- Учителю
- Рабочая программа по технологии для 3 класса ПНШ
Рабочая программа по технологии для 3 класса ПНШ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии для 3 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования и авторской программы И. Б. Мыловой «Технология», утверждённой Минобрнауки РФ (Москва, 2004) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004).
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.
Для реализации программного содержания использованы следующие пособия:
• Гринева, А. А. Технология : 3 класс : учебник / А. А. Гринева, И. А. Кузнецова, Т. М. Рагозина. - М. : Академкнига/Учебник, 2010.
• Гринева, А. А. Технология : 3 класс : методическое пособие / А. А. Гринева, И. А. Кузнецова, Т. М. Рагозина. - М. : Академкнига/Учебник, 2008.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено никаких изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Количество часов в год - 34.
Количество часов в неделю - 1.
Количество часов в I четверти - 9.
Количество часов во II четверти - 7.
Количество часов в III четверти - 10.
Количество часов в IV четверти - 8.
Структура рабочей программы:
Программа включает три раздела: содержание учебного предмета, требование к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.
Содержание курса «Технология» 3 класс (34 часа)
Разделы, темы
Количество
часов
I
Технология изготовления изделий
из различных материалов (опыт практической деятельности).
1. Бумага и картон.
2. Текстильные материалы.
3. Металлы.
4. Полуфабрикаты.
5. Сборка моделей из деталей конструктора.
27ч.
15ч.
3ч.
3ч.
3ч.
3ч.
II
Первоначальные умения
проектной деятельности.
2ч.
III
Практика работы на компьютере.
1. Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру
2. Основы работы за компьютером
3.Технология работы с инструментальными программами
5ч.
2ч.
2ч.
1ч.
Итого:
34ч.
Технология изготовления изделий из различных материалов
(опыт практической деятельности). (27ч.)
1. Бумага и картон (15ч)
Виды картона: цветной, коробочный, упаковочный, гофрированный.
Сравнение свойств разных видов картона между собой и со структурой бумаги: цвет, прочность, толщина, гибкость, ломкость, фактура поверхности. Подготовка упаковочного картона к работе. Разметка деталей по угольнику. Экономное расходование картона.
Краткая характеристика операций обработки бумаги: размечать по угольнику (получить на материале контуры будущей прямоугольной заготовки по эскизу или чертежу); размечать через копировальную бумагу (снять точную копию рисунка для вышивки); надрезать (разрезать немного сверху, не до конца); сделать рицовку; прокалывать (делать сквозное отверстие); выправлять (расправить); подравнивать (делать ровнее край).
Инструменты и приспособления: карандаши марки ТМ и 2М, нож- резак, ножницы, линейка, угольник, кисточка для клея, клей, подкладная доска, шило, гладилка.
Основные способы соединения деталей изделия: склеить, сшить ниткой, соединить скотчем, скобами, гвоздиками, скрепками, проволокой, в
«надрез».
Практические работы. Изготовление плоских и объёмных изделий: из бумаги и картона по образцам, рисункам, эскизам и чертежам: выбор заготовок с учётом свойств материалов и размеров изделия; экономная разметка заготовок, деталей; резание ножницами по контуру; надрезание ножницами и ножом; прокалывание шилом; подравнивание ножницами; выправление клапанов наружу; соединение деталей клеем, нитками, скотчем, скобами, гвоздем, скрепками, проволокой; сборка изделия; выявление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно заданных. Декоративное оформление изделия аппликацией.
Варианты объектов труда: учебные пособия (устройство, демонстрирующее циркуляцию воздуха, змейка для определения движения тёплого воздуха, открытка - ландшафт, флюгер из картона), упаковки, подставки для письменных принадлежностей, картонные фигурки для театра с элементами движения, несложный ремонт книг.
2. Текстильные материалы (3ч)
Ткани животного происхождения, их виды и использование. Выбор
материала для изготовления изделия по его свойствам: цвет, толщина, фактура поверхности. Нити основы и утка. Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке парных деталей.
Краткая характеристика операций обработки текстильных материалов: закреплять конец нитки петелькой; наклеивать ткань и нитки на картонную основу. Способы выполнения ручных швов: стебельчатый, тамбурный.
Инструменты и приспособления: ножницы, иглы швейные, иглы для вышивки, булавки с колечками, напёрсток, портновский мел, выкройки.
