- Учителю
- Рабочая программа по предмету Живой мир
Рабочая программа по предмету Живой мир
Пояснительная записка
Статус документа
Адаптированная- рабочая программа по предмету живой мир в 1 классе разработана для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения «Нижнекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 18 VIII вида». Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
1. Типового базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Российской Федерации (приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. №29/2331-6 от 18.09.2002г., приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. № 29/2065-п.
2. Учебного плана ГБС (К) ОУ « Нижнекамская школа № 18 VIII вида»
3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, сборник 1, допущено Министерством образования РФ, 2001 года под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, М.: Владос,2001.
В соответствии с учебным планом, на изучение живого мира в рамках курса 1 класса отводится 2часа в неделю, что составляет 66 учебных часов в год. Планирование учебного материала дается по учебнику под редакцией Н.Б.Матвеева, М.С.Котина, Т.О.Куртова.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, включающую в себя основное содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки обучающихся; перечень учебно-методического обеспечения и список литературы; календарно - тематическое планирование.
Целью изучения курса живой мир в 1 классе является выработка умений отличать живую и не живую природу, оберегать и бережно относится к природе, животным.
Исходя из целей специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, живой мир решает следующие задачи:
- формирование доступных учащимся знаний и умений о живой и не живой природе, временах года, растениях, животных и человеке;
- максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
- воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.
При изучении живого мира в 1 классе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида используются следующие педагогические технологии:
1.технология разноуровневого обучения
2.коррекционно - развивающие технологии
Основные направления коррекционной работы:
- развитие зрительного восприятия и узнавания;
- развитие пространственных представлений и ориентации;
- развитие основных мыслительных операций;
- развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;
- коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
- обогащение словаря;
- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках;
- формирование представлений о живой не живой природе.
Содержание курса
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002г №29/2065-п на изучение предмета живой мир отводится в 1 классе - 1 час в неделю. Живой мир обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству. Обучение живому миру в коррекционной школе VIII вида носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.
В рабочей программе предусмотрена дифференциация учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости, знаниям и умениям. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по предмету живой мир, который доступен большинству школьников.
Основные метапредметные связи осуществляются на уроках живого мира с уроками (от 3 до5)
Устная речь («Теремок», «Знакомство во дворе»)
Чтение (Сказка «Колобок», «Семья. Понятие «слово». Режим дня школьника»)
Занимательный труд («Лепка колобка», изготовление аппликации к 8 марта)
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
учащиеся должны знать:
названия изученных предметов, групп предметов, явлений природы.
учащиеся должны уметь:
- называть предметы, характеризовать их по основным свойствам( цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу).
- активно участвовать в беседе;
- участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса;
- составлять простые нераспространенные предложения;
- распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов.
Основные требования к умениям учащихся
1-й уровень
-
Правильно и точно называть изученные объекты, явления, их признаки;
-
Различать части растений; узнавать в природе и на рисунках деревья, кусты, травы;
-
Называть наиболее распространённых диких и домашних животных своей местности;
-
Называть и показывать органы чувств человека, объяснять их назначение.
2-й уровень
-
Правильно и точно называть изученные объекты, явления, их признаки (с помощью учителя);
-
Различать части растений; узнавать в природе и на рисунках деревья, кусты, травы;
-
Называть наиболее распространённых диких и домашних животных своей местности;
-
Называть и показывать органы чувств человека, объяснять их назначение (с помощью учителя).
Формы и средства контроля
С целью проверки умений и знаний учащихся, качества подготовки учащихся по предмету проводят следующие формы контроля:
- обобщающая беседа по изученному материалу (О/Б);
- индивидуальный устный опрос (ИУО);
- фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода (Ф/Р).
Перечень материально-технического обеспечения:
Методические пособия
-
Е.П.Коржева«Детская энциклопедия», «Росмен», Москва-1998г.
-
Р.А.Петросова, В.И.Иванов«Природоведение», учебное пособие (1-4 классы), Москва,РИНО-2004г.
-
Г.Филатова, В.Рябченко«Вопросы и ответы» книга для любознательных, Москва издательство«Махаон»,2005г.
Дидактические пособия
Плакаты (Время года)
Таблицы (время суток, дни недели, времена года, месяца года)
Средства обучения:
Список литературы
-
Худенко Е.Д., Терехова И.А. Знакомство с окружающим миром. 1 класс. Издательство: 2003г
-
Е.П.Коржева«Детская энциклопедия», «Росмен», Москва-1998г.
