Учителю
Урок по познанию мира на тему Животные-живой организм (2 класс)

Урок по познанию мира на тему Животные-живой организм (2 класс)

Автор публикации: Сакенова А.К.

Дата публикации: 21.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок - КВН

Открытый урок по познанию мира

во втором классе.

Тема: « Животные - живой организм»

Цель: повторить и закрепить пройденный материал по разделу.

Задачи: расширить знания учащихся о жизни животных; развивать умение логически мыслить, развивать связную речь учащихся; воспитывать бережное отношение к объектам природы, рациональное использование её ресурсов, любовь к животным.

Учитель: Сегодня заключительный урок по разделу «Животное - живой организм».

Мы вспомним и повторим все секреты, которые узнали о животных. Урок у нас будет не простой. Сегодня мы посоревнуемся в знаниях о животных.

Представление команд.

Прежде, чем начать наше соревнование, давайте вспомним, что обозначает красный цвет светофора . А что обозначает зелёный?

Разминка.

Игра «Да или нет»

При помощи сигнальных карточек дети отвечают на вопросы: красный- нет, зелёный- да.

Зоология- это наука о растениях.
Пресмыкающиеся называются рептилиями.
Кит и дельфин - это млекопитающие.
У хищников есть копыта.
В воде рыбы обходятся без воздуха.
Травоядные животные щиплют траву и грызут кору.
Дикие животные сами добывают корм.
Ёж спит больше 6 месяцев в году.
Заяц строит дом, меняет шерсть, делает припасы.
Белка меняет цвет шерсти, утепляет жилище, делает припасы.
Когда зверям нечего есть, они впадают в спячку.
Сайгаки, верблюды и другие животные пустыни обходятся без воды.
Совам свет не нужен, так как они охотятся ночью.
Без воды и света никто на земле жить не может.
Воздух необходим животным для дыхания.

конкурс. « Найди лишнее»

По карточкам дети определяют принадлежность животных к какой- либо группе. Работа в парах.( см. приложение)

конкурс. « Сыщик»

Определить по описанию группу животного.

Учитель читает признаки группы животных, а дети называют её. Названия групп животных расположены на доске.

Тело покрыто перьями, детёныши появляются из яиц, есть клюв, умеют летать.
Тело покрыто чешуёй, дышит жабрами, размножается в воде, из икринок появляется потомство.
Тело покрыто хитиновой оболочкой, поперёк брюшка- насечки, шесть лапок.
Тело покрыто шерстью, детёныши рождаются живыми, потомство вскармливают молоком.
Тело покрыто хитиновой оболочкой, 8 лапок.
Тело покрыто чешуёй или панцирем, передвигается ползком на брюхе.
Тело покрыто кожей, могут существовать на земле и в воде, потомство появляется из икринок.

4 конкурс. « Посели в одном доме»

Иллюстрации животных нужно расположить под названиями групп. Работа команд.

5 конкурс. « Накорми животных»

Установить связь между названиями животных и продуктами их питания по карточкам. Работа в группах.( см. приложение)