Урок з природознавства на тему 'В усі пори року прекрасна земля' (2 клас)

Тема. Екскурсія до парку «В усі пори року прекрасна земля».

Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки на основі власних спостережень за довкіллям, формувати в учнів естетичні почуття під час спостереження за природою; дати дітям розуміння того, що людське життя залежить від природи, а здоров'я природи - від людини; виробляти в учнів зразкову поведінку в природі.

Хід екскурсії

I. Організація класу

Не тільки слухайте, а й прислухайтесь.

Не тільки дивіться, а й придивляйтесь.

II. Повідомлення теми й мети уроку

1. Передбачення теми за загадками

Ніжна зірка сніжно-біла

На рукав з гори злетіла,

Поки ніс її сюди,

Стала краплею води .

Вода по воді плаває.

Цей скляр старанний дуже -

Та тільки сонечко зійшло -

Вночі посклив калюжі.

Відразу десь пропало скло.

Гуляє в полі, та не кінь,

Літає на волі, та не птиця.

• Яка пора року характеризує відгадки?

• Сьогодні ми здійснимо екскурсію до парку. Ви будете намагатися і слухати, і чути, і дивитись, і бачити, які птахи мешкають у нашій місцевості, чим вони відрізняються один від одного.

III. Підготовка до екскурсії

1. Бесіда з правил поведінки під час екскурсії до парку.

2. Бесіда про парк.

• Пригадайте, яким був парк восени? Що там бачили?

3. Читання казки В.О.Сухомлинського.

Сорока-білобока

До старого кравця Ворона прилетіла Сорока та й просить:

• Поший мені нове плаття. Та таке, щоб найкрасивіше було.

Узяв кравець Ворон великі ножиці, викроїв із сірого полотна їй плаття.

• Ні,- каже Сорока, - додай іще білого полотна. Хай будуть у мене білі боки.

Пошив кравець Ворон сіре плаття з білими боками. З того часу всі й кажуть на Сороку білобока.

А вона куди летить, усе хвалиться своїм платтям.

• Під час екскурсії ви спостерігатимете за птахами і ближче розглянете не тільки сороку-білобоку, а й інших птахів, які населяють парк.

IV. Проведення екскурсії

1. Милування красою зимового пейзажу.

• Пропоную вам постояти і послухати. Що ви чуєте?

• Чи шумлять дерева?

• Чи чути голоси птахів?

• Що сталося? Куди поділися птахи? Чому?

• Чи всі пташки відлетіли в теплі краї?

• І сьогодні ми зустрінемося з птахами, які залишилися у нас зимувати. Але перед зустріччю з пернатими друзями, давайте їх пригостимо смачним насінням. Трішечки зачекаємо і подивимося, хто ж до нас завітає у гості…

І ось перший гість. За ним - другий, третій, четвертий.

• Які птахи прилетіли до нас на гостини?

2. Гра «Хто зайвий?»

(Учитель називає птахів - діти махають руками «крилами»; на «зайве» слово - присідають.) ,

Дятел, снігур, вовк, сова,риба, зозуля, косуля, лелека, лисиця, заєць, соловей, ворона, щука, синиця, кіт, ластівка, собака, горобець, їжак, сорока, верблюд, дятел, ведмідь, шишкар, лев, снігур.

V. Повернення до класу

VI. Підсумок екскурсії

• Де ми були на екскурсії?

• Чим наповнене повітря?

• Якими звуками наповнювався парк?

• Чи сподобалося вам у зимовому парку7

• Розкажіть про свої враження.

• Пропоную вам, об'єднавшись у три групи, створити колаж

«Ранок зимового дня»

1. Практична робота.

2. Презентація колажів.

VII. Домашнє завдання

• Підібрати загадки про птахів, які зимують у наших краях.

• Вивчити вірш про красу зими.

• Написати твір-есе «Як я допомагаю птахам узимку?»