- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, 'Школа России'
Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, 'Школа России'
№
урока
п/н
Тема
К-во
часов
Дата проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности
по
плану
по
факту
-
Числа и величины.
-
Арифметические действия.
-
Работа с текстовыми задачами.
-
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
-
Геометрические величины.
-
Работа с информацией.
10 ч
83 ч
15 ч
11 ч
11 ч
6 ч
1
1.1
Числа от 1 до 20.
1
01.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 20.
2
1.2
Числа от 1 до 100. Закрепление.
1
02.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
3
1.3
Счёт десятками. Образование и название чисел от 20 до 100, их десятичный состав.
1
03.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Упорядочивать заданные числа. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
4
1.4
Счёт десятками. Образование и название чисел от 20 до 100.
1
04.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, или восстанавливать пропущенные в ней числа.
5
1.5
Поместное значение цифр.
1
08.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
6
1.6
Однозначные и двузначные числа. Число 100. Сравнение чисел.
1
09.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
7
5.1
Единицы длины: миллиметр.
1
10.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
8
5.2
Измерение длины отрезка.
1
11.09
ИКТ, Демонстрационные таблицы.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
9
5.3
Единицы длины.
Входная контрольная работа.
1
15.09
Карточки с заданиями.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
10
5.4
Единицы длины: метр. Соотношения между единицами длины. Работа над ошибками.
1
16.09
ИКТ, линейка (1 метр) Электронное приложение к учебнику
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
11
2.1
Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 - 30,35 -5.
1
17.09
ИКТ
Выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.
12
1.7
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
1
18.09
ИКТ
Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.
13
1.8
Рубль. Копейка. Соотношение между ними.
1
22.09
ИКТ Демонстрационные таблицы.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100р.
14
2.2
Устные приемы сложения в пределах 100.
1
23.09
Карточки с заданиями.
Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.
15
5.5
Соотношение между единицами длины.
1
24.09
ИКТ Электронное приложение к учебнику
Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.
16
6.1
«Странички для любознательных». Проверка правильности выполнения вычислений.
1
25.09
ИКТ Электронное приложение к учебнику
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
17
3.1
Обратные задачи.
1
29.09
ИКТ Электронное приложение к учебнику
Составлять и решать задачи, обратные заданной. Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
18
5.6
Измерение длины отрезков.
1
30.09
Демонстрационные таблицы.
Измерять отрезки различной длины и переводить одни единицы длины в другие.
19
3.2
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
1
01.10
Карточки с заданиями.
Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
20
3.3
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого (закрепление)
1
02.10
Карточки с заданиями.
Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
21
3.4
Закрепление по теме: «Обратные задачи».
1
06.10
Карточки с заданиями.
Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса
22
1.9
Единицы времени: час, минута. Соотношения между ними.
1
07.10
ИКТ, макет часов. Электронное приложение к учебнику
Определять по часам время с точностью до минуты.
23
4.1
Ломаная. Длина ломаной.
1
08.10
Линейка.
Вычислять длину ломанной и периметр многоугольника. Собирать материал по заданной теме.
24
6.2
«Странички для любознательных». Составление высказываний.
1
09.10
ИКТ
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
25
2.3
Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками).
1
13.10
ИКТ
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Составлять план работы.
26
2.4
Числовое выражение и его значение.
1
14.10
Карточки с заданиями.
Читать и записывать числовые выражения в два действия. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.
27
2.5
Лабиринты с числовыми выражениями.
1
15.10
Карточки с заданиями.
Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.
28
5.7
Периметр многоугольника.
1
16.10
Демонстрационные таблицы. Электронное приложение к учебнику
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
29
2.6
Сочетательное свойство сложения.
1
20.10
ИКТ
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
30
2.7
Использование сочетательного свойства сложения для рационализации вычислений.
1
21.10
Карточки с заданиями.
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
31
2.8
Контрольная работа по теме: «Свойства сложения».
