Конспект урока по окружающему миру на тему 'Правила гигиены'

Урок окружающего мира в 1классе

Тема : Правила гигиены

Цели: знать основные правила личной гигиены; уметь правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены;

Привитие навыков здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки : мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание.

Воспитывать умение слушать друг- друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других.

Оборудование : урок-презентация (Приложение 1).

экран, проектор, ноутбук., видеозаписи мультфильма, «Мойдодыр», «Петя и микробус»; мешок с предметами личной гигиены.

Ход урока

1.Организационный момент.

-Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём наш урок.

- Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (Дети показывают карточки с лицом радостным или грустным).

Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)

Да! (смотрят в «бинокль»)

Вы готовы, ушки?

Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

Вы готовы, ручки?

Да! (хлопают в ладоши)

Вы готовы, ножки?

Да! (поглаживают ноги, притопывают)

Вы готовы?

Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)

«Верно ли утверждение?» Учитель читает утверждение, если оно верное, то дети ставят «+», если неверное « - ».
1. Каждый человек хочет быть здоровым и красивым.
2. Если человек будет заниматься спортом, то он будет часто болеть.
3. Соблюдать режим дня, это значит правильно распределять время учебы, труда и отдыха.
4. У человека, который следит за своим телом, прямая осанка и легкая походка.
5. Чтобы была красивой осанка ученику не обязательно сидеть за партой правильно.
6. Для правильной осанки ученику желательно носить ранец на спине.
Должен получиться рисунок: +,-,+,+,-,+.

-О соблюдении какого правила идёт речь, вам поможет зашифрованное слово.

- Поставьте числа в порядке возрастания, прочитайте слово:
5 1 6 2 4 3 7
е г н и и г а
- Как вы понимаете смысл этого слова? Что такое «гигиена»? (Ответы учащихся).
- Что такое гигиена,
Знают кошка и гиена,
Бурый мишка, мишка белый,
Еж, собака и пчела,
Что всегда не грех помыться,
Вымыть лапы и копытца,
Ну, а после можно смело
Приниматься за дела!
И пчелу не пустят в улей,
Окажись она грязнулей,
А всего-то обнаружат
Пять пылинок средь пыльцы.
И всегда отыщет птица
Полминуты, чтоб умыться,
И спешит спуститься к луже,
Даже если есть птенцы!
Как не вспомнить тут енота:
Для него мытье работа.
Для него основ основа -
Прежде мой, потом грызи.
Да и каждый поросенок
Чистым хочет быть с пеленок,
И бедняга не виновен,
Что содержится в грязи.

2.Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы.

-Внимание на экран. Просматривая мультфильм, запомните действия и предметы, которые помогают сберечь наше здоровье.(Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр»)

-Итак, какие действия помогают сберечь наше здоровье?( мыть руки, чистить зубы, умываться каждое утро, стирать свою одежду и т.д.)

-Какие предметы личной гигиены помогают нам? ( мыло, зубная щетка, расческа, полотенце.)

-Почему от мальчика сбежали вещи?

А как можно назвать этого мальчика?

(Неряха, грязнуля.)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

(Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

Кого можно назвать аккуратным человеком? (На доске записываются черты аккуратного человека, названные детьми.)

-Так о чём будем говорить на уроке?

- Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке.

-Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?

Личная гигиена - это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

К концу урока мы с вами составим правила личной гигиены.

3. Открытие нового знания .

- Что может случиться, если не умываться и не мыть руки?

(Фрагмент мультфильма Витя и Микробус)

- Чем покрыто наше тело?

(Наше тело покрыто кожей. Учитель предлагает ученикам рассмотреть кожу на своих руках.)

- Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.

Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим.

Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.

Физкультминутка

Физминутка «Хомка»
Хомка, Хомка, Хомячок,
Полосатенький бочек!
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет,
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка хочет сильным стать.

4. Предметы личной гигиены.

Игра «Чудесный мешочек»

В моем волшебном мешочке собраны предметы(мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды), помогающие нам сохранить свое здоровье! А чтобы узнать что там за предметы, давайте отгадаем загадки и расскажем, для чего они предназначены и как ими пользоваться!

Я вам загадываю загадки, а вам нужно будет догадаться, что лежит в мешочке!

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было - Что, ребята? (Мыло)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(Мочалка)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось -

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И та станет чище.

(Платяная щетка.)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щётка)

- Все эти предметы личной гигиены.

5. Первичное закрепление

Работа в парах по учебнику

-Какими из этих предметов должен пользоваться только один человек, а какими может пользоваться вся семья?

Игра «что с чем дружит» в парах

- С чем дружит нос…, туфли…, ногти…, волосы.., зубы..?

(соединяют стрелочкой рисунки)

-А вы дружите с зубной щёткой.

Почему надо чистить зубы?

-На зубах постоянно образуется налёт . Он состоит из микробов и остатков пищи . Пища застревает и между зубами . Поэтому очень важно чистить зубы. Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.

-Сколько раз надо чистить зубы?

( Два раза в день: утром и вечером).

6. Литературная викторина.
- Через рассказы, сказки, стихотворения детские писатели хотят показать вам как ценится аккуратный, организованный человек, а неряшливый, ленивый, недисциплинированный, наоборот, вызывает неприязнь.
- Постарайтесь вспомнить их названия:

"Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок".
(К Чуковский "Мойдодыр")

"Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы пойдите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой".
(К. Чуковский "Федорино горе").

"Вопрос выносится не зря
На обсужденье класса,
Подумать только - вся ноздря
В чернилах у Тараса".
(А. Барто "Позорное пятно")

"Пришла на кухню да и не знает, что делать. Кушать-то она любила, а подумать, как готовилось кушанье, это ей и в голову не приходило; да и лень ей было посмотреть. Вот она огляделась: лежит перед ней и зелень, и мясо, и рыба, и уксус, и горчица, и квас-всё по порядку. Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было мытое - немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да ещё кваску подлила, а сама думает: "Зачем себя трудить, каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет". (Ленивица из сказки В. Одоевского "Мороз Иванович".

" Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил её, опять приложил к штанам, хорошенько обвёл вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать её снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и всё время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту. Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда всё сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко. Что не отодрать и зубами. Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его. - Вот молодец! - говорили они." (Н. Носов "Заплатка")

7.Работа в группах

- А вы знаете, что о здоровье народ сочинил много пословиц и поговорок? Сейчас я раздам вам конверты, в которых находятся гроздья вишен, на одной из них написано начало пословицы, а вторая чистая. Вы должны дописать ее, а для облегчения задачи приложен листочек с словами подсказками.

ПОСЛОВИЦЫ

Чистота - залог …… (здоровья)

Здоровье в порядке - спасибо - ……(зарядке)

Если хочешь быть здоров - ……..(закаляйся)

В здоровом теле - здоровый … (дух)

Кто аккуратен, тот людям ………..(приятен)

Чистота - лучшая ……..(красота).

- Молодцы, ребята, верно отвечали! А самый быстрый получает в подарок мыло от Мойдадыра

8.Итог урока

- Давайте посмотрим на черты аккуратного человека, которые мы записали в начале урока. Нужно ли нам что-то изменить в этом списке?
(Выслушиваются ответы детей, вносятся изменения и дополнения в записи).
- Просмотр мультфильма «Чистюля».

9.Рефлексия.

Составление кластера на доске.

А теперь давайте постараемся составить правила личной гигиены. На столе расположены картинки, вы должны выбрать одну и сформулировать правило соблюдения личной гигиены. (Картинки прикрепляют на доску.)

- Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка - как защита от болезней. Давайте же делать это чаще.