Урок познания мира в 1 классе на тему 'Млекопитающие'

КҮНДЕЛІКТІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Мұғалім / Учитель: Пономарева О.П.

Сынып / Класс: 1 Б

Пән / Предмет: Познание мира

Күн / Дата: 28.01.2015г

Сабақ / Урок: 19

Тақырып / Тема: Млекопитающие (звери).

Сабақтың мақсаты /Триединая цель урока:

• познакомить учащихся с дикими зверями и домашними животными, определить их взаимосвязь;

• развивать речь, логику мышления; формировать правильное понятие об окружающем мире, формирование навыков классифицировать предметы по группам по существенным признакам

• воспитывать бережное и уважительное отношение к природе

Сабақтың үлгісі/Тип урока: комбинированный

Әдіс / Методы: словесный, наглядный, практический, объяснительно - иллюстративный

Жабдық / Оборудование: учебник, «Рабочая тетрадь №1», рисунки с изображением диких и домашних животных, их потомства.

Пәнаралық байлас / Межпредметная связь: биология

Сабақтың жүрісі / Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой

Мы урок начнём с разминки.

Выпрямляем свои спинки.

Вправо, влево потянитесь,

И друг другу улыбнитесь

А теперь, друзья, садитесь

3. Вводная беседа

На доске ребус, отгадайте зашифрованное слово.

Какое же слово получилось? (природа)

Что называется природой? (Все, что не сделано руками человека)

Какая бывает природа? (Живая и неживая)

Мы изучаем живую природу.

Что к ней относится? (Растения, животные, человек)

С миром растений мы уже немного познакомились, а теперь начали изучать мир животных.

4. Работа по теме урока

Вы знаете, что всех животных можно разделить на 2 группы.

Какие? (Дикие и домашние)

У вас лежат на партах сигнальные карточки. Возьмите их. Если я покажу фото домашнего животного, поднимите зеленую карточку,

Дикого - красную.

(собака, медведь, белка, кот, заяц, лошадь, лиса, еж, свинья)

Каких же животных мы относим к домашним? (тех, которых выращивает человек, ухаживает за ними, а они приносят ему пользу)

Игра "Назови детей"

- Назовите зверей и их детёнышей.

Корова - теленок

Лошадь - жеребенок

Собака - щенок

Свинья - поросенок

- А чем кормят родители своих только что родившихся малышей?

- Кто из вас может сказать, как называют животных, которые кормят своих детёнышей молоком?

- На многих языках мира слово «молоко» звучит как «млеко»

- Мамы питают малышей молоком, т.е. - млекопитающие

5. Физминутка

Мы веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем
Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ногами топаем
Топ-топ-топ,
Крутим мы хвостами,
Киваем головами,
Уши разведем и побежим кругом!
-Каким зверем является мартышка: диким или животным?

6. Работа по учебнику

Чтение - стр. 55-56

Анализ прочитанного по вопросам - стр. 56

7. Закрепление

Викторина «В мире животных»

1) Чьё это меню? Трава, ягоды, орехи, жёлуди, личинки, муравьи, рыба, мёд (медведь) (Кенгуру)

(енот)

(жираф)

(Жираф делает самые большие шаги, 4-5 метров длина его одного шага).

6) Кто самый большой среди млекопитающих? (синий кит).

(Он имеет длину 33 метра и весит 190 тонн).

(волк) (бобр)

8. Работа в дневнике наблюдений

Стр. 29 - отгадай загадки, нарисуй отгадки

8. Подведение итогов урока

- Какие открытия сделали на уроке?

• Я запомнил, что:

• Меня удивило, что:

• Я впервые узнал, что:

- Какие особенности отличия млекопитающих вы знаете?