопауза

Физминутка

Снятие напряжения

3

Видеоминутка

Устное поощрение

Закрепление

Игра

Первичное закрепление полученных знаний

4

Работа по карточке.

Игра «шифровшик»

Гитара

Формативное оценивание

Подведение итогов

вывод

Формирование объективной самооценки

2

Что узнали на уроке? Чему научились? Что понравилось? Что не понравилось?

Самооценивание

Последующая работа

Домашнее задание

Закрепление знаний изученных на уроке

1

С Б. с. 105 у 68 (3) чит