1
22.10
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Выполнять задания творческого и поискового характера.
32
4.2
Прямоугольник. Работа над ошибками.
1
23.10
Карточки с заданиями.
Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры.
33
2.9
Устные приемы вычислений в пределах 100.
1
27.10
Карточки с заданиями.
Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложение и вычитание в пределах 100.
34
2.10
Закрепление по теме «Сложение и вычитание»
1
28.10
Карточки с заданиями.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
35
2.11
Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».
1
29.10
Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
36
4.3
Длина ломаной. Урок-соревнование.
1
30.10
Линейка, карандаши.
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
Итого за 1 четверть: 36 часов
Контрольных работ - 1 (+ 1 входная)
37
2.12
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.
1
10.11
Карточки с заданиями.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
38
2.13
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
36 + 2,36 + 20,60 + 18.
1
11.11
ИКТ
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
39
2.14
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
36 - 2,36 - 20.
1
12.11
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
40
2.15
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
26 + 4.
1
13.11
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
41
2.16
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
30- 7.
1
17.11
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
42
2.17
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
60 - 24.
1
18.11
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
43
3.5
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.
1
19.11
Карточки с заданиями.
Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Решать текстовые задачи арифметическим способом
44
3.6
Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.
1
20.11
Карточки с заданиями.
Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
45
3.7
Решение текстовых задач. Математический диктант.
1
24.11
Карточки с заданиями.
Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
46
2.18
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
26 + 7.
1
25.11
ИКТ
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
47
2.19
Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида
35 - 7.
1
26.11
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
48
2.20
Закрепление устных приемов вычислений в пределах 100.
1
27.11
Карточки с заданиями.
Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигуры будет изготовлять, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты.
49
2.21
Устные приемы вычислений в пределах 100.
1
1.12
Карточки с заданиями.
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
50
6.3
«Странички для любознательных». Описание предметов.
1
2.12
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
51
2.22
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа.
1
3.12
Карточки с заданиями.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
52
2.23
Буквенные выражения.
1
4.12
ИКТ Электронное приложение к учебнику
Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
53
2.24
Выражения с одной переменной вида а+12, 18-с, в-15.
1
8.12
Карточки с заданиями.
Использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
54
2.25
Закрепление вычислительных навыков.
1
9.12
Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.
55
2.26
Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа.
1
10.12
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Решать уравнения вида: 12+x=12, 25-x=20, x-2=8, подбирая значение неизвестного.
56
2.27
Решение уравнений, методом подбора.
1
11.12
Карточки с заданиями.
Использовать различные приемы при решении уравнений, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
57
2.28
Закрепление по теме «Уравнение».
1
15.12
Карточки с заданиями.
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
58
2.29
Проверка сложения вычитанием.
1
16.12
Карточки с заданиями.
Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.
59
2.30
Проверка вычитания сложением.
1
17.12
Карточки с заданиями.
Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.
60
2.31
Контрольная работа по теме: «Устные приемы сложения и вычитания».
1
18.12
Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.
61
2.32
Проверка вычитания сложением и вычитанием. Работа над ошибками.
1
22.12
Карточки с заданиями.
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
62
2.33
Решение уравнений. Буквенные выражения.
1
23.12
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
63
2.34
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
24.12
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
64
2.35
Урок-соревнование. Работа над ошибками.
1
25.12
Карточки с заданиями.
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретение и расширении знаний и способов действий.
Итого за 2 четверть: 28 часов
Контрольных работ - 1
Математический диктант - 1
65
2.36
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 45 + 23.
1
12.01
ИКТ
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
66
2.37
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 57 - 26.
1
13.01
Электронное приложение к учебнику
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
67
2.38
Проверка сложения и вычитания.
1
14.01
Карточки с заданиями.
Выполнять вычисления и проверку.
68
2.39
Закрепление письменных приемов сложения и вычитания.
1
15.01
Карточки с заданиями.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
69
4.4
Углы прямые и непрямые.
