- Учителю
- Аннотация к программам 4 класс
Аннотация к программам 4 класс
Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 4 классе
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы НОО МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно - Карабулакского муниципального района Саратовкой области», программы по русскому языку: С.В. Иванов «Начальная школа 21 века», сборника программ под редакцией Н.Ф.Виноградовой М., Вентана-Граф 2012 г.
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Назначение предмета «Русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Задачи программы:
1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;
2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нём тексты) с миром и с самим собой;
3) формирование у детей чувства языка;
4) воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством, а значит, и познавать его, совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;
5) сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке.
В курсе русского языка реализуются следующие сквозные линии развития учащихся средствами предмета. Линии, общие с курсом литературного чтения:
1) овладение функциональной грамотностью на уровне предмета (первичные навыки работы с информацией);
2) овладение техникой чтения, приёмами понимания и анализа текстов;
3) овладение умениями, навыками различных видов устной и письменной речи. Линии, специфические для курса «Русский язык»:
4) приобретение и систематизация знаний о языке как основы речевой деятельности;5) дальнейшее овладение родным языком;
6) овладение орфографией и пунктуацией;
7) раскрытие воспитательного потенциала русского языка;
8) развитие чувства языка.
Целью обучения является:
- формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе основных положений науки о языке (познавательная цель);
- формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель).
Место предмета в учебном плане. В 4 классе программой предусмотрено изучение предмета «Русский язык» по 5 часов в неделю (170 ч., 34 недели)
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входит: Русский язык: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2-х ч./ С.В. Иванов, А.О. Евдокимова. Пишем грамотно: 4 класс: рабочие тетради для общеобразовательных учреждений; в 2-х ч./М.И. Кузнецова. Учусь писать без ошибок: 4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И. Кузнецова.
Аннотация к рабочей программе по литературному чтению
в 1- 4 классах
Рабочая программа по литературному чтению для 1- 4 классов начального общего образования составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, Примерной основной образовательной программы начального общего образования(одобренной Федеральным методическим объединением по общему образованию, (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15), Примерной (или авторской) программой по литературному чтению, разработанной: Л.А.Ефросинина ( «Начальная школа XXI века»), Г.С.Меркин (УМК «Начальная инновационная школа»).
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение
учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся. Формирование функционально грамотных людей - одна из
важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности
закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам
речевой деятельности - чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное
чтение наряду с русским языком - один из основных предметов в системе подготовки
младшего школьника.
Задачи программы:
-формирование техники чтения и приёмов понимания и анализа текста правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;
-введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей;
-воспитание личности со свободным и независимым мышлением;
- формирование эстетического вкуса; развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря), овладение речевой и коммуникативной культурой;
-развитие творческих способностей детей;
-приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, - через введение элементов анализа текстов (в том числе средств выразительности) и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями.
В курсе литературного чтения реализуются следующие сквозные линии развития
учащихся средствами предмета. Линии, общие с курсом русского языка:
- овладение функциональной грамотностью на уровне предмета (извлечение, преобразование и использование текстовой информации);
- овладение техникой чтения, приёмами понимания и анализа текстов;
- овладение умениями, навыками различных видов устной и письменной речи. Линии, специфические для курса «Литературное чтение»;
- определение и объяснение своего эмоционально-оценочного отношения к прочитанному;
- приобщение к литературе как искусству слова;
- приобретение и первичная систематизация знаний о литературе, книгах, писателях.
Целью обучения является формирование читательской компетенции младшего
школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного
читателя. Грамотный читатель - это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению,
сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и
самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания
прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.
Место предмета в учебном плане.
В 1- 4 классах программой предусмотрено изучение предмета «Литературное чтение» по 4
часа в неделю. Общее количество часов - 540.
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входят:
Учебники:
1. Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова. Букварь: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч./М.: Вентана-Граф, 2013 . - 128 с.
