Разработка урока самопознания на тему Начало начал 3 класс

План урока самопознания

Школа_КГУ «Новоильиновскаяс.ш Дата 13.01.15 Тема:Начало начал________________________________________

Ценность___любовь_______________ Качества__ заботливость, доброжелательные отношения__________________________________

Педагог_Булгакова С.Г._____________________________________________________

Класс____3 «Б»________ Кол-во уч-ся_18_

Цель:Расширить представление о роли любви в семье;

- Расширить представления о ценности семьи,о взаимоотношениях между близкими людьми

Задачи:

- Раскрытие значимости семейного очага для каждого человека, значения понятий «родной дом», «семья»;

- Развитие стремления к созданию доброжелательных отношений в семье, проявлять заботу о родных и близких людях;

- Воспитание стремления проявлять заботу о членах семьи ,уважительное отношение к близким людям, друзьям и родному дому.

Ресурсы: (материалы, источники)

Музыка для позитивного настроя и заключительной минутки тишины ;

Мультфильм «Паучок»

песня «Родительский дом» (Рябинин М., Шаинский В.)1куплет и припев)

карточки с пословицами и творческим заданием

Иллюстрации

("Репка", "Гуси- лебеди", "Морозко", "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", "Айога",кирпичики для дома,разноцветные цветы и ваза,

Позитивчик(музыкальный)

Компьютер,

Свеча,

разноцветные цветочки с улыбками

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Позитивный настрой«Путешествие на дно моря»

Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов, расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идёте вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите чёрную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой в подводное путешествие. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждёт вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь.

Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь, вы смотрите, как меняется всё вокруг; сколько причудливых водорослей покачивается вокруг. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь взгляните вон туда… этот огромный осьминог. До чего забавный и удивительный мир здесь под водой. Заметили ли вы, какая здесь глубокая, полная тишина? Побудьте в этомсостояниипокоя (пауза.)

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг, рассмотрите ещё раз все удивительные цвета, прислушайтесь к тишине. Дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас с собой в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс, на своё место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но сохраните в себе ощущение покоя и тишины.

Анализ состояния:

Какие чувства вы испытали, опускаясь на морское дно?

Что интересного и необычного увидели?

Удалось ли ощутить тишину и покой?

Анализ хода урока

2. Позитивное высказывание (цитата).

Мотивационный этап

- Внимательно послушайте отрывок песни и скажите, о чём сегодня будем говорить на уроке?

Звучит 1 куплет и припев песни «Родительский дом» (Рябинин М., Шаинский В.)

-Тема нашего урока : «Родительскийдом-началоначал».

- Как вы понимаете значение этого выражения?

- Что по- вашему, является домом человека?

(Ответы учащихся: семья, квартира, дом, двор, улица, страна, планета).

- А как еще можно назвать то место, где мы родились и живём?

(Родина, отчизна, отечество).

Семья - это наша малая Родина, планета Земля, на которой мы живём - большая

Родина.

- Для чего человеку семья? (Ответыучащихся).

3. Рассказывание истории (беседа).

1Учитель: На самом деле с древних времён люди жили родами и племенами, позже большими общинами и городами. И у каждого в этом сообществе были свои права и обязанности. Кто-то охотился, кто-то варил еду и берёг семейный очаг, другие присматривали за малышами, обучали их. Это закон природы, сохранения жизни и продолжения рода.

- Ответьте, только ли люди живут семьями? (Нет, животные, птицы, насекомые, растения тоже живут семьями.)

- Как называются их семейные объединения? (Стая, улей, косяк, прайд, семья, колония и т.д.).

Ученик:

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живет в своей норе,

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший:

Мама в нём!

2. А сейчас мы с вами посмотрим мультфильм, в котором так же говорится о доме. Просмотр мультфильма "Паучок".

- Понравился ли вам мультфильм?

- О чём этот фильм?

(О доме, о семье, семейном счастье, о трудностях и испытаниях, и об их преодолении).

- Какие строчки из песни вам запомнились?(Повторяются: "Но ни за что не порвёт тонкую нить паучок:") А вы поняли, что это за нити? Какие испытания перенесла семья паучков?

Учитель: Сегодня мы поведём разговор о самых любимых и родных нам людях, без которых трудно жить, о ваших семьях: чтобы научиться лучше понимать друг друга, больше любить, а главное беречь своё семейное счастье. Использовать мы будем ваши знания, чувства, эмоции.

Страница 1.ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА «СЕМЬЯ» . Работа в группах. ( отличительные признаки)

1 группа «Мир - әлем»,

2 группа «Дружба - достық»,

3 группа «Счастье - бақыт»,

Учитель: - СЕМЬЯ - сколько загадок в этом слове! Существует несколько версий его происхождения. Вы должны прочитать с выражением прочитать текст :ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА «СЕМЬЯ»

1.Слово «семья» - делится на 2 слова «семь» и «Я», т.е. 7 + я .Это значит семеро как я. Ведь в семье все чем - то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, характером; могут быть общие интересы, увлечения.