Электронные ресурсы
Ноутбук
Телевизор
Видеомагнитофон
Календарно - тематическое планирование по живому миру класс 1
(2 часа в неделю, 66 часов в год)
№
Тема
Тип урока
Вид контроля
Коррекционная задача
Ожидаемые результаты
Дата проведения
знать
уметь
1 четверть
Iраздел-Летние каникулы. Сентябрь
1/1
Летние каникулы
Закрепление и повторение пройденного материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся
Знать правила безопасного поведения на воде, на улице
Уметь составлять рассказ
2/2
Сентябрь
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся
Знать осенние месяцы
Уметь перечислить осенние месяцы
3/3
Признаки сентября
Изучение нового материала
О/Б
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся
Знать признаки сентября
Уметь перечислить признаки сентября
II радел- Школа
4/4
Школа
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся
Знать режим школы
Уметь ориентироваться в школе
5/5
Школьный класс
Изучение нового материала
Ф/Р
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся
Знать имена одноклассников
Уметь называть одноклассников по имени
III раздел- Овощи, фрукты
6/6
Овощи. Помидор.
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся об овощах
Знать названия овощей
Уметь отличить помидор от других овощей
7/7
Овощи. Огурец.
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся об овощах
Знать названия овощей
Уметь отличить огурец от других овощей
8/8
Помидор и огурец
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся об овощах
Знать названия овощей
Уметь отличить помидор и огурец от других овощей
9/9
Работа осенью в садах-огородах
Изучение нового материала
О/Б
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся об овощах
Знать названия овощей
Уметь отличать овощи от фруктов
10/10
Отличие фруктов от овощей
Комбинированный урок
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся об овощах и фруктах
Знать названия овощей
Уметь отличать овощи от фруктов
11/11
Фрукты. Яблоко.
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать названия овощей
Уметь отличать овощи от фруктов
12/12
Виды яблок.
Изучение нового материала
О/Б
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать названия овощей
Уметь отличать овощи от фруктов
13/13
Фрукты. Груша.
Изучение нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать названия фруктов
Уметь отличать овощи от фруктов
14/14
Уход за фруктами.
Изучение нового материала
О/Б
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать названия фруктов
Уметь отличать овощи от фруктов
15/15
Признаки осени.
Урок закрепления изученного материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать осенние месяцы
Уметь перечислить признаки осени
16/16
Обобщающий урок
Урок закрепления изученного материала
Ф/Р
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать осенние месяцы
Уметь перечислить признаки осени
17/17
Итоговый урок
Урок закрепления изученного материала
О/Б
Развивать словарный запас, корригировать мыслительную деятельность учащихся. Пополнить знания учащихся о фруктах
Знать осенние месяцы
Уметь перечислить признаки осени
18/18
Итоговый урок (экскурсия)
Урок закрепления и обобщения полученных знаний
Ф/Р
Развивать интерес к неживой природе посредством просмотра видео материалов
Знать осенние месяцы
Уметь перечислить признаки осени
2 четверть
IV раздел- Школа. Класс
1/19
Школа
Урок закрепления и обобщения полученных знаний
ИОУ
Развивать и пополнять словарный запас учащихся
Знать режим школы
Уметь ориентироваться в школе
2/20
Правила поведения в школе
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать имена одноклассников
Уметь называть одноклассников по имени
3/21
Класс
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать режим школы
Уметь ориентироваться в школе
4/22
Мои одноклассники
Урок изучения нового материала
О/Б
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать имена одноклассников
Уметь называть одноклассников по имени
5/23
Учебные вещи
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать учебные вещи, принадлежности
Уметь называть учебные принадлежности
6/24
Мой рюкзак
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе, учить пользоваться школьными принадлежностями
Знать учебные вещи, принадлежности
Уметь называть учебные принадлежности
7/25
Игрушки
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать названия игрушек
Уметь рассказывать о своей игрушке
8/26
Моя любимая игрушка
Урок изучения нового материала
Ф/Р
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе
Знать названия игрушек
Уметь рассказывать о своей игрушке
9/27
Игрушки и учебные вещи
Урок изучения нового материала
ИОУ
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе, учить пользоваться школьными принадлежностями
Знать отличия между игрушками и учебными вещами
Уметь рассказать о игрушках и учебных вещах, знать отличия
10/28
Игрушки и учебные вещи
Урок изучения нового материала
О/Б
Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе и классе, учить пользоваться школьными принадлежностями
Знать отличия между игрушками и учебными вещами
Уметь рассказать о игрушках и учебных вещах, знать отличия
V раздел- Одежда, обувь
11/29
Одежда
Урок изучения нового материала
ИОУ
Научить правильно ухаживать за одеждой
Знать названия одежды
Уметь перечислить одежду на ученике
12/30
Верхняя одежда
Урок изучения нового материала
ИОУ
Научить правильно ухаживать за одеждой
Знать верхнюю одежду
Уметь отличить верхнюю одежду
13/31
Зима
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о времени года «Зима»
Знать время года «зима», зимние месяцы
Уметь называть зимние месяцы
14/32
Экскурсия в природу.