1
19.01
ИКТ
Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.
70
4.5
Углы острые, тупые.
1
20.01
Карточки с заданиями.
Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.
71
2.40
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 37 + 48.
1
21.01
ИКТ
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
72
2.41
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 37 + 53.
1
22.01
ИКТ
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
73
4.6
Прямоугольник.
1
26.01
ИКТ
Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.
74
4.7
Свойство противоположных сторон прямоугольника.
1
27.01
Карточки с заданиями.
Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.
75
2.42
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 87 + 13.
1
28.01
Карточки с заданиями.
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
76
2.43
Закрепление письменных приемов сложения и вычитания.
1
29.01
Карточки с заданиями.
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
77
2.44
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 40 - 8.
1
2.01
Карточки с заданиями.
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
78
2.45
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 50 - 24.
1
3.02
Карточки с заданиями.
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
79
2.46
Контрольная работа по теме «Письменные приемы сложения и вычитания».
1
4.02
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
80
2.47
Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 52 - 24.
1
5.02
ИКТ
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
81
2.48
Подготовка к умножению. Страничка для любознательных.
1
9.02
Карточки с заданиями.
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
82
2.49
Закрепление изученных письменных приемов.
1
10.02
Карточки с заданиями.
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.
83
4.8
Свойство противоположных сторон прямоугольника
1
11.02
Карточки с заданиями.
Определять противоположные стороны прямоугольника, обосновывать их свойства.
84
4.9
Практическая работа в вычерчивании прямоугольников.
1
12.02
Карточки с заданиями.
Выбирать заготовки в форме квадрата.
85
4.10
Квадрат.
1
16.02
Демонстрационные таблицы.
Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.
86
4.11
Закрепление по теме «Прямоугольник, квадрат». Проект: «Оригами».
1
17.02
Карточки с заданиями.
Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.
87
2.50
Конкретный смысл и название действия умножения. Знак умножения (точка).
1
18.02
ИКТ
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.
88
2.51
Связь умножения со сложением.
1
19.02
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Заменить сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение- суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
89
2.52
Приём умножения с помощью сложения.
1
23.02
ИКТ
Заменить сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение- суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
90
3.8
Задачи, раскрывающие смысл умножения.
1
24.02
Карточки с заданиями.
Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.
91
5.8
Периметр прямоугольника.
1
25.02
Линейка
Вычислять периметр прямоугольника.
92
2.53
Приёмы умножения 1 и 0.
1
26.02
ИКТ
Умножать 1 и 0 на число.
93
2.54
Названия компонентов и результата умножения, их использование при чтении и записи выражений.
1
1.03
Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.
94
5.9
Закрепление по теме «Периметр прямоугольника».
1
2.03
Карточки с заданиями.
Вычислять периметр прямоугольника.
95
2.55
Переместительное свойство умножения.
1
3.03
Карточки с заданиями.
Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
96
2.56
Закрепление по теме «Умножение».
1
4.03
Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение.
97
3.9
Решение задач, раскрывающих смысл деления.
1
8.03
ИКТ
Решать текстовые задачи на деление..
98
3.10
Решение задач, раскрывающих смысл деления.
1
9.03
Карточки с заданиями.
Решать текстовые задачи на деление.
99
2.57
Конкретный смысл действия деления.
1
10.03
Карточки с заданиями.
Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
100
2.58
Закрепление по теме «Деление».
1
11.03
Карточки с заданиями.
Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
101
2.59
Названия компонентов и результата деления, их использование при чтении и записи выражений.
1
15.03
ИКТ
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления.
102
2.60
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
16.03
Карточки с заданиями.
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
103
2.61
Контрольная работа по теме: Умножение и деление».
1
17.03
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
104
6.4
«Странички для любознательных». Проверка истинности выражений.
1
18.03
Цветные карандаши.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
105
2.62
Связь между компонентами и результатом умножения.