2. Л.А.Ефросинина, Литературное чтение: 1,2,3,4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. - М.: Вентана-Граф, 2013 . - 144 с.
3. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 1,2,3,4 класс: учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. - М.: Вентана-Граф, 2013 .- 160 с.
4. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин, С. А. Болотова «Литературное чтение». 3 класс: в 2 ч. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014.
Рабочие тетради:
1. Л.А.Ефросинина. Литературное чтение: 1,2,3,4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / М.: Вентана-Граф, 2014.- 80 с.
2. Л.А. Ефросинина. Литературное чтение: уроки слушания: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2014.- 160 с.
3. Г. С. Меркин. Рабочая тетрадь к учебнику. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин, С. А. Болотова «Литературное чтение». 2 класс: 1 ч., 2 ч. /- М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014.
Аннотация к рабочей программе по математике
в 1- 4 классах
Рабочая программа по математике для 1- 4 классов начального общего образования составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, Примерной основной образовательной программы начального общего образования(одобренной Федеральным методическим объединением по общему образованию, (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15), Примерной (или авторской) программой по математике, разработанной: В.Н.Рудницкая ( «Начальная школа XXI века»), Б.П. Гейдман (УМК «Начальная инновационная школа»).
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных
часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся. Важнейшие задачи образования в начальной школе
(формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих
возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться -
способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный
прогресс в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной,
регулятивной) реализуются в процессе обучения по всем предметам, однако каждый из
них имеет свою специфику.
Задачи программы:
-создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям;
-овладение учащимися начальных классов основами математического языка для описания разнообразных предметов и явлений окружающего мира;
-усвоение общего приёма решения задач как универсального действия, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, алгоритмы выполняемых действий;
-использование измерительных и вычислительных умений и навыков создают необходимую базу для успешной организации процесса обучения учащихся в начальной школе.
Цели:
-обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико-математического мышления; овладение математической речью;
-предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений;
-умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений;
-реализация воспитательного аспекта обучения: воспитание потребности узнавать новое, расширять знания, проявлять интерес к занятиям математикой.
Важнейшей отличительной особенностью данного курса с точки зрения содержания
является включение наряду с общепринятыми для начальной школы линиями «Числа и
действия над ними», «Текстовые задачи», «Величины», «Элементы геометрии»,
«Элементы алгебры», ещё и таких содержательных линий, как «Занимательные и
нестандартные задачи». Кроме того, следует отметить, что предлагаемый курс математики
содержит материалы для системной проектной деятельности и работы с жизненными
(компетентностными) задачами.
Место предмета в учебном плане. В 1- 4 классах программой предусмотрено изучение
предмета «Математика» по 4 часа в неделю. Общее количество часов - 540 часов.
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входят:
Учебники
«Математика. 1 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Е.Э.Кочурова.2013
«Математика. 2 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева 2013
«Математика. 3 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.2013
«Математика. 4 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.2013
«Математика», 3 класс, учебник в 2 ч. -Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева М.: ООО «Русское слово», 2014.
Тетради:
Рабочая тетрадь «Математика. 1 класс» в 3 ч. Авторы В.Н.Рудницкая. 2014
Рабочая тетрадь «Математика. 2 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.2014
Рабочая тетрадь «Математика. 3 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.2014
Рабочая тетрадь «Математика. 4 класс» в 2 ч. Авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.2014
Рабочие тетради по математике №1,2,3,4 3 класс. Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева М.: ООО «Русское слово», 2014
Аннотация к рабочей программе по окружающему миру
1- 4 класс
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» начального общего образования составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, Примерной основной образовательной программы начального общего образования(одобренной Федеральным методическим объединением по общему образованию, (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15), Примерной (или авторской) программой по окружающему миру, разработанной: Н.Ф.Виноградова ( «Начальная школа XXI века»), В.А.Самкова (УМК «Начальная инновационная школа»).
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение
учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся.
