Сценарий классного часа для 1 класса ' Дружбы нашей первые ростки'

Сценарий классного часа для 1 класса «Дружбы нашей первые ростки»

Цели: содействовать формированию дружного коллектива класса.

Задачи:

- раскрыть сущность понятие «дружба»;

-познакомить с правилами дружбы;

- показать, какими качествами должен обладать настоящий друг.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Эмоциональный настрой.

- Сложите лодочкой ладошки. Закройте глаза.

Под звуки спокойной музыки двое детей кладут остальным учащимся в ладошки цветок, сделанный из бумаги. На цветке надпись: «Ты - мой лучший друг»

- Откройте глаза. Какие чувства испытываете? (радость, благодарность) Эту радость дарят нам одноклассники в надежде на то, что наша дружба будет крепкой. Улыбнитесь. Скажите: «спасибо»

1. Сообщение темы и цели занятия.

Сегодня у нас необычный классный час. О чем пойдет речь? Предположите. Назовем его тему: «Дружбы нашей первые ростки».

- Ребята, сегодня мы поговорим о нас. Мы - класс. Нас многое объединяет. Чуть больше 5 месяцев назад мы отправились в путешествие по стране Знаний, и главный союзник в пути - дружба.

3. Беседа

Давайте посмотрим, чем мы жили до сегодняшнего дня.

1 сентября мы познакомились друг с другом, рассказывали о себе. Тогда мы распахали символическое поле, на котором посеяли семена дружбы. Потом у нас было много общих школьных дней. Давайте вспомним, что помогло нам сдружиться? «Мы готовили праздник «Мы школьниками стали», провели вместе с родителями День Матери, ходили в музей, принимали участие в игровой программе в ЦДТ «Забава», говорили о дружбе.

- Давайте вспомним законы дружбы ( Слайд )

1. Помогай другу в беде.

2. Относись к другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

3. Выполняй свои обещания.

4. Останови друга, если он делает что- то плохое

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Умей признать свои ошибки.

7. Не предавай друга.

8. Умей с другом разделить радость.

4. Инсценировка стихотворения «Что такое дружба»

- Что такое дружба? -

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

- Что такое дружба?

Это когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба - что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

Учитель. А вот как слово толкуется в словаре В.И. Даля

«Дружба - это близкие отношения, Взаимная расположенность, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей».

Поднимите руку, кто нашел себе в школе друзей. Я вижу, что все вы сумели подружиться. Давайте подумаем, появились ли уже ростки нашей дружбы?

(Дети поочередно вспоминают, что способствовало появлению первых ростков дружбы. Слайд )

Чтобы ростки окрепли, надо, чтобы их согревали живительные лучи солнышка.

Лучами нашего солнышка станут качества, характеризующие дружный класс.(Слайд)

1. Ребята, вы добрые и открытые. С вами интересно и легко. Но я заметила, что некоторые мальчики дружат только с мальчиками, а девочки - с девочками. Я знаю, что некоторые мальчишки считают невозможной дружбу с девчонками. Вот об этом - диалог двух мальчиков в сценке «Мальчишки и девчонки»:

Сценка «Мальчишки и девчонки»

Учитель. В чем убедились мальчишки? Какими чертами характера должен обладать настоящий мальчишка и настоящая девчонка? (Слайд) (Честность, справедливость)

Игра «Дружеское рукопожатие»

(На доске крепится большая ладонь из бумаги).

-Ребята, посмотрите, нам протягивают ладонь. Чем мы должны ответить? Правильно, мы тоже должны протянуть ладонь и пожать ее. Это значит, что к вам хорошо относятся и хотят дружить.(Для детей приготовлены цветные бумажные ладошки). В знак того, что мы все готовы дружить, прикрепите свои ладошки к большой ладони.

2. Послушайте стихотворение «Два козла». Может быть, кто-то узнает себя, а узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей.

Однажды на лужайке подрались два козла.

Подрались для забавы, не то, чтобы со зла

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них легонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немножко посильней,

Один разгорячился, лягнул что было сил!

Другой его рогами под брюхо подцепил.

Кто прав, а кто виновен - запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не на шутку, а всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной переменке вспыхнул бой.

Драчливость, задиристость - нужны ли нам такие взаимоотношения? (Нет)

А какие качества возьмем?(Слайд) (Доброта, взаимопомощь)

3. Сценка «Ни за то и ни за это»

Ученик: Костя сделал скворечник и позвал Вову.

Костя: Посмотри, какой птичий домик я сделал!

Ученик: Вова присел на корточки.

Вова: Ой какой. Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю.

Костя: Ладно, только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты сделаешь планер, а я скворечник.

Учитель. Что же такое бескорыстная дружба? Какое качество возьмем для себя?(Слайд) (Бескорыстие)

4. Учитель - Можно ли дружить с героями этих стихов? (Учащиеся читают стихи «Сонечка» и «Жадина»).

Учитель. Каким же должен быть настоящий друг? Какие качества мы возьмем (Доброжелательность, уступчивость, доброта, отзывчивость, вежливость, честность).

Работа в парах.

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

3. Смешной мишка Вини-Пух и … (Пятячок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

- Хорошо, когда рядом есть надежный, верный друг, с которым можно поговорить, поиграть просто погулять. (Учащийся читает стихотворение С. Михалкова «Мы с приятелем»)

Какие качества мы возьмем для нашего класса? (Слайд) (Верность, надежность взаимопомощь).

Посмотрите, как щедро согревают солнечные лучи наши ростки! Можем ли мы добавить еще один расточек на наше поле? Смог ли он пробиться под лучами солнышка? (Да) (Слайд)

Ребята, если мы с вами будем выполнять все эти правила, то из наших ростков вырастут настоящие цветы дружбы.

Подведем итог. ( Дети читают стихотворение по 2 строчки)

С другом разделю все вместе,

С другом буду всегда честен.

Если в чем-то я не прав,

Друг поможет - он не враг.

В обиду друга я не дам,

Не променяю, не предам.

От того беги скорей,

Кто чернит твоих друзей.

Обижаться не спешу,

Школьной дружбой дорожу.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.