- Учителю
- Урок русского языка 'Изменяемые и неизменяемые слова' (1 класс)
Урок русского языка 'Изменяемые и неизменяемые слова' (1 класс)
Урок русского языка в 1 классе
по программе «Начальная школа 21 века»
(под редакцией Н.Ф.Виноградовой)
Предмет: русский язык.
Класс: 1 класс.
Авторы учебника: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова «Русский язык 1 класс». Программа «Начальная школа 21 века».
Тема урока: «Письменная речь: написание писем. Изменяемые и неизменяемые слова».
Дидактическая цель: создать условия для овладения диалогической формой речи, наблюдения за неизменяемыми словами и правилами их употребления; научить задавать вопросы к словам, называющим предметы и признаки, восстанавливать деформированные предложения.
Тип урока: урок усвоение новых знаний.
Задачи урока:
1) образовательная: наблюдение за неизменяемыми словами и правилами их употребления в речи, правильно писать словарные слова, различать слова, называющие предметы и признаки, задавать вопросы к словам;
2) развивающая: развивать речь, память, внимание, наблюдательность, самостоятельность;
3) воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе и интереса к изучению русского языка.
Методы обучения: деятельностный, наглядно-словесный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальный, групповой, фронтальный.
Средства обучения для учителя: мультимедийная установка, карточки, учебник.
Средства обучения для учащихся: учебник, тетрадь, карточки.
План урока:
-
Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Книга, ручка и тетрадки,
И линейку не забудь:
Отправляемся мы в путь!
- Ребята! У нас сегодня необычный урок. Нам предстоит отправиться...
Угадайте куда?
9 16 16 17 1 18 12 (Слайд № 1,2 )
- Чтобы определить это место, вспомните русский алфавит. (Зоопарк.)
- Что такое зоопарк? (Ответы учащихся.)
- А вы знаете, что первый зоопарк открылся в России в 1864 году в Москве. Его создали замечательные люди, учёные-биологи. Животных для зоопарка собирали всем миром. Дарили их зоопарки других стран, богатые люди, члены царской семьи (по Толковому словарю В. И. Даля).
-
Актуализация знаний.
- В зоопарках обитают животные, привезённые с разных континентов. За их повадками и образом жизни в зоопарке наблюдают учёные-зоологи. Животные содержатся в вольерах. За ними ухаживают служители: чистят клетки, дают еду, приносят воду. За здоровьем следят ветеринары. На каждой клетке висит табличка, в которой указано название животного, где оно обитает в дикой природе и откуда оно привезено.
- Кто из вас был в зоопарке?
- Закройте глаза и вспомните, что интересного вы там видели.
- Как рассказать об этом?
- Когда мы общаемся при помощи писем?
III. Включение в систему знаний.
1. Работа по учебнику.
- Прочитайте письмо, которое написал Коля своей бабушке
(упражнение 1 на с.158-159)
- О чём Коля решил рассказать? Что вы узнали про мальчика из этого письма?
2. Коллективное выполнение упражнения 2.
- Познакомьтесь с маленькой девочкой. Как вы думаете, почему девочка допустила ошибку?
Рубрика «Тайны языка» (с.160)
- Откройте учебник на странице 160. С помощью золотого ключика узнаем один секрет русского языка.
- Что нового вы узнали о словах русского языка? Назовите слова, которые пришли в русский язык из других языков.
3. Словарная работа (на слайдах)
У фламинго оперенье
Вызывает восхищенье,
Потому что птица эта
Нежно- розового цвета.
( Слайд № 3)
Пони ходят не спеша,
Гривой шёлковой шурша,
Потому что пони -
Малыши- тихони!
( Слайд № 4)
Вот такие невелички,
Ростом с муху эти птички!
Взляды их к цветку прилипли,
Над цветком висят колибри.
( Слайд № 5)
Шимпанзе на двух ногах
В жарких селится лесах.
То подпрыгнет, то замрёт,
То душистый плод сорвёт.
( Слайд № 6)
А в Австралии зелёной
Кенгуру живёт смышленый.
Он своих детей не бросит,
Он с собой их в сумке носит.
( Слайд № 7)
Какие неизменяемые слова вы запомнили? ( Проверка по слайду №8)
Физминутка (Слайд №9)
Покажи движения этих животных.
4. Первичное закрепление знаний.
Работа в парах (упражнение № 3 на с.160-161).
Соединить начало и конец предложений, списать в тетрадь 1-2 предложения.
(Коллективная проверка.)
Физминутка
(Вращение корпусом вправо и влево.)
Мы работаем руками.
Мы летим под облаками.
Руки вниз и руки вверх.
Кто летит быстрее всех'?
(Дети имитируют движения крыльев. Повторить 2 раза)
5. Упражнение рубрики «Если осталось время».
- Самое трудное - не ошибиться при составлении словосочетаний и предложений со словами, которые никогда не изменяют начальную форму. - Прочитайте словосочетания (упражнение № 4 на с. 161).
- Спишите. Составьте с ними предложения.
- В это время несколько человек работают по карточкам. (в приложении)
6. Упражнение 4-й категории «Трудное задание».
- Назовите слова, которые отвечают на вопрос «кто?».
- Какие слова вы подчеркнули волнистой линией? Почему?
Самостоятельная работа.
-
Рефлексия.
- Урок подошел к концу.
- Где мы сегодня побывали на экскурсии?
- Что нового узнали? Что повторили?
Мне удалось...
Я порадовался...
У меня не получилось...
- С каким настроением заканчиваем урок? (Показывают смайлик)
Приложение к уроку
русского языка в 1 классе
программа «Начальная школа 21 века»
под редакцией Н.Ф.Виноградовой
Карточка № 1.
Вспомни словарные слова, вставь пропущенные буквы. Подчеркни их.
Сп...сибо, адр...с, ...зык, с...бака, р...бята, м...дведь, д...ревня, гор...д, д...рога.
Карточка № 2.
Вставьте пропущенные буквы.
Луна освещ…ла лесную ч…щ… . В овраге журч…л ручей. В траве трещ…ли кузнечики. Для зеленого борщ… нужен щ…вель.
Подчеркните сочетания ча, ща, щу.