1
22.03
ИКТ.Электронное приложение к учебнику
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
106
2.63
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
1
23.03
Карточки с заданиями.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
107
2.64
Приёмы умножения и деления на число 10.
1
24.03
Карточки с заданиями.
Умножать и делить на 10.
Итого за 3 четверть: 43 часа
Контрольных работ - 2
108
3.11
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
1
5.04
ИКТ
Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
109
3.12
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
1
6.04
Карточки с заданиями.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.
110
3.13
Решение текстовых задач.
1
7.04
Карточки с заданиями.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.
111
2.65
Прием умножения на 2.
1
8.04
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
112
2.66
Таблица умножения на 2.Работа над ошибками.
1
12.04
ИКТ.Таблица умножения.
Выполнять умножение и деление с числами 2.
113
2.67
Таблица умножения на 2 (продолжение).
1
13.04
ИКТЭлектронное приложение к учебнику
Выполнять умножение и деление с числами 2.
114
2.68
Приёмы умножения числа 2.
1
14.04
Карточки с заданиями.
Выполнять умножение и деление с числами 2.
115
2.69
Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения, их использование при составлении таблицы умножения на 2.
1
15.04
ИКТ
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
116
2.70
Закрепление приемов умножения числа 2 и на 2.
1
19.04
Таблица умножения.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
117
2.71
Закрепление. Деление на 2.
1
20.04
Таблица умножения.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
118
2.72
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
21.04
Карточки с заданиями.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
119
6.5
«Странички для любознательных». Отбор источников информации.
1
22.04
Линейка, цветные карандаши.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
120
2.73
Таблица умножения на 3.
1
26.04
ИКТ. Таблица умножения. Электронное приложение к учебнику
Выполнять умножение и деление с числами 3.
121
2.74
Таблица умножения на 3 (продолжение).
1
27.04
Таблица умножения.
Выполнять умножение и деление с числами 3.
122
2.75
Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения, их использование при составлении таблицы умножения на 3.
1
28.04
ИКТ
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
123
2.76
Деление на 3. Закрепление.
1
29.04
Карточки с заданиями.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
124
2.77
Закрепление. Умножение и деление 3 и на 3. Страничка для любознательных.
1
3.05
Таблица умножения.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
125
6.6
Чтение и заполнение строк, столбцов несложной готовой таблицы.
1
4.05
Карточки с заданиями.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
126
2.78
Контрольная работа по теме: «Что узнали и чему научились за год».
1
5.05
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
127
2.79
Порядок действий в выражениях содержащих два действия (со скобками и без них). Работа над ошибками.
1
6.05
Карточки с заданиями.
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Составлять план работы.
128
2.80
Числовые и буквенные выражения.
1
10.05
Карточки с заданиями.
Читать и записывать числовые выражения в два действия. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.
129
1.10
Выявление закономерности в построении числовых рядов.
1
11.05
ИКТ
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
130
2.81
Сложение и вычитание. Математический диктант.
1
12.05
Карточки с заданиями.
Использовать устные и письменные приемы сложения и вычитания.
131
5.10
Единицы длины. Соотношения между ними.
1
13.05
Карточки с заданиями.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
132
2.82
Таблица сложения.
1
17.05
Таблица сложения.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
133
3.14
Логические задачи.
1
18.05
Карточки с заданиями.
Решать логические задачи и задачи на смекалку.
134
3.15
Запись решения задач в виде выражения.
1
19.05
Карточки с заданиями.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.
135
5.11
Периметр.
1
20.05
Линейка. Таблица единиц длины.
Находить периметр прямоугольника.
136
2.83
Таблица умножения на 2, 3. Урок-соревнование.
1
24.05
Работать в группе: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
Итого за 4 четверть: 29 часов
Контрольных работ - 1
Математических диктантов - 1
Всего за год 136 часов
Контрольных работ - 5
Математических диктантов - 2.