Конспект по литературному чтению 2 класс на тему: Потешки и прибаутки

Конспект по литературному чтению

Тема урока: Потешки и прибаутки

Цель урока: ознакомить учащихся с жанром устного народного творчества: потешками, пестушками, прибаутками.

Задачи урока: Дать представление о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках; вести детей в мир народного искусства как источника обогащения их ума и чувств и как средство развития у них интереса к чтению и потребности в нём;

Формирующие УУД:

Познавательные:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели поиск и выделение необходимой информации применение метода информационного поиска

• передача содержания прочитанного или прослушанного

• произвольное и осознанное владение приёмами деления текста на части

Регулятивные:

• контроль и оценка процесса и результата деятельности

• умение контролировать свою деятельность по результату, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

• умение обнаруживать ошибки и отклонения и вносить соответствующие исправления

• готовность к преодолению трудностей и поиск способов преодоление трудностей

Коммуникативные:

• эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества

• ориентация на партнёра по общению умение

• слушать собеседника понимание возможности различных позиций и точек зрения

• формулировать собственное мнение и позицию

• использовать речь для регуляции своего действия

Личностные:

• формирование ориентации на нравственное содержание и смысл поступков как собственных, так и окружающих людей

формирование картины мира, как порождение трудовой предметно-преобразующей деятельности человека

Организационный момент

Проверка Д/З

Актуализация знаний

Постановка темы и целей урока

Физкультминутка

Работа по теме урока

Рефлексия

Дорогие ребятишки!

И я взял нынче в руки книжки.

Приглашаю я вас путешествовать,

Знания свои совершенствовать.

(учитель либо скоморох)

- ребята, прослушайте внимательно музыку

- звучит русская народная песенка "во поле березка стояла)

- знакома ли вам эта песенка?

- ответы учащихся

- как вы думаете, кто автор этой песенки?

- народ

- а с каким разделом мы с вами познакомились?

- устное народное творчество

- почему называется устно народное творчество?

- передавалось из уст в уста

- приведите примеры фольклорных жанров.

- баллады, былички, загадки, потешки, скороговрки, читалки, заклички, калядки .

- молодцы

- а с каким жанром мы с вами познакомились на прошлом уроке?

- с народными песенками

- что это были за песни?

- русские народные (обычные) и колыбельные

- Молодцы

- а вот узнать, с каким новым жанром фольклора мы познакомимся, нам поможет учебник. Открываем учебник на стр. 20.

- Прочитайте тему урока

- Потешки и прибаутки

- (Учитель приводит пример потешки "Сорока")

- известна ли вам эта потешка?

- ответы учащихся

- что детки обычно делают под эту потешку?

- играют с пальчиками

- давайте вместе с вами поиграем

(игра с пальчиками)

- молодцы

(Учитель приводит пример прибаутки)

Сорока-белобока

Жила одиноко,

Скакала, скакала,

Гостей поджидала,

Кашку сварила,

Гостей угостила!

Выполняют упражнения

- А теперь давайте с вами поработаем с учебником. Читаем текст в верху и определяем, что же мы с вами прочитали?

- прибаутку

- что она напоминает?

- маленькую сказку

- обратите внимания на описание петушка. Чем он необычен?

- золотой гребешок, обычно у всех петушков он красный

- с чем сравнивают бороду петушка?

- с шелком

(чтение учащимися)

- Давайте прочитаем следующий текст.

(чтение учащимися)

- что вы сейчас прочитали?

- потешку

- как вы определили, что это потешка

- можно изобразить, как кошка рубашку шьет, а курочка в сапожках избенку метет

- А теперь мы с вами поработаем со стр. 21.

Обратите внимание, как оформлен текст?

- в виде диалога

- что такое диалог?

- диалог - это разговор более и нескольких лиц

- как вы думаете, что это потешка или прибаутка?

- прибаутка

- просмотрите глазками самостоятельно и скажите, сколько здесь героев?

- ответы учащихся

- давайте прочитаем по ролям.

-Прочитайте следующую прибаутку.

- Как вы думаете, сколько здесь героев?

- два: автор и заинька

(прочитайте по ролям)

- куда же бежит заинька?

- к медведю на свадьбу

- км приходится медведь зайцу?

- дядей

- а медведица?

- теткой

- с каким разделом мы продолжили знакомство?

- с устным народным творчеством

- а с какими жанрами мы познакомились?

- потешками и прибаутками

- что такое потешка?

- что такое прибаутка?

- что нового вы узнали для себя?

- что бы вам хотелось узнать?

- оцените свою работу на уроке

- как вы думаете, какая тема урока?

- мы продолжим знакомство с устным народным творчеством

- Ребята, кто из вас знает, что такое потешки?

- Потешки- песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.

- а кто из вас знает, что такое прибаутки?

- Прибаутки - это маленькие песенки, напоминающие сказочки, но не связанные с игрой.