Конспект урока по технологии Композиция из листьев. Что такое композиция? 1 класс (к учебнику Е. А. Лутцевой и Т. П. Зуевой)

Тема: Композиция из листьев. Что такое композиция?

Цель: дать представление о понятии «композиция»; способствовать развитию умений различать особенности композиции, отличать центровую композицию от других видов; развивать наблюдательность, умение сравнивать; прививать навыки культуры труда и аккуратности.

Планируемые результаты: научаться находить ответы на вопросы в учебнике, использовать приобретенные знания и умения для решения простых художественно-конструкторских задач; наблюдать и называть особенности композиции; сравнивать композиции, анализировать образы.

УУД: п - выполнять анализ работ, сравнивать готовую работу с образцом; р - принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя; к - доносить свою позицию до других, слушать и понимать других; л - проявляют интерес к предмету.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка учебной задачи.

- С каким материалом мы работали на прошлом уроке технологии?

- Каким способом вы соединяли детали из разных видов природного материала?

- Отгадайте, с каким материалом мы будем работать сегодня:

Летом вырастают,

А осенью опадают. (Листья)

- Что из них можно сделать?

Показывает разные композиции из листьев или предлагает рассмотреть композиции в учебнике (с. 14).

- Какая композиция вам нравится больше? Почему?

Предлагает сформулировать тему урока и учебную задачу.

3. Освоение новых знаний и способов действий.

- Любая композиция составляется по определенным правилам. Давайте познакомимся с одним из них. Рассматривая рисунки в учебнике, вы выбрали лучшие работы. Где расположено изображение на них?

- Композиция, в которой изображение расположено в центре, называется центровой.

- Рассмотрите представленные здесь композиции. Какие из них являются центровыми?

Физкультминутка (на выбор учителя)

4. Закрепление знаний и способов действий (практическая работа).

Организует выставку готовых образцов.

- Сегодня мы создадим композицию «Бабочка» (учебник, с. 15).

- Какие особенности конструкции вы сможете отметить?

- Сколько деталей в этой композиции?

- Листья, какой формы нужно выбрать для данной композиции?

- Подберите листья для данной композиции и составьте из них фигурку бабочки.

- Что служит основой для композиции? Какие инструменты потребуются для работы?

Организует планирование предстоящей работы.

Предлагает по рисункам рассказать о последовательности работы над композицией. В процессе изучения инструкции демонстрирует приемы нахождения центра, нанесения клея на детали.

Задание 1: Изготовить композицию из листьев «Бабочка» (учебник, с.15).

Наблюдает за работой, при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест.

Выставка и анализ работ.

5. Рефлексия учебной деятельности.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Что было трудным?