- Учителю
- Тематическое планирование по предмету 'Изобразительное искусство'. УМК 'Перспектива'
Тематическое планирование по предмету 'Изобразительное искусство'. УМК 'Перспектива'
Тематическое (поурочное) планирование по ИЗО (34 ч)
№ п/п
Дата
Тема урока
К-во
часов
Тип урока
Планируемые результаты
Основное содержание обучения (виды деятельности)
Вид контроля
План
Факт
Предметные
Метапредметные
Личностные
1.
Целый мир от красоты. Пейзаж.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
О чем говорит искусство? Представление о многообразии мира. Образ пространства в искусстве. Произведения изобразительного искусства отечественных авторов, отражающих представление о мироздании. Образ мира у древних славян. Композиционные схемы рисунка.
Текущий
2.
Древо жизни - символ мироздания. Наброски и зарисовки.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Символичность народного искусства. Образ дерева в мифах, литературе
и изобразительном искусстве.. Последовательность работы над рисунком.
Текущий
3.
Мой край родной. моя земля. Пейзаж.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Классический русский пейзаж. Пейзажи
И. Шишкина,
А. Саврасова, И.Левитана,
Ф. Васильева. Графический пейзаж. Дерево как символ Родины. Пейзаж России: создание композиции в графической технике. Выбор способа воплощения замысла, подбор художественных материалов
Текущий
4.
Цветущее дерево - символ жизни. Декоративная композиция.
|
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Народные промыслы России. Связь приемов письма городецкой живописи с древнерусской живописью. Сохранение традиций народного мастерства городецкой росписи современными мастерами народного художественного промысла в г. Городце. Композиционные мотивы: изображение цветов и листьев. Кистевая роспись. Термины и понятия: подмалёвка, «разживка»
Текущий
5.
Птица - символ света, счастья
и добра.
Декоративная композиция.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Образ птицы-света
в разных видах народного творчества. Изображение городецких птиц.
Многоцветие и «звучность» цвета в городецкой росписи. Включение парных птиц в композицию. Приемы выполнения рисунка кистью парных фигур птиц
у цветущей ветки
Текущий
6.
Конь - символ солнца, плодородия и добра. Декоративная композиция
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Конь - символ солнца, плодородия и добра. Образ коня в изобразительном искусстве, сказках, легендах, преданиях, песнях. Городецкая роспись. Образ-символ. Изображение коня в технике городецкой росписи: приемы работы.
Текущий
7.
Связь поколений
в традициях Городца. Декоративная композиция
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
Символика и бытовой сюжет.
Образ мира в городецкой прялке. Особенности городецкой росписи и их учет при работе над декоративным панно. Декоративное панно: замысел, последовательность работы. Роспись панно по мотивам городецкой росписи.
Текущий
8.
Знатна русская земля мастерами
и талантами. Портрет.
1
Изучение нового материала
Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Портрет как жанр изобразительного искусства. Творчество отечественных художников-портретистов: Репина, Сурикова, Серова и др. Строение, пропорции головы человека. Способы изображения головы человека в разных поворотах. Термины и понятия: фас, профиль, поясной портрет, в полный рост.
Текущий
9.
Вольный ветер - дыхание земли.
Пейзаж.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством
Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;
- формирование основ художественной культуры;
Осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Образы природных стихий в искусстве. Народные представления о природных стихиях. Произведения известных живописцев, графиков.
Приемы изображения движущихся облаков. Варианты графического решения облачных масс.
Графические наброски на передачу динамики.
Текущий
10.
Движение - жизни течение.
Наброски с натуры, по
памяти и представлению.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Движение - жизни течение. Искусство как универсальный способ отображения изменчивости в природе и человеческой жизни. Творчество А. Пластова, М. Сарьяна,
А. Дейнеки и др. Статика и динамика..
Тематический
11.
Осенние метаморфозы.
Пейзаж: колорит, композиция
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Осенние метаморфозы. Бабье лето, золотая осень или ненастная и серая ее пора в произведениях живописи отечественных художников и поэтов.
Законы композиции. Композиция пейзажа. Колорит. Приемы передачи движения (колебание воздуха, движение людей, транспорта). Пейзаж с изображением людей и техники в движении: последовательность работы
Текущий
12.
Родословное дерево - древо жизни, историческая память, связь поколений.
Групповой портрет.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Родословное дерево -
древо жизни, историческая память, связь поколений. Родословное древо семьи
Д. Г. Бурылина, крупнейшего коллекционера и мецената.
Духовно-эстетическая ценность коллекции
Д. Г. Бурылина.
Произведения выдающихся художников, изображавших семейные портреты (Ф. Толстой,
И. Симонов, Рембрандт и др.).
Текущий
13.
Двенадцать братьев друг за другом бродят…
Декоративно-сюжетная композиция
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев». Герои сказки. Иллюстрации к сказке. Прием уподобления. Богатство и красочность старинной русской одежды.
Текущий
14.
Год - не неделя - двенадцать месяцев впереди. Иллюстрация
к сказке.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Варианты композиций иллюстраций
к сказке С. Маршака.
Поиск эскизов к сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев». Последовательность работы над эскизами.
Текущий
15.
Новогоднее настроение.
Колорит: гармоничное сочетание родственных цветов.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Основы изобразительного языка. Новогоднее настроение. Колорит. Эксперименты
с художественными материалами.
Текущий
16.
Твои новогодние
поздравления.
Проектирование открытки
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
Основы дизайна.