2.«Семь» - не делится. Оно считается особенным числом и напоминает о том , что и «семья» - тоже едина и неделима.

3.- А ещё можно сказать, что слово «семья» происходит от слова «СЕМЯ» . Маленькое семя , с любовью посаженное в землю даёт вскоре крепкий росток, на котором со временем появляются сначала нежные цветочки, а затем добрые плоды.

Ученик

У меня есть мама

У меня есть папа

У меня есть бабушка

У меня есть дедушка

А у них есть я!

Страница 2 Народная мудрость гласит

Отан - отбасанан басталады.

Родина начинается с семьи.

На столе у вас лежат карточки с пословицами. Прочитайте их.Как вы понимаете смысл этих пословиц.

1группа.

Не нужен клад, когда в семье лад.

2группа

В хорошей семье хорошие дети растут.

3 группа

Cын берет пример с отца, дочь - с матери.

-Но не только в пословицах и поговорках народ излагал мысли о семье.

- Вспомните, в каких сказках говорится о семье?

Иллюстрации

("Репка", "Гуси- лебеди", "Морозко", "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", "Айога", «Счастье Кадыра» и др.).

- Чему учат эти народные сказки?

(Дружбе, взаимовыручке, любви, уважению к старшим и младшим, трудолюбию, послушанию:).

И в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению, памяти о своих предках. Народ, который не знает своей истории - народ без будущего.

Физминутка

Страница 3 Страница «Семейный портрет»

У каждого из вас, есть люди, самые близкие и любимые вами.

Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто это? (родители)

- Это семья!

- Жизнь каждого человека наполнена сердечным теплом родителей. Родители дают жизнь, заботятся и берегут своих детей от невзгод, делают все для того, чтобы жизнь детей была счастливой. Мама и папа - самые светлые люди на Земле. Родительская любовь согревает душу ребенка, наполняет ее радужным светом, защищает в трудные минуты. А кто же бабушки и дедушки? Это тоже родители наших родителей.

Послушаем отрывок стихотворения детей семей под названием «Семейный портрет»

Учитель:( про маму)

Как-то раз во дворе собрались детишки.

Лет 6-ти, 7-ми, 8-ми девчонки и мальчишки.

Бегали они и прыгали, в салочки играли

И вот уж от забав своих совсем они устали.

Дружненько на лавочку уселись все они

И разговор о мамах тихо завели



Петя: - Моя мама лучше всех на свете!



Владислав: - И с чего ты это взял?

Петя: - Во всём всегда мне мама помогает.



- она завтрак мне готовит, в садик одевает

А потом из школы домой обратно забирает.



Юля: - Нет! лучше всех моя мамуля!



Она мне каждый день волосы причесывает

И на ночь моя мама сказки мне рассказывает.

Красивые платьишки всегда мне покупает

И никогда меня мама не ругает.

Рассказчик: Постойте же, не ругайтесь, друзья!

Хочу раскрыть один секрет вам я.

Мамы разные у всех

И для каждого из вас мама лучше всех!

Мам на свете очень много

И для каждого ребенка,

Его мама лучше всех на свете

И для каждой мамы счастье - это ее дети!

Но мамы разные важны,

Ведь мамы всем-всем-всем нужны!

Так что, милые детишки,

Все девчонки и мальчишки!

Мам своих вы берегите,

И мам своих всегда цените!

А еще вы мамочку свою любите

И за все-все-все Спасибо ей скажите.

Про папу

Мой папа красивый

И сильный, как слон.

Любимый, внимательный,

Ласковый он.

Про бабушку

Ходит наша бабушка

Палочкой стуча.

Говорю я бабушке:

- Вызови врача!

От его лекарства

Станешь ты здорова!

Если будет горько -

Что же здесь такого?

Ты потерпишь чуточку,

А уедет врач,

Мы с тобой на улице

Поиграем в мяч!

Будем бегать, бабушка,

Прыгать высоко!

Видишь, как я прыгаю?

Это так легко!

Улыбнулась бабушка:

- Что мне доктора?

Я не заболела,

Просто я стара!

Просто очень старая,

Волосы седые.

Где-то потеряла я

Годы молодые.

Где-то за огромными

За лесами тёмными,

За горой высокою,

За водой глубокою.

Как туда добраться,

Людям неизвестно...

Говорю я бабушке:

- Вспомни это место!

Я туда поеду,

Поплыву, пойду!

Годы молодые

Я твои найду!

Учитель. Что нужно, чтобы у каждого была самая дружная, самая крепкая семья? Подумайте и поделитесь своим мнением(гости и родители тоже могут поделиться своим мнением)

Учитель.

