Урок математики в 1 классе на тему 'Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 9'

Математика 1 класс.

Тема: Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 9.

Цели урока:

Образовательные:

формировать навык решения задач и примеров на сложение и вычитание в пределах 9;

закрепить изученные вычислительные приемы.

Развивающие:

развивать речь учащихся, познавательную активность, умение следовать заданным вербальным инструкциям учителя;

развивать мыслительные операции;

развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание.

Воспитательные:

воспитывать активность, усидчивость, уважение к товарищам.

Оборудование и учебный материал: презентация, интерактивная доска, карточки, раздаточный материал, учебники.

Ход урока:

1 Орг. момент

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение, а хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнемся друг другу.

Сегодня на уроке мы отправимся с вами в гости к сказке. Герой сказки вам знаком, а вот приключения его ждут необычные, новые.

Сначала отгадайте, как его зовут. Поставьте числа по порядку и узнаем как зовут нашего героя.

3 6 7 1 4 5 2

ЛОККОБО

-Как зовут героя?

2 Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке математики колобок нам будет помогать решать примеры на сложение и вычитание в пределах 9.

А за правильные ответы он будет дарить вам свои портреты.

Знают взрослые и дети

Жил да был на белом свете

В доброй сказке колобок

Колобок - румяный бок.

Мало того, что непоседа, еще и любознательный. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке, да за околицу. Катится колобок, гуляет, гусей, кур пугает, песни распевает, до 10 считает.

3 Устный счет

А). Давайте вместе с колобком посчитаем до 10 и обратно

- Какое число следует за числом 5?

- Какое число стоит перед числом 8?

- Назовите «соседей» числа3?

- Какое число следует за числом 2?

- Назовите «соседей» числа7?

Катится колобок, а навстречу ему заяц. И говорит ему заяц:

- Колобок, помоги мне пожалуйста выполнить задания.

Б). Назвать геометрические фигуры

- Как называется первая фигура? Какого она цвета?

- Какой по счету прямоугольник? Какого он цвета?

- Как называется следующая фигура? Какого цвета?

- Как называется последняя фигура?

В). Повторить состав числа 9 (на доске выполняют 2 чел)

8 +… = 9 …+ 7= 9

…+ 5 = 9 6 +… = 9

А остальные, будут помогать зайцу, собирать морковку. Но морковка не простая. Чтобы положить ее в корзину, нужно решить правильно пример.

2 - 1 = 5+2= 6-1 =

3+ 2 = 2+2= 4- 3=

Г). А теперь послушайте задачу.

5 веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но 1 малый устал

От товарищей отстал

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди?

- Как получили число 4?

4 Повторение раннее изученного материала.

Покатился колобок дальше по лесу, а навстречу ему волк.

Говорит волк:

- Колобок помоги мне пожалуйста выполнить задания. Если я не смогу выполнить эти задания, то не быть мне вожаком стаи.

- Поможем волку?

Стр. 73 № 20

- Какие числа поставили?

Стр. 75 № 32

Трудные задания были у волка, но вы молодцы, помогли волку справиться с заданиями.

А сейчас немного отдохнем.

Физминутка.

Покатился колобок дальше. Катится колобок по лесной тропинке, а навстречу ему медведь.

- Колобок, помоги мне решить примеры, а то я останусь без меда.

- Поможем медведю заработать бочку меда?

Стр. 76 № 36 ) 1-2 столбик

1 столбик - у доски

2 столбик - самостоятельно

3столбик - сильные уч-ся

Поблагодарил медведь колобка .

Физминутка.

Катится колобок, катится. И вдруг….

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало -

Нет ни дыма, ни пожара.

Кто это?

Встретилась колобку лиса. Говорит лиса:

- Колобок, помоги мне пожалуйста решить задачу, тогда я тебя есть не буду.

- Ребята, поможем лисе, и колобок останется цел и невредим.

Но прежде, чем решать задачу, вспомним какой праздник отмечают россияне всю эту неделю?

- А что пекут на масленицу?

Вот и задача будет про блины.

- Давайте вспомним, из чего состоит задача?

- Посмотрите на картинку и придумайте задачу.

Работа над задачей.

Мы решили задачу. Лиса наелась блинов и не тронула колобка. А колобок покатился дальше путешествовать по лесу.

Очень жаль, что путь недолог

Возвращаться нам пора.

Но на следующем уроке

Вновь продолжится игра.

5. Итог урока.

6. Рефлексия.

Положите в корзинку белые грибы - если урок понравился, мухоморы - если урок не понравился.