Практические работы. Изготовление плоских и объёмных изделий из
текстильных материалов: подбор ткани и ниток с учётом их свойств и размеров изделия; разметка и раскрой ткани; резание ножницами по линиям разметки; клеевое и ниточное соединения деталей; соединение деталей петлеобразными стежками и ручными швами. Декоративное оформление изделия накладными деталями, вышивкой, фурнитурой.
Варианты объектов труда: декоративное оформление изделий вышивкой (обложки для записных книг, открытки), коллажи.
3. Металлы (3ч).
Проволока. Фольга, её применение. Выбор материала по его свойствам:
цвет, толщина, жёсткость, способность сохранять форму. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов при разметке.
Краткая характеристика операций обработки проволоки и фольги: размечать заготовки на глаз, шаблоны по чертежу, резать материалы ножницами, сгибать и скручивать заготовки на оправке, соединять проволокой детали из картона.
Инструменты и приспособления: ножницы, оправка, кусачки, подкладная доска.
Практические работы. Изготовление изделий из фольги: правка и резание заготовок, сгибание ручными инструментами и на оправе, соединение деталей из проволоки и фольги.
Варианты объектов труда: крепление для подвижного соединения деталей картонных фигурок, украшения из фольги для одежды.
4. Полуфабрикаты (3ч)
Виды полуфабрикатов: пластмассовые упаковки - капсулы, трубочки,
палочки; корковые пробки; банки из жести. Выбор материалов для изделия с учётом их свойств: цвет, прочность, режутся ножницами и ножом, прокалываются шилом, соединяются нитками, проволокой, клеем. Подготовка материала к работе. Экономное использование.
Краткая характеристика операций обработки полуфабрикатов: вырезать пластмассовые ячейки, надрезать их ножницами, изгибать на оправке, соединять клеем; прокалывать пластмассовые капсулы шилом, соединять гвоздиком; разрезать корковую пробку ножом, соединять с иглой клейкой лентой; соединять палочки ниткой, детали скотчем.
Инструменты и приспособления: ножницы, нож-резак, фломастер, стальная игла, подкладная доска.
Практические работы: Изготовление изделий из полуфабрикатов по рисункам: выбор полуфабрикатов с учётом их поделочных качеств, формы и размера изделия, резание материалов на подкладной доске; установление пространственных отношений между деталями изделия; соединение деталей нитками, клейкой лентой, скотчем, сборка изделия.
Варианты объектов труда: игрушки; пособия (самодельный компас, весы для определения веса воздуха).
5. Сборка моделей из деталей конструктора(3ч.)
Понятия: типовая деталь, подвижное и неподвижное соединение деталей.
Поиск и применение информации для технических и технологических задач: определять принцип действия и устройства простейших машин по образцу и графическому изображению; определять назначение, количество и способы соединения деталей и узлов.
Практические работы. Сборка моделей из деталей конструктора по образцу и сборочной схеме с использованием типовых деталей; приёмы монтажа изделия с использованием резьбовых соединений; проверка модели в действии демонтаж изделия.
Варианты объектов труда. Модели циферблатов часов.
Первоначальные умения проектной деятельности (2ч.)
Сбор и анализ информации о создаваемом изделии с помощью учителя; поиск и построение плана деятельности; коллективный выбор лучшего варианта с последующей корректировкой учителем; определение последовательности изготовления изделия и средств достижения поставленной задачи под руководством учителя; проверка изделия в действии; представление и оценка результатов деятельности при участии учителя.
Вариант проекта: модель бумажного змея.
Практика работы на компьютер е (5 ч.)
1. Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру(2ч.)
Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства компьютера. Назначение основных устройств компьютера.
Дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру, их назначение. Носители информации. Электронный диск. Дисковод как техническое устройство для работы с электронными дисками. Приёмы работы с электронным диском, обеспечивающие его сохранность.
2. Основы работы за компьютером (2ч.)
Организация работы на компьютере. Подготовка компьютера к работе(включение компьютера).Правильное завершение работы на компьютере. Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно- гигиенических норм.
Мышь. Устройство мыши. Приёмы работы с мышью. Компьютерные программы. Понятие о тренажёре как программном средстве учебного назначения. Первоначальное понятие об управлении работой компьютерной программы с помощью мыши. Клавиатура как устройство для ввода информации в компьютер. Работа на клавиатуре с соблюдением санитарно-гигиенических норм.
3. Технология работы с инструментальными программами.(1ч.)
