Конспект урока математики в 1 классе на тему: Число и цифра 7

Математика 1 класс

Образовательная система «Школа 2100»

учитель Тихонова Юлия Анатольевна

Тема урока: Число и цифра 7

Цели урока

Познавательные: Помочь детям усвоить представление о числе 7 как о последующем для числа 6; написание цифры 7; состав числа 7; связь целого и частей.

Формирование УУД.

Личностные: формировать мотивацию к учебной деятельности, нравственно-этическую направленность на

ЗОЖ.

Регулятивные: учить строить алгоритм написания цифры 7, работать по алгоритму, учить самооценке и само-

контролю, организации рабочего места, принятие и удержание УЗ.

Коммуникативные: обучать умению слушать, развивать монологическую и диалоговую речь, учить постановке

вопросов, учебному сотрудничеству при работе в парах.

.Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Личностные УУД.

2. Актуализация знаний.

1.Прочитаем поговорку.

Для этого необходимо расположить карточки со словами в порядке возрастания.

- Как вы ее понимаете?

- Как же вы должны работать, если открываете новые знания?

Какую карточку можно выделить среди остальных? Почему?

- Расскажите, что вы знаете о числе 6?

- Повторим состав числа 6.

Слайд 1.

Для чего нужно знать состав числа 6 ?

2. Поработаем в парах.

-Возьмите карточку №1. Найдите выражения значения которых равно 6. Закрасьте кружок под этим выражением любым цветом.

-Покажите мне карточки с места. Проверим теперь вместе. Назовите выражения с ответом 6.

3. Постановка цели урока.

- Приготовьте карточку №2.

Определите общее количество точек на костяшках домино и соедините число с нужной костяшкой.

Слайд 2.

-Все костяшки соединили с числами? Почему?

-Чему мы должны научиться сегодня на уроке?

-Назовите тему урока.

-Что еще мы узнаем об этом числе? Как образуется число 7 и научимся писать цифру 7, будем решать новые примеры.

Поможет нам в этом учебник.

Учащийся у доски расставляет карточки.

Читает поговорку.

Объясняет смысл.

1 2 3

Каждое маленькое открытие

4 5 7

Ведет тебя к вершине знаний.

Дети называют соседей числа 6, следующее и предыдущее.

Ответы детей.

Мнения учащихся.

Работа в паре

Пары поочередно называют ответ.

Работа в паре.

Нет цифры 7.

Научиться писать цифру 7.

Число и цифра 7.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

4.Новая тема. Работа по учебнику ( стр.76)

Задания №1, №2, №3.

5. Физкультминутка.

Отгадайте загадки:

1. Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

2. Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

- Что общего в загадках?

Слайд 3.

Дни недели.

Радуга.

В них встречается число 7.

Познавательное УУД

Коммуникативные УУД

- Где еще мы можем встретить число 7?

В сказках:

«Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов»

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

- И это не случайно. Оказывается, в древности семёрка была окружена большим почётом. Наверное, поэтому существует много пословиц, в которых употребляется это число.

- Назовите такие пословицы.

Вот такое загадочное число.

А как можно получить число 7?

Назовите соседей этого числа.

Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Лук от семи недуг. Семь бед - один ответ. и т.д.

6 и 8.

Коммуникативные УУД.

7. Самостоятельная работа в тетради.

- На что похожа цифра 7?

• Вот семёрка - кочерга.

У неё одна нога.

• Семь - точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

Упражнения для развития навыков письма. Тетрадь стр.37 №2.

Начинаем писать левее и чуть ниже верхней границы клетки, ведём плавную линию в правый верхний угол клетки, далее ведём наклонную линию до центра нижней границы клетки, остановка. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную.

- Обведи кружочком ту цифру, которая тебе не очень нравится.

- Напишите еще строчку. Поменяйтесь тетрадями с соседом, подчеркни самые красивые цифры.

Повторение правил посадки при письме.

Выполнение задания в учебнике.

- Письмо в воздухе;

- Письмо по образцу в учебнике.

Взаимопроверка.

Познавательные УУД.

Регулятивные УУД.

8. Физкультминутка для пальцев и глаз.

Личностные УУД.

9. Работа по учебнику стр.77 №7 и в рабочей тетради стр.37 №3

Работа учащихся у доски.

Слайд 4.

-Заселим домик с числом 7.

Устная работа учащихся.

10. Итог урока. Рефлексия.

-Чему учились на уроке?

- Что показалось самым интересным?

- А что было сложным? Нарисуй в тетради кружок и раскрась его: зеленым-если у тебя все хорошо получалось, ты работал самостоятельно; желтым-все получалось, но требовалась небольшая помощь; красным- тебе было трудно.

- Молодцы! Спасибо за урок!

Считать и писать цифру 7, решать задачи.

Регулятивные УУД