Календарно-тематическое планирование по наглядной геометрии (1-4 класс)

Тематическое планирование

1 класс

«Путешествие в страну геометрию»

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Характеристика видов деятельности

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

Аудитор ные

Внеаудиторные

1

Путешествие в страну Геометрию. Знакомство с Весёлой Точкой

Пользоваться чертёжными принадлежностями: линейкой, карандашом.

2

1

1

Стартовая диагностика

2

Сравнение величин. Взаимное расположение предметов.

Ориентироваться в пространстве «направо», «налево», «узкий», «широкий», «под», «около», «над», «за», «перед», «между».

5

3

2

Проект «Мишка в лесу».

3

Линии. Прямая линия и её свойства.

Различать горизонтальные, вертикальные и наклонные линии.

Пользоваться линейкой-помощницей

2

1

1

Проект «Бабочка» складывание «гармошкой»

5

Кривая линия. Точка пересечения кривых линий. Замкнутые и незамкнутые кривые линии.

Изображать кривую на плоскости разными приёмами:

а) вычерчивания;

б) конструирования из ниток, пластилина

Находить точки пересечения двух кривых линий, используя для этого бумагу и карандаш

Строить кривые линии. Самостоятельное моделирование.

Различать замкнутые и незамкнутые кривые линии. Свободное моделирование этих линий.

5

2

3

Выставка моделей

6

Решение топологических задач. Лабиринт.

Ориентироваться в окружающем пространстве.

Знать понятие «внутренняя область», «граница объекта», «внешняя граница».

Определять расстояние от одного объекта до другого.

Уметь ориентироваться на местности (в классе, коридоре, на улице).

Строить лабиринты на бумаге.

4

1

3

Ролевая игра

7

Отрезок. Закрепление изученного. Сравнение отрезков. Единицы длины.

Строить отрезки на нелинованной бумаге и в тетрадях в клетку.

Моделировать их из бумаги.

Строить геометрические узоры .

Сравнивать отрезки.

Строить отрезки определённой длины.

4

2

2

Проект

8

Ломаная линия. Длина ломаной

Видеть ломаные линии в окружающих предметах, геометрических фигурах.

Различать ломаные линии в окружающих предметах. Строить ломаную линию и находить её длину.

Находить длину ломаной линии. Периметр замкнутой ломаной линии (геометрической фигуры).

4

2

2

Проект

9

Луч. Солнечные и несолнечные лучи. Спектральный анализ света.

.Знать, что такое луч. Строить луч на бумаге, из пластилина, ниток

Приводить примеры солнечных и несолнечных лучей. Разучивание загадок и стихов о Солнце.

Дать определение геометрическим фигурам. Находить сходство и различия, периметр геометрических фигур. Уметь построить геометрическую фигуру при помощи чертёжных принадлежностей.

4

1

3

Викторина

10

Обобщение изученного материала.

Вычерчивать отрезки, лучи, геометрические фигуры. Сравнивать отрезки. Изготовление праздничных флажков

1

1

Выставка

«Волшебная поляна»

Итого:

33

14

19

2 класс

«Гости Волшебной поляны»

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Характеристика видов деятельности

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

Аудиторные

Внеаудиторные

1.

Угол. Острый, прямой, тупой и развернутые углы.

Различать виды углов. Строить углы на бумаге и сгибанием листа.

Сравнивать углы наложением друг на друга.

Строить прямой угол.

Сравнивать острый угол с прямым. Дать имя угла. Свободное моделирование прямых и острых углов.

Сравнивать тупой угол с прямым. Свободное моделирование прямых, острых и тупых углов.

Сравнивать развёрнутый угол с линией.

5

2

3

КВН

2.

Многоугольники

Строить многоугольники разными способами: построение на бумаге (вычерчивание) и на плоскости при помощи палочек (равных и неравных по длине).

5

3

2

Проект «Пирамиды»

3.

Треугольник. Имя треугольника. Условие его построения

Строить треугольники разными способами и из разных материалов.

Различать треугольники по их видам (тупоугольные, остроугольные, равносторонние, равнобедренные и разносторонние)

Уметь видеть треугольные формы в предметах повседневной жизни.

5

2

3

За круглым столом

4.

Типы треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный

Строить треугольники, строить модели различных треугольников.

Создавать геометрические узоры из треугольников

3

1

2

Выставка моделей

5.

Четырёхугольник. Прямоугольник. Трапеция. Равносторонний прямоугольный четырёхугольник - квадрат. Ромб.

Строить четырёхугольник на нелинованной и линованной бумаге, из пластилина и проволоки. Находить в предметах фигуры прямоугольной формы.

Знать признаки квадрата и ромба.

Вычерчивать квадрат, находить его периметр. Моделировать квадрат из пластилина и проволоки.

6

3

2

КВН

6.

«Весёлые игрушки». Плоские фигуры и объёмные тела

Отличать плоские фигуры от объёмных. Создавать аппликацию игрушек.

2

1

1

Выставка

7/

Многоугольники

Освоить понятие «многоугольник. Находить периметр любого геометрического многоугольника через нахождение периметра квадрата.