Графические редакторы, их назначение и возможности использования. Работа с простыми информационными объектами (графическое изображение): создание, редактирование. Вывод изображения на принтер. Использование графического редактора для реализации творческого замысла.
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология»
к концу третьего года обучения
Учащиеся должны знать/понимать:
• распространенные виды профессий, связанных с механизированным трудом (с учетом региональных особенностей);
• область применения и назначение таких инструментов, как угольник, фальцлинейка, шило, кусачки, ножерезка, оправка, отвертка; машин, используемых человеком для перевозки груза; технических устройств (машин, компьютера);
• основные источники информации;
• правила организации труда при работе за компьютером;
• основные функциональные устройства компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, наушники, микрофон);
• дополнительные компьютерные устройства (принтер, сканер, модем, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, видеопроектор, звуковые колонки);
• назначение основных функциональных устройств компьютера;
• назначение периферийных компьютерных устройств;
• назначение устройств внешней памяти.
Уметь:
• выполнять инструкцию, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
• осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности;
• осуществлять последовательность изготовления изделия, поэтапный контроль за ее ходом и соотносить результаты деятельности с образцом;
• получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных носителях);
• изготавливать изделия из доступных материалов (цветного и упаковочного картона, соломы, глины, шерстяной и шелковой ткани, полуфабрикатов) по сборочной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
• соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
• создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
• осуществлять декоративное оформление изделия аппликацией, плетеным узором, окрашиванием, вышивкой, фурнитурой;
• соблюдать безопасные приемы труда при работе на компьютере;
• включать и выключать компьютер;
• работать с текстом и изображением, представленным на мониторе компьютера;
• владеть элементарными приемами работы с дисководом и электронным диском;
• владеть приемами работы с мышью;
• работать с прикладной программой, используя мышь. Осуществлять навигацию по программе, используя элементы управления (кнопки);
• владеть элементарными приемами работы с графическими объектами с помощью компьютерной программы (графический реактор).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для поиска, преобразования и применения информации для решения различных задач;
• выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды, предметов быта);
• соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, средствами информационных и коммуникационных технологий;
• создания различных изделий по собственному замыслу из бумаги, картона, природных и текстильных материалов, проволоки, фольги, полуфабрикатов, деталей конструктора;
• осуществления сотрудничества в совместной работе;
• работы с программными продуктами, записанными на электронных дисках, для обеспечения возможности дальнейшего использования учащимися программно-педагогических средств в учебном процессе;
• работы с тренажером;
• соблюдения санитарно-гигиенических правил при работе с компьютерной клавиатурой.
Календарно-тематическое планирование
Тема
Кол-во часов
Сроки проведения
Аргументация изменений
По плану
Корректировка даты
1
Лепка птиц из глины
1
02.09
2
Лепка декоративных пластин
1
09.09
3
Мера для измерения углов
1
16.09
4
Подставка для письменных принадлежностей
1
23.09
5
Коробка со съемной крышкой
1
30.09
6
Куклы для пальчикового театра
1
07.10
7
Коллаж
Урок-проект
1
14.10
8
Упаковка для подарков
1
21.10
9
Аппликация из ниток
1
28.11
2 четверть
10
Декоративное оформление изделий вышивкой
1
11.11
11
Декоративное оформление изделий вышивкой
1
18.11
12
Новогодние игрушки
1
25.11
13
Брелок из проволоки
1
02.12
14
Открытка-ландшафт
1
09.12
15
Ремонт книг с заменой обложки
1
16.12
16
Подарочные открытки из гофрирован-ного картона
1
23.12
3 четверть
17
Картонные фигурки с элементами движения для театра
1
13.01
18
Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул
1
20.01
19
Декоративное панно
1
27.01
20
Устройство из полос бумаги
1
03.02
21
Змейка для определения движения теплого воздуха
1
10.02
22
Устройство демонстрирующее циркуляцию воздуха
1
17.02
23
Палетка
1
24.02
24
Работа с конструктором Парк машин
1
03.03
25
Проект
коллективного создания моделей грузовых машин
1
10.03
26
Проект
коллективного создания моделей сельскохозяйственной техники
1
17.03
4 четверть
27
Коллаж
«Семейные портреты»
1
28
Нитяная графика
на картонной основе
1
29
Подвеска из ткани
1
30
Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру
1
31
Основы работы за компьютером
1
32
Основы работы за компьютером
1
33
Основы работы за компьютером
1
</
34
Технология работы с инструментальными программами
1