Задачи программы:
- развивать познавательный интерес, наблюдательность;
- формировать представления о понятиях, об окружающем нас мире с точки зрения историков, географов, экологов;
- ознакомить с новыми терминами;
- формировать потребность участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Новизна данной программы заключается в том, что ребята в процессе обучения учатся
использовать полученные знания во время выполнения конкретных заданий,
имитирующих жизненные ситуации. Деятельностный подход - основной способ
получения знаний. Решение проблемных творческих задач - главный способ осмысления
мира.
Особенностями содержания предмета «Окружающий мир»:
- интегрированный характер предъявления естественнонаучных и обществоведческих знаний;
- расширение чувственного опыта и практической деятельности школьников (особое внимание);
- наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способностей и способов деятельности;
- возможность осуществлять межпредметные связи с другими предметами.
Целью обучения является развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать,
характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального;
о человеке и его месте в природе и обществе; воспитание позитивного эмоционально -
ценностного отношения к окружающему миру, патриотических чувств.
Место предмета в учебном плане. Программа рассчитана на проведение двух уроков в неделю. Общее число часов по классам: 1 класс - 66 ч, 2 класс - 68 ч, 3 класс - 68 ч, 4 класс - 68 ч. Общее количество часов - 270 ч.
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входят:
Учебники:
-
«Окружающий мир» 1, 2, 3, 4 класс (в 2-х частях), автор Н. Ф. Виноградова, М., «Вентана -Граф» 2013г.
-
«Окружающий мир» В.А. Самкова, Н,И. Романова. 3 класса ; Москва: ООО «Русское слово», 2014 год.
Тетради:
-
Рабочая тетрадь. 3 класса В.А. Самкова, Н,И. Романова; Москва: ООО «Русское слово», 2014год.
-
Рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1, 2, 3, 4 класс, 2 части, автор Н.Ф. Виноградова, М., «Вентана -Граф» 2014г.
Аннотация к рабочей программе по технологии в 4 классе
Рабочая программа по технологии для 4 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы НОО МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области», авторской программы Е.А. Лутцевой «Технология», сборника программ под редакцией Н.Ф.Виноградовой М.: Вентана-Граф, 2012 г.
Задачи программы:
- получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
- приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
- использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Курс «Технология» является составной частью Образовательной программы «Начальная школа 21века». Его основные положения согласуются с концепцией данной модели и решают блок задач, связанных с формированием опыта как основы обучения и познания, осуществления поисково-аналитической деятельности для практического решения учебных задач прикладного характера, формированием первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
В курсе «Технология» предусмотрены следующие виды работ:
- простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки;
- анализ конструкций, их свойств, принципов и приёмов их создания;
- моделирование, конструирование из разных материалов (по образцу, модели);
- решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, поиск недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);
- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла)
Место предмета в учебном плане. В 4 классе программой предусмотрено изучение предмета «Технология» по 1часу в неделю (34 ч., 34 недели)
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входит: Технология: 4класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. Технология: учимся мастерству: 4 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева.
Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству в 4 классе
</ Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, основной образовательной программы НОО МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области», авторской программы «Изобразительное искусство» Л.Г. Савенкова, Е.А.Ермолинская. - М: Вентана - Граф, 2012, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.
Цель:
-разностороннее художественно-творческое развитие учащихся:
-формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира;
-активизацию самостоятельной творческой деятельности;
-развитие интереса к природе и потребности общения с искусством (восприятие и практическая деятельность);
-формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;
-воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре своей страны.
Место предмета в учебном плане. В 4 классе программой предусмотрено изучение предмета «Изобразительное искусство» по 1часу в неделю (34 ч., 34 недели)
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом. В комплект входит: Изобразительное искусство: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л.Г.Савенкова, Е.А. Ермолинская. Изобразительное искусство: учимся мастерству: 4 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений/ Л.Г.Савенкова, Е.А. Ермолинская.