Безударные гласные в корне слова.

Тема урока: Безударные гласные в корне слова.

Цели урока: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова ; развивать письменную речь; умение точно отвечать на вопросы.

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний.

• Над какой темой мы работаем на уроках русского языка? (Безударные гласные в коне слова)

• Какие безударные гласные требуют проверки?

• Почему эти гласные надо проверять? (Слабая позиция)

• Какие правила безударных гласных вы знаете? Безударные гласные проверяемые ударением, безударные гласные непроверяемые ударением)

Назовите тему нашего урока.

Какие шаги предстоит нам выполнить, чтобы закрепить эту тему?

• Наблюдать

• Делать выводы

• Закреплять

• Применять

3. Работа по теме урока.

• Прочитайте слова.

Мороз, зима, иней, снежок, декабрь, холод.

• Что общего во всех этих словах?

(Безударная гласная в корне слова)

• На какие 2 группы можно разделить эти слова?

(Слова с безударной гласной в корне слова, проверяемые и непроверяемые ударением)

• Запишите слова в 2 столбика. Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

Девочки - слова с безударной гласной проверяемые ударением.

Мальчики - слова с безударной гласной непроверяемые ударением. Проверка по образцу.

• Составьте предложения с этими словами.

4. Работа с предложением.

• Запишем моё предложение.

Зимой холодный ветер гуляет в лесу.

• Подчеркните безударные гласные одной чертой.

• Как проверить безударную гласную в корне слова.

• А если безударную гласную нельзя проверить, куда мы должны обратиться «Орфографический словарь».

• Назовите слово с безударной гласной непроверяемое ударением. Ветер

• Подчеркните основу предложения.

Что мы сейчас с вами делали?

• Наблюдали

• Делали вывод

Какой шаг мы с вами должны сделать дальше? Закрепить. Очень важно не только знать правило, но и уметь его применять.

5. Послушайте задание.

• на компьютере - выполняет задание средний ряд

• 1-2 ряд - открывают рабочие тетради и выполняют задание стр. 48 упражнение 103.

• Вставьте пропущенные буквы.

• Проверка.

Назовите пары слов с безударной гласной буквой И

Рисунок - рисовать

Свисток - свистеть

О - роса - росинка

соринка - сорить

погода - погодка

Е - снегирь - снегирёк

Ветер - ветерок

Вывод: Как пишется безударная гласная в однокоренных словах.

6. Для чего мы изучаем это правило? (Грамотно писать)

• Попробуем составить предложения, используя слова с этой орфограммой.

Чирикает _____ _________.

Мычит ________ _________.

_________ лает ________ __________.

• Подберите подходящие по смыслу слова из словаря. Закончим эти предложения, используя слова для справок.

• Спишите любое предложение, которое вам понравилось?

• Назовите слова с безударной гласной непроверяемые ударением.

• Как проверить эту гласную?

7. Самостоятельная работа. Работа в паре. 2 минуты.

• Учебник стр. 108 упр.132.

• Вставьте нужную букву. Проверка. (Веер)

• Написание, каких слов вы проверяли?

Пчела, звезда, дрозды.

Как проверили безударную гласную?

• Написание, каких слов не проверяются.

Сорока, заяц, яблоко, малина, петух, лягушка.

Как проверить написание этих слов? Это слова из словаря.

Назовите слова в которых букв меньше, чем звуков.

Заяц, яблоко.

8. Итог урока. Для чего мы изучаем эту орфограмму.

9. Рефлексия.

• Кому легко было сегодня выполнять задание, покажите зелёный карандаш.

• У кого получается, но есть трудности, покажите жёлтый карандаш.

• Кому ещё трудно покажите красный карандаш.