Учителю
Рабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по окружающему миру

Автор публикации: Коваленко Т.В.

Дата публикации: 12.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Почётненский учебно-воспитательный комплекс»

муниципального образования Красноперекопский район

Республики Крым

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Протокол №_от «_» __ 2016 г.

__________ А.И. Кудрявцева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

____________Н.В. Кунахова

«___»______________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Почётненский УВК __________Т.В. Коваленко

«___»____________2016 г.

Рабочая программа

по окружающему миру

на 2016/2017 учебный год - 2 класс

Составлена

учителем начальных классов

Коваленко Т.В.

Рекомендована

педагогическим советом

Протокол №

«___» _____________ 2016 г.

с. Почётное, 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир» 1 - 4 классы, Положения о рабочей программе МБОУ Почетненский УВК № __ от 06.09.2016 и примерной программы УМК «Школа России» ФГОС, ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России».

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

- формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

- осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

- формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Планируемые результаты

изучения курса «Окружающий мир»

2 КЛАСС

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

более глубокое представление о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как юного гражданина России, обладателя и носителя государственного языка Российской Федерации - русского языка;
представления о связях между изучаемыми объектами и явлениями действительности (в природе и обществе);
представление о необходимости бережного, уважительного отношения к культуре разных народов России, выступающей в форме национального языка, национальной одежды, традиционных занятий и праздничных обычаев;
овладение первоначальными навыками адаптации в изменяющемся мире на основе представлений о сезонных изменениях в природе и жизни людей;
понимание и принятие норм и правил школьной жизни, внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к предмету «Окружающий мир»;
познавательные мотивы учебной деятельности, понимание того, как знания и умения, приобретаемые на уроках окружающего мира, могут быть полезны в жизни;
представление о личной ответственности за свои поступки на основе понимания их последствий и через практику бережного отношения к растениям, животным, окружающим людям;
эстетические чувства, впечатления через восприятие картин природы, архитектурных сооружений и других достопримечательностей Москвы, Санкт-Петербурга, других городов России и разных стран;
этические чувства и нормы на основе представлений о взаимоотношениях людей в семье, семейных традициях, своей родословной, осознания ценностей дружбы, согласия, взаимопомощи, а также через освоение норм экологической этики;
способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий, в том числе учебных проектов;
установка на безопасный, здоровый образ жизни на основе представлений о строении и работе организма человека, режиме дня, правилах личной гигиены, правилах безопасного поведения в быту, на улице, в природном окружении, при контактах с незнакомыми людьми;
бережное отношение к материальным и духовным ценностям через выявление связей между отраслями экономики, построение элементарных производственных цепочек, осмысление вклада труда людей разных профессий в создание материальных и духовых ценностей.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Обучающийся научится:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;
сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её на определённом этапе урока при выполнении задания по просьбе учителя);
выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения;
планировать своё высказывание (выстраивать последовательность предложений для раскрытия темы);
планировать последовательность операций на отдельных этапах урока;
фиксировать в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью средств, предложенных учителем), объективно относиться к своим успехам/неуспехам;
оценивать правильность выполнения заданий, используя «Странички для самопроверки» и шкалы оценивания, предложенные учителем;
соотносить выполнение работы с алгоритмом, составленным совместно с учителем;
контролировать и корректировать своё поведение по отношению к сверстникам в ходе совместной деятельности.

Познавательные

Обучающийся научится:

понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике и рабочих тетрадях для передачи информации;
находить и выделять при помощи взрослых информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников;
использовать схемы для выполнения заданий, в том числе схемы-аппликации, схемы-рисунки;
понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию в виде записей, рисунков, фотографий, таблиц;
анализировать объекты окружающего мира, схемы, рисунки с выделением отличительных признаков;
классифицировать объекты по заданным (главным) критериям;
сравнивать объекты по заданным критериям (по эталону, на ощупь, по внешнему виду);
осуществлять синтез объектов при работе со схемами-аппликациями;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;
строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами;
проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении рисунков, рисунков-символов, условных знаков, подготовке сообщений, иллюстрировании рассказов;
моделировать объекты, явления и связи в окружающем мире (в том числе связи в природе, между отраслями экономики, производственные цепочки).