4

2

2

Школьная научно - практическая конференция

8//

Окружность. Круг. Циркуль-помощник

Знать отличительные черты круга и окружности; вычерчивать фигуры и узоры с помощью циркуля.

4

2

2

Конкурс

9/

Закрепление изученного материала

1

1

Урок-праздник «Хвала геометрии!»

Итого:

34

17

17

3 класс

«В мире геометрических фигур».

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Характеристика видов деятельности

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

Аудиторные

Внеаудиторные

1.

Решение задач. Узлы и зацепления

Моделировать геометрическое тело, геометрическая фигура.

Различать объёмные тела и плоские фигуры

4

1

3

Выставка моделей

2.

Типы криволинейных геометрических фигур на плоскости. Радиус и диаметр окружности

Строить окружности по заданному радиусу или диаметру.

Чертить пересекающиеся, непересекающиеся окружности, касательные линии, сравнивать отрезки.

Строить геометрические фигуры, изготовление моделей полукруга и овала.

5

3

2

Викторина

3.

Использование геометрических фигур для иллюстрации долей величины. Сектор круга. Сегмент.

Строит геометрические фигуры с помощью чертежных принадлежностей.

2

1

1

Игра- соревнование

4.

Параллельные прямые

Строить параллельные прямые.

Составлять алгоритм строения параллелограммов

2

1

1

За круглым столом

5.

Построение на нелинованной бумаге. Построение прямого угла. Перпендикулярные прямые.

Вычерчивать геометрические фигуры при помощи чертёжных инструментов.

Построение чертежей с помощью линейки и карандаша.

2

1

1

Игра

6.

Диагонали многоугольника. Свойства диагоналей прямоугольника.

Строить диагонали в геометрической фигуре.

Работать с чертёжными инструментами.

2

1

1

Выставка моделей

7.

Деление окружности на 4,6 равных частей. Вычерчивание «розеток»

Работать циркулем, делить окружность на равные части, выполнять узоры из окружностей

2

1

1

Игра - головоломка

8.

Многоугольники выпуклые и невыпуклые. Периметр многоугольника

Строить замкнутые ломаные, выпуклые и невыпуклые многоугольники. Находить периметр геометрических фигур.

5

2

3

Игра

9.

Площадь. Единицы площади.

Знать понятие площади, способы сравнения. находить площадь по палетке.

2

1

1

Викторина

10.

Куб. Каркасная модель куба. Развёртки куба.

Конструировать объёмное тело из пластилина, проволоки, бумаги.

Строить развертку куба.

Находить площадь поверхности куба.

6

3

3

Выставка моделей куба

11.

Закрепление изученного материала.

Выражать свою индивидуальность.

Уметь делать игральный кубик для игр.

2

1

1

Театрализованная викторина «В гостях у королевы Геометрии»

Итого:

34

16

18

4 класс

«Геометрические тела»

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Характеристика видов деятельности

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

Аудиторные

Внеаудиторные

1.

Повторение материала, изученного в 3-м класс

Уметь работать с чертёжными инструментами.

Строить геометрические фигуры с помощью чертежных принадлежностей.

Уметь видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

2

1

1

Геометри-

ческий КВН

2.

Равносторонний и равнобедренный треугольники. Измерение углов. Транспортир

Строить равносторонние и равнобедренные треугольники.

Находить величины угла при помощи транспортира, строить угол по заданной мерке.

4

2

2

Коллективный проект

« У пруда»

3.

Площадь. Вычисление площади фигур сложной конфигурации

Находить площадь любой геометрической фигуры.

Строить фигуры при помощи чертёжных принадлежностей.

Уметь находить площадь фигуры состоящей из нескольких частей.

4

2

2

Конкурс

4.

Числовой луч

Определять координаты точки и строить их на числовом луче

3

1

2

Игра

5.

Сетки. Координатная плоскость. Построение фигур по заданным точкам

Строить сетки. Находить точки в координатной плоскости. Строить фигуры по заданным точкам.

4

2

2

Игра «Морской бой»

6.

Симметрия. Осевая симметрия. Поворотная симметрия.

Строить симметричные фигуры, видеть в повседневной жизни симметричные фигуры

4

2

2

7.

Прямоугольный параллелепипед.

Работать с чертежами тела.

Определять количество вершин, граней. Вырезание объёмной модели прямоугольного параллелепипеда из клубня картофеля.

2

1

1

Проект

« Город»

8.

Цилиндр.

Строить развёртку цилиндра.

Моделировать геометрические фигуры.

Решать задачи на построение геометрических фигур.

3

1

2

Заготовка к проекту «Город будущего».

9.

Конус.

Строить развёртку цилиндра.

Моделировать геометрические фигуры.

Решать задачи на построение геометрических фигур.

2

1

1

Заготовка к проекту «Город будущего».

10.

Пирамида.

Строить развёртку пирамиды.

Моделировать геометрические фигуры.

Решать задачи на построение геометрических фигур.

2

1

1

Заготовка к проекту «Город будущего».

11.

Шар.

Моделировать шар из кругов.

Решать задачи на построение геометрических фигур.

2

1

1

Коллективный проект

« Наша Вселенная».

12.

Обобщение изученного материала по теме «Геометрические тела»

2

1

1

Проект «Город будущего»

Итого:

34

16

18