Урок математики на тему: «Прибавление числа 7» (1 класс)

Учитель: Дорошенкова Валентина Васильевна

Место работы: МКОУ « Басинская ООШ» район: Лиманский

Класс: 1

Предмет: Математика

УМК: «Школа 21 века»

Тема: «Прибавление числа 7»

План урокаТема урока: «Прибавление числа 7»

Тип урока: открытие нового знания

Цели урока.

Образовательная: (предметные результаты) познакомить с табличными случаями прибавления числа 7.

Развивающая: (метапредметные результаты) развивать мышление

Воспитательная: (личностные результаты) учить работать в группе

Средства наглядности:

Ход урока

Этап урока (выбор зависит от типа урока)

Цель этапа урока

Содержание урока

Вопросы и задания, направленные на формирование УУД

Формирование УУД

Организационный этап

«Мы урок начнем с разминки,

Выпрямляем свои спинки,

Вправо, влево потянулись

И друг другу улыбнулись»

Коммуникативные УУД

Проговаривают стихотворение.

Мотивирование к учебной деятельности

«Я - цифра, меньше десяти.

Меня легко найти.

Но, если букве «я» прикажешь рядом встать,

Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать…»

(1 слайд)

-Ребята, отгадайте загадку. А отгадав, узнаете, с каким числом будем работать.

(Это цифра 7.)

Регулятивные УУД

Отгадывают загадку.

Высказывают свое предположение.

Актуализация знаний

На доске примеры:

6+ =7

5+ =7

4+ =7

(2 слайд)

Работа в рабочей тетради стр.73, №1.

-Ребята, что надо сделать с примерами?

(Надо вставить пропущенные числа)

Что интересного заметили?

(Все примеры с ответом 7)

Что надо вспомнить, чтобы вставить пропущенные числа?

(Надо вспомнить состав числа 7)

Познавательные УУД

Сравнивают примеры, находят закономерность

Регулятивные УУД

Проговаривают состав числа 7 и записывают: «Семь это 6 и 1, значит надо вставить число 1» и т.д.

Физкультминутка

«Мы ногами топ, топ,

Мы глазами хлоп, хлоп,

Мы плечами чик, чик….»

(3 слайд)

Коммуникативные УУД

Весь класс выполняет движения, и проговаривают слова.

Постановка учебной цели и (постановка проблемы)

+7

6

7

8

9

(4 слайд)

-Что делает «машина»?

(«Машина» прибавляет 7)

-Как можно прибавить 7?

( По линейке, с помощью фишек, по частям)

-Как легче и удобнее вычислить?

(по частям)

-Что для этого надо хорошо знать?

(Состав числа 7)

Познавательные УУД

Дают ответы на вопросы, Рассуждают, делают выводы.

Изложение нового материала (открытие нового знания, действия)

Работа у доски.

6+4+3

7+3+4

8+2+5

9+1+6

--Прокомментируем, как будем прибавлять число 7 по частям.

(Сначала добавляем до 10, а затем оставшуюся часть)

Регулятивные УУД

Проговаривают алгоритм действий.

Физкультминутка

Самостоятельное усвоение новых знаний (действий)

Работа с учебником.

Стр.109, №2

Регулятивные УУД

Проговаривают устно алгоритм числа7.

Закрепление нового знания (действия)

Первичное закрепление

Работа в парах.

Стр.110, №7

Игра в «Магазин»

(5 слайд)

-Ребята, где нам пригодятся знания по математике?

-Сейчас мы отправимся в магазин, где вы сможете применить свои знания.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Высказывают предположения.

Коммуникативные УУД

Распределяют роли, делают покупки.

Самостоятельная работа учащихся

Стр.109, №4 Проверка.

Подведение итогов урока

Рефлексия

-У вас на парте лежат смайлики: весёлый и грустный. Кто доволен своей работой, покажите весёлого смайлика, а кто не доволен своей работой, то - грустного.

Личностные УУД