Коммуникативные

Обучающийся научится:

включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;
формулировать ответы на вопросы;
слушать партнёра по общению и деятельности, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;
договариваться и приходить к общему решению при выполнении заданий;
высказывать мотивированное суждение по теме урока (на основе своего опыта и в соответствии с возрастными нормами);
поддерживать в ходе выполнения задания доброжелательное общение друг с другом;
признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;
употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и др.;
понимать и принимать задачу совместной работы (парной, групповой), распределять роли при выполнении заданий;
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи (с учётом возрастных особенностей, норм);
готовить небольшие сообщения, проектные задания с помощью взрослых;
составлять небольшие рассказы на заданную тему.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

находить на карте Российскую Федерацию, Москву - столицу России;
называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;
различать государственные символы России - флаг, герб, гимн;
приводить примеры народов России;
сравнивать город и село, городской и сельский дома;
различать объекты природы и предметы рукотворного мира;
оценивать отношение людей к окружающему миру;
различать объекты и явления неживой и живой природы;
находить связи в природе, между природой и человеком;
проводить наблюдения и ставить опыты;
измерять температуру воздуха, воды, тела человека;
определять объекты природы с помощью атласа-определителя;
сравнивать объекты природы, делить их на группы;
ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка;
находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;
соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;
различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;
прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;
узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;
различать виды транспорта;
приводить примеры учреждений культуры и образования;
определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;
различать внешнее и внутреннее строение тела человека;
правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;
соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;
различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу;
соблюдать основные правила противопожарной безопасности;
правильно вести себя при контактах с незнакомцами;
оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников;
приводить примеры семейных традиций;
соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и других общественных местах;
различать стороны горизонта, обозначать их на схеме;
ориентироваться на местности разными способами;
различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору;
различать водоёмы, узнавать их по описанию;
читать карту и план, правильно показывать на настенной карте;
находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны;
различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2 КЛАСС (68 ч)

Где мы живем? (4 ч)

Родна страна. Город и село. Природа и рукотворный мир. Наш адрес в мире.

Природа (20 ч)

Неживая и живая природа. Явления природы. Что такое погода. В гости к осени. Звездное небо. Заглянем в кладовые земли. Про воздух и про воду. Какие бывают растения. Какие бывают животные. Невидимые нити. Дикорастущие и культурные растения. Дикие и домашние животные. Комнатные растения. Животные живого уголка. Про кошек и собак. Красная книга.

Жизнь города и села (10 ч)

Что такое экономика. Из чего что сделано. Как построить дом. Какой бывает транспорт. Культура и образование. Все профессии важны. В гости к зиме.

Здоровье и безопасность (9 ч)

Строение тела человека. Если хочешь быть здоров. Берегись автомобиля! Школа пешехода. Домашние опасности. Пожар. На воде и в лесу. Опасные незнакомцы.

Общение (7 ч)

Наша дружная семья. В школе. Правила вежливости. Ты и твои друзья. Мы - зрители и пассажиры.

Путешествия (18 ч)

Посмотри вокруг. Ориентирование на местности. Формы земной поверхности. Водные богатства. В гости к весне. Россия на карте. Путешествие по Москве. Московский Кремль. Город на Неве. Путешествие по Оке. Путешествие по планете. Путешествие по материкам. Страны мира. Впереди лето.

Тематический план68

Количество проверок

Формы организации учебного предмета и основных видов учебной деятельности:

1) индивидуальная работа;

2) фронтальная работа;

3) групповая форма работы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение - 2 класс на 2016/2017 учебный год.