Конструирование открытки.
Технологическая карта изготовления новогодней открытки. Праздничный колорит в оформлении новогодней открытки.
История авторской открытки
Текущий
17.
Зимние фантазии.
Наброски и зарисовки.
1
Изучение нового материала
Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Особенности зимнего времени года. Вернисаж «Как поработала зима». Образ зимы в поэтических произведениях русских поэтов. Зимний колорит в картинах вернисажа. Палитра для зимней картины.
Текущий
18.
Зимние картины. Сюжетная композиция.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством
Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;
- формирование основ художественной культуры;
Осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Сюжет, композиция, основные элементы рисунка с изображением зимнего пейзажа. Наброски и зарисовки.
Тематический
19.
Ожившие вещи. Натюрморт.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Русский музей - самый обширный музей русского искусства в мире. Русская зима в наблюдениях натуралиста и произведениях литературы и изобразительного искусства. Зимние пейзажи..
Текущий
20.
Выразительность формы предметов. Декоративный натюрморт.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Вещь как живое существо в наблюдениях этнографа, археолога и в произведениях литературы. Натюрморт в графике и живописи. Вещи как «герои» произведений изобразительного искусства выдающихся отечественных художников. Секреты старых вещей.
21.
Русское поле.
Бородино. Портрет. Батальный жанр.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Отражение патриотической темы в произведениях художников. Бородино - памятник русской воинской славы. Бородино в произведениях изобразительного искусства и литературы.
Текущий
22.
Недаром помнит вся Россия про день Бородина…».
Сюжетная композиция.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Портреты героев Бородинского сражения. Батальные сцены в произведениях отечественных художников. Схематические фигуры воинов в движении. Военное обмундирование русских и французских солдат. Приемы выполнения зарисовок.
Текущий
23.
Образ мира в народном костюме
и внешнем уб-ранстве кресть-янского дома. Орнамент
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Образ мироздания
в народном костюме
и внешнем убранстве крестьянского дома. Символика конструкции избы и костюма. Образы-символы
в орнаменте. Узоры-обереги.
Текущий
24.
Народная расписная картинка-лубок.
Декоративная композиция.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Искусство лубочной картинки - что это?
Народная расписная картинка-лубок. Роль лубочных картинок в жизни народа. Лубочные линии и штрихи. Процесс изготовления народных картинок, композиция. Композиционное и цветовое решение лубочной картинки.
Текущий
25.
Народная расписная картинка-лубок.
Декоративная композиция.
1
Обобщение и систематизация знаний
Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
Народная расписная картинка-лубок: виды композиций. Главные выразительные средства лубочной картинки.
Текущий
26
Вода - живительная стихия. Проект экологического плаката.
1
Обобщение и систематизация знаний
Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Вода - живительная стихия. Значение воды в жизни человека. Вода - источник вдохновения для художников. Плакат как один из видов графического искусства
Текущий
27.
Повернись к мирозданью.
Проект экологического плаката в технике коллажа.
1
Обобщение и систематизация знаний
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством
Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;
- формирование основ художественной культуры;
Осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Плакат: коллаж, фотомонтаж. Особенности графического, цветового и композиционного решения плаката. Плакатный шрифт. Приемы написания букв. Техника коллажа. Последовательность работы над плакатом.
Тематический
28.
Русский мотив.
Весенний пейзаж
1
Обобщение и систематизация знаний
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
«Апрельский сон с его улыбкой маю…». Изменения в природе. Весна как символ пробуждения.
Приметы весны в произведениях отечественных художников, народных мастеров, поэтов. Композиция пейзажа.
Текущий
29.
Русский мотив.
Весенний пейзаж
1
Обобщение и систематизация знаний
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Весна в наблюдениях учащихся, в произведениях литературы и изобразительного искусства. Весна в произведениях художника К. Юона. Колорит весеннего пейзажа. Последовательность работы над рисунком
Текущий
30.
Всенародный праздник - День Победы. Образы защитников отечества.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Всенародный праздник - День Победы. Образ защитника Отечества в скульптуре и живописи. Подвиг солдат в поэтических произведениях. Памятники как символы славных побед. Выразительные средства скульптуры.
Текущий
31.
«Медаль
за бой,
за труд
из одного металла льют».
Изготовление медали
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Всенародный праздник - День Победы. Медальерное искусство. Образы - символы. Условный язык изображения на медалях
и орденах - наградах героев Великой Отечественной войны. Композиционное решение медали.
Текущий
32.
Орнаментальный образ
в веках.
Архитектура Узбекистана.
1
Изучение нового материала
Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
деятельности.
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Затейливый узор по ганчу. Орнамент народов мира: шедевры архитектуры Узбекистана. Знакомство с ганчевыми белоснежными узорами в технике сквозной и рельефной резьбы.
Текущий
33.
Орнаментальный образ
в веках.
Архитектура Узбекистана.
1
Изучение нового материала
Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.
Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;
Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..
Затейливый узор
по ганчу. Орнамент народов мира: шедевры архитектуры Узбекистана. Приемы выполнения ганчевых орнаментов. Последовательность работы
Текущий
34.
Круглый год.
Эскиз декоративного панно.
Обобщение и систематизация знаний
Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;
Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;
-контроль, коррекция и оценка действий
- формирование основ художественной культуры;
-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;
Образ времени года
в искусстве. Времена года в произведениях отечественных художников. Создание символического изображения одного из времен года, который наиболее ярко характеризует лето, весну, осень или зиму.
Тематический