Каждая семья неповторима, у каждой есть свои традиции и увлечения. Расскажите, пожалуйста, о них. Поделитесь опытом проведения совместного досуга. (и дети, и взрослые).

Расскажите, где ваша семья любит собираться вместе?

- Что вы делаете, когда вы вместе?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Для мамы ты кто?

- А для бабушки?

- Для брата? Для сестры?

- Кто чем занимается в семье?

4. Творческая деятельность, групповая работа.

1. Работа по карточкам( на столе плакат и слова ,они берут слова и прицепляют их напротив вместо пропущенных слов): тетя, бабушка, дядя, дочь, дед, племянник,

Заполни пропуски.

Сестра отца - . . . .

Хранительница семейного очага - . . . .

Наследник рода - . . .

Брат мамы - . . . .

Дитя родителей, но не сын - . . . .

Отец мамы - . . .

Сын брата - . . . .

Мама папы - . . .

Папин папа - это...

Внучка - это дочка сына или ...

Бабушка - это мама мамы или ..

Тетя - это сестра мамы или …

Дядя - это брат мамы или ...

2.Притча

Тепло семейного очага.

Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но

решило.

«Но прежде, - сказало счастье, - я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.

Чего ты хочешь?» - спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, - и получила хозяйка шубу.

Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» - и та ответила, что замуж хочет за принца заморского - и вышла замуж за принца заморского.

Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» - «Хочу, - говорит он, - велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», - и получил мальчик велосипед.

И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».

И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!

• Родной дом - надежная опора человека.

Раньше, в далекие времена, в центре юрты всегда горел огонь, он назывался очаг. Вся семья собиралась вокруг очага, чтобы за чашкой чая рассказать про свои дела или просто посидеть рядом в тишине. С тех пор про семью и родной дом люди говорят «родной чаг», хотя мы уже не зажигаем в центре своих домов огонь.

-Давайте зажжем свечу и представим, что это огонек родного дома. Пусть она горит, а мы сравним тепло свечи и мамино тепло. Одинаковое ли оно?

- Материнская любовь - душа семьи - согревала всех своим теплом, воспитывала доброжелательность, милосердие. Материнская забота наполняла дом светом и радостью. Отеческая любовь - мудрость семьи -приносила в семью мир и уверенность в завтрашнем дне, воспитывала деловитость, волю, целеустремленность.

- Основой порядочности человека являются почитание и уважение родителей. Во все времена это являлось главным достоянием нашего народа.

Путеводный огонек всегда освещает путь домой, где каждый человек любит свою семью. А теперь посидим в тишине и подумаем о своем доме, о своих родных…(звучит музыка) Релаксация.

3«Семейный альбом»

Есть в доме любом семейный альбом,

Как в зеркале, мы отражаемся в нем.

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото правдивы.

Хранится альбом в нашем доме,

И снимки хранятся в альбоме.

Их много: и старых, и новых-

У нас, у семейства большого.

- Ты любишь своих близких? Почему? (По фотографиям дети рассказывают о своей семье.

4«Мир нашему дому»

Ребята, с каждым годом вы становитесь взрослее, придет время, когда вы тоже будете создавать семью, свой дом.

- Какую семью вам бы хотелось иметь в будущем?

- Из чего складывается мир в доме, семейное счастье?

(Из чувств: любви, понимания, нежности:)

На столах, в коробочках вы видите много разных кирпичиков, давайте мы вместе построим дом для счастливой семьи. (Дети в группах, выбирают по кирпичику, выстраивают дом).

- Какие кирпичики вы выбрали?( Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба)

- Какие качества мешают, вредят счастью в семье? Какие слова вы не использовали в своем строительстве)

(Грубость, жадность, ревность, обида, недоверие, лень).

- Чего не хватает нашему дому? (Крыши).

Семья крепка, когда над ней крыша одна.(Цепляют крышу)

Молодцы, мне кажется, у нас получился замечательный дом для счастливой семьи.

Нам остаётся заселить этот дом дружными человечками.

Что бы вы хотели пожелать своей семье? (Дети по очереди высказывают пожелания своим родным).

- Я хочу пожелать всем присутствующим:

Здоровы будьте и удачливы без меры!

Желаю вам Любви, Удачи, Веры!

И пусть счастливая звезда

Сопровождает вас всегда!

В процессе этой деятельности звучит спокойная мелодичная музыка, что помогает духовному настрою и работе учеников

РефлексияБукет настроения". В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: " Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился - голубой". Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый - спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.

(гостям тоже дарят разноцветные цветочки с улыбками)

5. Домашнее задание.

Напишите письмо любви одному из своих близких: маме, папе, дедушке, бабушке, брату или сестре.

6. Заключительная минутка(Позитивчик)