Приложение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Почётненский учебно-воспитательный комплекс»

муниципального образования Красноперекопский район

Республики Крым

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Протокол №_от «_» __ 2016 г.

__________ А.И. Кудрявцева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

____________Н.В. Кунахова

«___»______________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Почётненский УВК __________Т.В. Коваленко

«___»____________2016 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

2 КЛАСС

Составлено

учителем начальных классов

Коваленко Т.В.

Рекомендовано

педагогическим советом

Протокол №

«___» _____________ 2016 г.

с. Почётное, 2016 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

Примечание

Планир.

Фактически

Раздел «Где мы живём?» (4 часа)

Родная страна.

Город и село.

Природа и рукотворный мир.

Проверочная работа по теме «Где мы живём?»

Раздел «Природа» (20 часов)

Неживая и живая природа.

11.

Явления природы.

13.

Что такое погода?

15.

В гости к осени (экскурсия).

17.

В гости к осени (урок).

19.

Звёздное небо.

21.

Заглянем в кладовые Земли.

23.

Про воздух и про воду.

25.

Про воздух и про воду.

27.

Какие бывают растения?

29.

Итоговая контрольная работа за 2 четверть по теме «Природа».

31.

Какие бывают животные?

Невидимые нити.

33.

Дикорастущие и культурные растения.

35.

Дикие и домашние животные.

37.

Комнатные растения.

39.

Животные живого уголка.

41.

Про кошек и собак.

43.

Красная книга.

45.

Будь природе другом. Проект «Красная книга» или «Возьмём под защиту».

47.

Проверочная работа по теме «Природа».

49.

Раздел «Жизнь города и села» (10 часов)

Что такое экономика.

51.

Из чего что сделано.

53.

Как построить дом?

55.

Какой бывает транспорт?

57.

Культура и образование.

59.

Все профессии важны. Проект «Профессии».

61.

В гости к зиме (экскурсия).

63.

В гости к зиме (урок).

65.

Итоговая контрольная работа за год по теме «Жизнь города и села».

67.

Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».

Раздел «Здоровье и безопасность» (9 часов)

Строение тела человека.

Если хочешь быть здоров.

Берегись автомобиля!

Школа пешехода.

10.

Домашние опасности.

12.

Пожар!

14.

На воде и в лесу.

16.

Итоговая контрольная работа за 1 четверть по теме «Здоровье и безопасность».

18.

Опасные незнакомцы.

20.

Раздел «Общение» (7 часов)

Наша дружная семья.

22.

Проект «Родословная».

24.

В школе.

26.

Правила вежливости.

28.

Ты и твои друзья.

30.

Проверочная работа по теме «Общение».

32.

Мы - зрители и пассажиры.

34.

Раздел «Путешествия» (18 часов)

Посмотри вокруг.

36.

Ориентирование на местности.

38.

Ориентирование на местности.

40.

Формы земной поверхности.

42.

Водные богатства.

44.

В гости к весне (экскурсия).

46.

В гости к весне.

48.

Россия на карте.

50.

Итоговая контрольная работа за 3 четверть «Города России».

52.

Путешествие по Москве.

54.

Московский Кремль.

56.

Город на Неве.

58.

Путешествие по планете.

60.

Путешествие по материкам.

62.

Страны мира. Проект «Страны мира».

64.

Впереди лето.

66.

Проверочная работа по теме «Путешествия»

68.

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Почётненский учебно-воспитательный комплекс»

муниципального образования Красноперекопский район

Республики Крым

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Протокол №_от «_» __ 2016 г.

__________ А.И. Кудрявцева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

____________Н.В. Кунахова

«___»______________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Почётненский УВК __________Т.В. Коваленко

«___»____________2016 г.

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

учителя начальных классов

Коваленко Татьяны Васильевны

по окружающему миру

во 2 классе

Причина

корректировки

Корректирую-

щее

мероприятие

Дата проведе-ния по факту

⇧

⇩

скачать материал