Тема урока по ПОЗНАНИЮ МИРА: «Конвенция о правах ребенка» 4 класс

Тема урока: Конвенция о правах ребенка.

КГУ «Костряковская средняя школа»

16.05.2014

Подготовила и провела: Миллер Т.

Тема урока: Конвенция о правах ребенка. 16.05.2014

Цели: Познакомить учащихся с основными положениями о Конвенции, научить применять полученные знания о своих правах в реальных жизненных ситуациях.

Воспитывать стремление иметь возможность равные права в школе, гражданственность, патриотизм, творческое мышление.

Ход урока

1. ОМ Упражнение «Посылка»

Цель: Создание положительной атмосферы в группе.

Сидя в кругу, каждый участник передает своему соседу справа такую «посылку»: он должен его обнять и погладить по голове. Таким образом, все участники отправляют и получают эту посылку

2. Объявление темы и задачи урока. Вступительное слово учителя:
Сегодня у нас с вами, ребята, необычный урок, урок, который посвящается теме: Конвенция о правах ребенка. «Равенство всех перед законом». Тема очень даже актуальная, необходимая, так как это главное конституционное право РК. В результате создания современного исторического развития, начался процесс формирования собственной правовой системы. После обретения суверенитета в республики было принято около 300 законов, открылся путь для упорядочения на новых демократических основах правовых взаимоотношений людей.
Опора государства - его законы.
Опора человека - законы его совести. .

3.Мозговой штурм «Мои права» Работа в группах:

Цель: знакомство детей с их правами.

Все участники делятся на группы. (деление по счету 3,6,9,)Каждая группа получает задание написать как можно больше прав ребенка. Затем группы по очереди называют по одному праву из своего списка, а ведущий записывает их на доске. Каждое право обсуждается. Ведущий дописывает недостающие права. Какие же права есть у всех детей мира?

• Право на жизнь
• Право на имя при рождении
• Право на медицинскую помощь
• Право на образование
• Право на отдых и досуг
• Право иметь имущество
• Право свободно выражать свои взгляды
• Право на свободное перемещение
• Право на заботу и воспитание родителями
• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства
• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

4.Работа в группах: Обсуждение статей Конвенции о правах ребенка. (ресурс) дорабатывают

5. Знакомство с основными статьями Конвенции о правах ребенка.

Мини-лекция «Конвенция о твоих правах».


Все права детей всего мира, записаны в специальном документе , конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Эта авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была
принята Конвенция «О правах ребенка».
Конвенция - это соглашение. Это значит, что государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

6. Работа в группах: по учебнику стр 107-108

1 группа 1 часть

2 группа 2 часть

3 группа самое важное из текста

7. физминутка Упражнение на сплочение «Скала»

Цель: укрепление командного духа.

На полу мелом чертится линия. Участники встают в шеренгу, при этом носками они должны почти касаться линии на полу. Они встают как можно плотнее и берут друг друга под руки. Ведущий говорит, что теперь все они представляют собой скалу, по которой каждый из них должен перебраться. Крайний участник проходит по «скале», при этом он должен наступать только за линию, туда , где находятся ступни других участников, за которых он держится руками во время перехода. Перейдя, он становится в шеренгу с другого конца. Так все по очереди проходят по «скале».

Рефлексия.

8. Ролевая игра «Юридическая консультация».
Когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация - это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем поиграем в игру. Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей. И к вам за советом приходят литературные герои. Просмотрите на доску, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его права. Только, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О правах ребенка». Надо начинать так: «Согласно Конвенции «О правах ребенка»…..».

Маугли: Так случилось, что я жил долгое время в лесу с дикими животными, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?
Примерные ответы детей:
- Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до 18 лет. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок и имеете те же права, что и все дети.
Маугли: Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным. Имеют ли они на это право?
Примерные ответы детей:
- Согласно Конвенции «О правах ребенка», никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.
- Согласно Конвенции «О правах ребенка», никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорблению.
- Согласно Конвенции «О правах ребенка», никто не имеет право на ограничение свободы перемещения.

Следующий литературный герой - Гарри Поттер
Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права?
Примерные ответы детей:
- Согласно Конвенции «О правах ребенка», каждый ребенок имеет право на личную жизнь, на тайну переписки.
* Как вы думаете, почему права детей не всегда соблюдаются?

9. Работа в группах: Упражнение «Правовая сказка»

Цель: наглядное представление прав ребенка.

Каждой команде дается определенное право из Конвенции. Они должны вспомнить сказку, в которой это право нарушается. Даются следующие права:

1 группа . Право ребенка на заботу родителей

(«Колобок», «Мальчик-с-пальчик» и др.)

2 группа Право ребенка на защиту от всех форм эксплуатации («Золушка» и др.)

3 группа Давайте посмотрим эпизод из нашей с вами жизни. Сценку подготовили наши ребята.

Семья: бабушка вяжет, мама готовит, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.
Сын:
- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)
Мать:
- С грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын:
- Это насилие над личностью!

Бабушка:
- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын:
- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.
Мать:
- Помой посуду, сынок.
Сын:
- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец:
- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын:
- Это проявление жестокости, папа. Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

- Скажите, прав ли сын в этой семье?

- Согласны ли вы с тем, что были нарушены его права?

Найдите ошибки в поведении членов семьи.

Ответы детей

У каждого человека есть не только права, но и обязанности.

соблюдать правила личной гигиены;

помогать старшим;

добросовестно учиться.

10. Итог урока: Просмотр презентации с комментированием

11. Рефлексия: «Где я находился во время урока»

12. Оценки

13. Д/З пересказ текста и 5 тестовых вопросов