Урок по познанию мира 'Приглядись и удивись' 1 класс

Познание мира

Учитель: Пилипенко Ю.В.

Тема урока: Приглядись и удивись

Цель урока: формировать представление о разнообразии насекомых

Задачи: 1. Учить выделять существенные признаки группы насекомые

2. Развивать познавательную деятельность учащихся

3. Воспитывать интереса к животному миру, чуткое и бережное

отношение к ним

Тип урока: урок формирования новых знаний

Методы: словесный, наглядный

Оборудование: изображения насекомых

Ход урока:

№

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

Орг. момент

Ориентация

Кроссворд

Пропедевтика

Рассказ ученика

Презентация

Беседа

Физкультминутка

Управляемая практика

Рассказ учителя

Независимая практика

Сказка

Итог урока

Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре.
Смело, четко говорим,
И тихонечко сидим.

- Я вижу у моих любителей природы хорошее настроение, и я желаю всем на сегодняшнем уроке подняться еще на одну ступеньку выше в познании окружающего мира. Этот мир многоцветен и многозвучен. Всюду кипит жизнь: и в знойной пустыне и в вечных снегах, на суше, в воде и в воздухе. Одни из самых многочисленных и интересных жители луга. А кто они мы узнаем, разгадав кроссворд.

- Прочитайте, получившееся слово по вертикали (насекомые)

- Почему они так называются? Назовите их общие признаки (6 ног, строение: голова, грудь, брюшко, усики)

- Ребята, как вы думаете, всё ли мы знаем о насекомых?

- Вы уверены, что всё? (наверное, нет)

Ответить на этот вопрос поможет наш гость:

Я - учёный-энтомолог

Изучаю насекомых.

Видеть вас всех очень рад,

Вот принёс для вас доклад.

Дети хором читают название доклада: «Приглядись и удивись»

- Чему же мы можем удивиться?

- Как этих животных назвать одним словом?

- Что изображено на картинке? (молоко)

- А кто даёт молоко? (корова)

- А среди насекомых есть такие, которые дают молоко?

-Оказывается, среди насекомых тоже есть корова - божья коровка. Коровкой её назвали не случайно, оказывается, она умеет выделять «молоко», правда, не белое, а оранжевое. Это ядовитое молочко спугивает врагов божьей коровки.

Вот тёмно-красная божья коровка,

Спинку свою, разделив пополам,

Вскинула крылья прозрачные ловко

И прилетела в гости к нам.

- Божья коровка сегодня будет нашей гостьей.

- Ребята, а вы можете посмотреть назад, не поворачивая головы?

Попробовали, не получается? А вот насекомое-стрекоза может.

Глаза стрекозы занимают почти всю голову, и каждый глаз состоит из величайшего множества глазков, и каждый может давать самостоятельное изображение. Во все стороны смотрит

стрекоза и, не поворачивая головы, хватает добычу своими длинными ногами.

Утром стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела,

На четыре - полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

-А это ещё что принёс нам учёный- энтомолог?

-А где и зачем спортсмены используют муку?

-А насекомые используют муку?

- Оказывается, крылья бабочки покрыты пыльцой, которая очень похожа на муку. Пыльца состоит из разноцветных чешуек. От цвета чешуек зависит окраска бабочки.

- Рассмотрите, какие удивительные узоры образуют чешуйки бабочек.

-Ребята, а как вы думаете, все насекомые полезны человеку? Почему вы так считаете?

-Давайте послушаем, что по этому поводу думают животные.

Сказка «Спор животных».

Медведь: « Я, медведь, считаю, что насекомых очень много на земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят. А осы грабят пчёл да мой мёд воруют. Давайте оставим только пчёл и бабочек».

Воробей: « Это тебе комары, мухи и осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми».

Учитель.

- И решили тогда животные…Как вы думаете, что они решили? (насекомые нужны все)

- Наш урок подходит к концу. Я предлагаю вам продолжить предложения.

Сегодня на уроке я удивился…

Сегодня на уроке я узнал…

- Я и божья коровка благодарим вас за урок.

Учащиеся отгадывают загадку

Отгадывают кроссворд

Рассказывают о насекомых

Отвечают на вопросы учителя

Выполняют разминку

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Придумывают сказку