Подборка ассоциативных стихотворений и рассказов для лёгкого запоминания написаний словарных слов

Подборка ассоциативных стихотворений и рассказов для лёгкого запоминания написаний словарных слов

Как помочь ребенку стать грамотным?

ВВЕДЕНИЕ

Эту проблема волнует и учителей, и родителей. Психологи доказали научно, а учителя знают из своей повседневной практики, что легче усваиваются знания, вызывающие у детей положительные эмоции. Для того, чтобы учение было интересным, увлекательным и успешным, на разных этапах уроков русского языка педагоги начальных классов используют занимательные задания, которые побуждают детей размышлять, искать и находить правильное решение грамматических задач.

Программой начального обучения русскому языку предусмотрено обязательное усвоение ряда слов, написание которых не подчиняется правилам русской графики (пиши по сильной позиции). Изучение слов строится на основе традиционного принципа - запоминания. Дети устают от монотонного повторения, неохотно заглядывают в орфографический словарь.

Задача учителя - сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед словарным диктантом.

Хорошему усвоению правильного написания слова способствует использование мнемотических приемов. К ним можно отнести такие стихи, рассказы, ребусы, рисунки, которые вызывают у детей определенные ассоциации, помогают детям запомнить трудное слово. Подробно эти приемы описаны в книге В.Агафонова «Неправильные правила, или Как запомнить словарные слова».

Опыт показывает, что в основу формирования орфографических навыков при изучении словарных слов должна быть положена активная работа учащихся. У ребят порой возникает потребность придумывать образ для запоминания написания трудного слова. Очень важно это делать при первом предъявлении словарного слова. Образ - подсказка должен быть ярким, смешным, нереальным, фантастическим, даже несуразным. У школьников вырабатывается большое внимание к слову, его структуре, составу. Они видят слово с разных сторон, учатся думать, рассуждать о нем.

В данном сборнике представлены игровые приемы, которые можно использовать как на уроках русского языка, так и во внеурочной деятельности при проведении внеклассных занятий по русскому языку.

Цель - организовать практическую работу над трудными словами в начальной школе.

Упражнения позволяют учителю создать мотивацию и облегчить усвоение трудных слов. У учащихся расширяется кругозор, совершенствуются речевые навыки, развивается логическое мышление.

Дорогие ребята!

На письме вам часто приходится сталкиваться со словами, написание которых не подчиняется ни одному правилу. Такие слова «живут» в орфографическом словаре. Как же запомнить непослушные буквы? Помогут вам в этом веселые задания и игровые упражнения. Но а для начала найдите в стихотворении Зои Петровой все слова с непроверяемыми написаниями.

Зоя Петрова

Песенка кролика о морковке

Хрустят морковкой ловко

И взрослые, и дети.

Капуста и морковка

Вкусней всего на свете.

Морковку очень важно есть -

В ней витамины есть!

Ребята очень рады

Бывают шоколаду,

А я считаю вкусной

Морковку и капусту.

С веселым, звонким хрустом

Могу без остановки

Я съесть вагон капусты

И сто пудов морковки.

Слуховые ассоциации

Ученикам предлагается придумать слово, желательно логически связанное с запоминаемым. В этом слове нужная безударная гласная должна быть ударной. Но для того, чтобы подобрать такое слово, нужно знать правильное написание словарного слова.

Можно придумывать словосочетания (крАсный кАрАндаш), а можно смешные четверостишия.

КрЕпко адрЕс

Помнит Рома.

Улицу и номер дома.

Но переживает он:

Забывает телефон.

ГрОмко стонет агрОном:

«Что у нас с пшеницей?

Слишком много сорняков!

Это не годиться!»

ЛЕнке валЕнки надели

Мягкие, хорошие.

ЛЕнка валЕнки сняла:

«Я хочу галоши!»

БОльше бОлота,

Больше пруда!

Озеро наше-

Живая вода.

Ах, Арбуз!

Какой арбуз!

У него отличный вкус.

Он большой и полосатый,

Его любят все ребята!

А вОт аВтобус едет,

За ним клубится пыль.

И, мимо пролетая,

Чихнул автомобиль.

ВЕжливо бЕседуют

Анечка и Света:

- Дай списать, пожалуйста!

- Ладно, за конфету!

БОтинки,бОтинки,

СлОвно на картинке,

В детском магазине

Встали на витрине.

Вошел Сергей в автобус,

Хотел пробИть бИлет.

Но тут же передумал:

Ведь контролера нет!

БИблИотека блИзко от дома.

Быстро иду по дороге знакомой.

Очень люблю я книги читать-

БИблИотекарем хочется стать.

Посмотрите дети, рАк летит в рАкете.

Художник мне открыл секрет:

«Я пОрт большой вместил в пОртрет»

Ров запрятался в крОвать,

Захотелось ему спать.

- КАп, кАп, кАп, -

Шепчет кАпуста.

- Без дождя мне очень скучно!

- КвА! - квАртира вдруг сказала,

Малышей перепугала.

ОкО в яблОке сидит,

С высока на мир глядит.

На улИце важные лИца

Спокойно смогли поселиться.