Календарно-тематическое планирование 2 класс

Цель курса : Создать условия для развития у детей навыков эффективного общения для обеспечения полноценного взаимодействия, сотрудничества и возможности саморазвития.

Задачи курса :

-пробуждать интерес ребенка к самому себе, своему внутреннему духовному миру,

-способствовать развитию «Я- концепции»,

-способствовать пониманию внутреннего мира других людей на основе децентрации личности,

-знакомить учащихся с социальными нормами, общечеловеческими ценностями,

-способствовать развитию гражданской идентичности,

-познакомить с возможностью управлять своим поведением,

-учить согласовывать усилия при сотрудничестве по достижению общей цели,

-развивать умения по передаче и получению информации,

-способствовать появлению опыта первого самоанализа, саморегуляции поведения,

-способствовать возникновению рефлексии.

К концу обучения ожидаемые результаты реализации программы:

- расширение сферы потребностей личности учащихся,

-децентрация личности учащихся,

-наличие адекватной дифференцированной самооценки,

-умение согласовать усилия по достижению цели с партнерами.

2 класс

Календарно - тематическое планирование

раздел

тема

Цели занятия

часы

Раздел1.

«Кто я? Какой я?»

Самопознание.

1.Тайна моего «Я».

Мое имя. История моего имени.

Создать условия для сближения детей друг с другом, сплочения группы, развивать интерес к самопознанию

3

2. Какой я?

Автопортрет

Создать условия для сближения детей друг с другом.

Учить анализировать собственную внешность и особенности личности.

2

3.Какой я?

Мои интересы.

Развивать умение понимать себя и других, продолжать учить анализировать особенности своей личности.

2

4.Моя семья и ее интересы.

Развивать умение понимать себя и других. Продолжать учить анализировать интересы свои и своей семьи, сблизить детей друг с другом.

2

5.Животные в моем доме.

Развивать интерес детей друг к другу, способствовать сближению на основе общих интересов.

1

Раздел 2.

«Живем без ссор».

Основы общения.

6.Роль эмоций в общении и способы их выражения.

Учить выражать свое эмоциональное состояние и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.

2

7. Знакомство с эмоциями. Радость.

Печаль. Горе

Учить выражать свое эмоциональное состояние радости и печали и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.

2

8. Знакомство с эмоциями. Страх. Удивление.

Учить выражать свое эмоциональное состояние страха и удивления и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.

1

9,10. Знакомство с эмоциями. Гнев. Конфликты: повод, причины.

Учить выражать свое эмоциональное состояние гнева и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их безопасного выражения.

3

11. Знакомство с эмоциями.

Стыд. Чувство вины.

Учить выражать свое эмоциональное состояние стыда и вины и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.

2

12.Эмоции - наши друзья и наши враги

Учить различать эмоциональные ощущения. Способствовать пониманию опасного и безопасного способа выражения эмоций.

2

13.Меняем настроение.

Познакомить детей с «позитивным переформулированием», как способом изменения отношения к ситуации. Формировать навыки работы с «позитивными мыслями».

Развивать умение управлять своим настроением, учить способам саморегуляции.

3

Раздел 3. «Правила нашей жизни».

Знакомство с социальными нормами.

14.Моральные правила: альтруистическое поведение - оказание помощи.

Продолжать знакомить с моральными правилами поведения.

Формировать понимание значимости проявления сочувствия, оказания помощи.

2

15.Право человека на личную собственность.

Продолжать знакомить с моральными правилами поведения.

Формировать понимание значимости другого человека и его интересов.

2

Раздел 4. «Учимся дружить!».

Сотрудничество.

16.Организация поздравления товарища.

Формировать умение проявлять моральные качества: доброту, соучастие, желание порадовать близкого человека.

1

Раздел5.

Подведение итогов.

17.Диагностика

Определить итоговый уровень развития ценностно-ориентационных и коммуникативных умений.

3

18.Итоговое занятие:

Оценка радости от общения.

Подвести итоги занятий, способствовать появлению рефлексии.

Помочь оценить радость от общих занятий, общения.

1

Итог 34 ч