Урок обобщения изученного материала
О/Б
Закрепить представления учащихся о временах года
Знать время года «зима», зимние месяцы
Уметь называть зимние месяцы
III четверть
1/33
Обувь
Урок изучения нового материала
ИОУ
Научить правильно подбирать обувь
Знать сезонную смену обуви
Уметь правильно подбирать обувь по сезону
2/34
Уход за обувью
Урок изучения нового материала
ИОУ
Научить правильно ухаживать за обувью
Знать сезонную смену обуви
Уметь правильно подбирать обувь по сезону
3/35
Виды обуви
Урок изучения нового материала
Ф/Р
Научить различать виды обуви
Знать сезонную смену обуви
Уметь правильно подбирать обувь по сезону
VI раздел - Живая и неживая природа
4/36
Птицы
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о птицах, зимующих и перелетных
Знать названия птиц
Уметь назвать птиц
5/37
Зимующие птицы
Урок изучения нового материала
Иоу
Дать представление о птицах, зимующих и перелетных
Знать перелетных птиц, зимующих птиц
Уметь назвать перелетных птиц, зимующих птиц
6/38
Перелётные птицы
Урок изучения нового материала
О/Б
Дать представление о птицах, зимующих и перелетных
Знать перелетных птиц, зимующих птиц
Уметь назвать перелетных птиц, зимующих птиц
7/39
Признаки зимы
Урок изучения нового материала
О/Б
Дать представление о признаках зимы
Знать признаки и отличия зимы от другого времени года
Уметь перечислить признаки зимы
8/40
Игры зимой
Урок изучения нового материала
Ф/Р
Дать представление о признаках зимы
Знать признаки и отличия зимы от другого времени года
Уметь перечислить признаки зимы
VIIраздел - Семья
9/41
Семья
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о ячейке общества «семья»
Знать свою семью, знать имена родственников
Уметь рассказать о своей семье
10/42
Моя семья
Урок изучения нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас
Знать свою семью, знать имена родственников
Уметь рассказать о своей семье
11/43
Помощь по дому
Урок изучения нового материала
О/Б
Научить помогать в домашнем хозяйстве
Знать свою семью, знать имена родственников
Уметь рассказать о своей семье
VIII раздел- Дикие и домашние животные
12/44
Домашние животные. Кошка
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
13/45
Кошка
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
14/46
Уход за домашними животными
Урок изучения нового материала
О/Б
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
15/47
Домашние животные. Собака
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
16/48
Собака
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
17/49
Обобщающий урок
Урок обобщения полученных знаний
О/Б
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
18/50
Итоговый урок
Урок закрепления
Ф/Р
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать домашних животных, уход за ними
Уметь рассказать о домашних животных
IV четверть
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
1/51
Дикие животные. Волк.
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
2/52
Отличие диких животных от домашних животных
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о домашних животных, учить ответственности
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
3/53
Жизнь диких животных
Урок изучения нового материала
ИОУ
Развивать словарный запас, корригировать мыслительные процессы
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
4/54
Дикие животные. Лиса
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о диких животных, о среде обитания.
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
5/55
Сказки с лисой.
Урок изучения нового материала
О/Б
Дать представление о диких животных, о среде обитания.
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
6/56
Обобщающий урок
Урок обобщения изученного материала
Ф/Р
обобщить представление о диких животных, о среде обитания.
Знать диких животных, места их обитания
Уметь рассказать о диких животных и местах их обитания
IX раздел - Весна (7 ч.)
IX раздел - Весна (7 ч.)
7/57
Весна
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление времени года «Весна»
Знать время года «весна», признаки и отличия
Уметь определить время года по картинке, по устному описанию
8/58
Признаки ранней весны.
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление времени года «Весна»
Знать время года «весна», признаки и отличия
Уметь определить время года по картинке, по устному описанию
9/59
Работа весной в огородах.
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление времени года «Весна»
Знать время года «весна», признаки и отличия
Уметь определить время года по картинке, по устному описанию
10/60
Праздники весной
Урок изучения нового материала
О/Б
Дать представление времени года «Весна»
Знать время года «весна», признаки и отличия
Уметь определить время года по картинке, по устному описанию
11/61
Обобщающий урок
Урок обобщения полученных знаний и навыков
Ф/Р
Обобщить знания учащихся
Знать время года «весна», признаки и отличия
Уметь определить время года по картинке, по устному описанию
12/62
Комнатные растения
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о комнатных растениях
Знать комнатные растения, уход за ними
Уметь ухаживать за комнатными растениями (поливка)
13/63
Уход за комнатными растениями
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о комнатных растениях
Знать комнатные растения, уход за ними
Уметь ухаживать за комнатными растениями (поливка)
Х раздел - Личная гигиена
14/64
Тело человека и охрана здоровья
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о теле человека
Знать части тела человека
Уметь показать и назвать части тела человека
15/65
Гигиена.
Урок изучения нового материала
ИОУ
Дать представление о гигиене человека
Знать части тела человека
Уметь показать и назвать части тела человека
16/66
Итоговый урок
Урок закрепления полученных знаний
Ф/Р
Обобщить знания учащихся о строении тела человека, гигиене
Знать части тела человека
Уметь показать и назвать части тела человека