Урок-путешествие Сложение и вычитание в пределах 100

Урок

игра - путешествие (2 класс)

Автор: Тыршу Марина Вадимовна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 имени Героя России Сергея Ромашина города Южно-Сахалинска

Сложение и вычитание в пределах 100

Цель: показать, чему научились дети, каков уровень их знаний, умений и вычислительных навыков в пределах 100.

Задачи:

*воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие;

*развивать познавательный интерес к предмету, мышление, внимание.

Оборудование:

1.Компьютер

2.Мультимедийный проектор.

3.Электронная доска.

Ход урока.

1. Организационный момент

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок!

2. Постановка целей и задач урока

-Сегодня на уроке математики вас ожидают необычные приключения, потому что мы с вами отправляемся в гости к Робинзону Крузо. Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому берем с собой самых смелых, дружных, находчивых, сообразительных математиков.

-А есть ли среди нас такие?

-Это мы проверим, когда вы будете выполнять задания. Вы покажите, как усвоили сложение и вычитание в пределах 100. Поэтому я прошу вас, ребята, быть внимательными и активно мне помогать. .

3.Минутка чистописания.

- На пути океан. СЛАЙД 1.

- Слушайте внимательно! Я называю числа:

15, 18, 20, 3, 45, 37.

-Определите лишнее число.

-Почему 3 лишнее?(Число 3 однозначное, а все остальные двузначные)

-Увеличьте однозначное число на 10. Что значит увеличить на?

-Сколько получилось?(13)

-Какое это число? (двузначное)

-Так как получить из однозначного числа двузначное? ( Прибавить десяток)

-Запишите получившееся число 3 раза.

-Замените число 13 суммой разрядных слагаемых.(13=10+3)

-П родолжаем путь дальше. Слайд 2.

4. Повторение изученного материала.

Игра «День - ночь!»

Учитель тихо произносит слово «ночь» - дети закрывают глаза и кладут головы на парты.

-«15 - это 9 и …» (дети думают)

-«День!»(дети просыпаются, поднимают руку и по одному отвечают.)

-16 - это 8 и…

-14 - это 6 и …

-12 - это 5 и …

-А теперь, та же самая игра, только отвечать будем хором.

-17 -это 9 и …

-18 - это 9 и …

-15 - это 8 и …

5.Основая работа по теме урока

-Назовите ответ. Слайд 3.

70-3 60+12

60-5 13+40

80-2 80+19

100-8 17+80

-Что заметили в примерах 1 столбика? А второго?

-Молодцы! Вы все справились с заданием и мы можем отправляться в путешествие дальше.

Слайд 4.

-Ребята, на нашем корабле я нашла небольшой сверток с заданием.

Слайд 5.

-Дети 1 ряда отвечают, как можно получить число 11, второго - 12, третьего- 16.

-Молодцы! Справились! Слайд 6.

-Итак, плывем дальше. Располагайтесь поудобнее, любуйтесь океаном, дышите свежим воздухом.

-Чтобы нескучно было плыть, решим задачу.

На одной полке 15 книг, а на другой на 6 больше. Сколько книг на двух полках? Слайд 7.

-Наш корабль подходит к острову попугаев! Вас встречает говорящий попугай Гоша. Слайд 8.

-Он интересуется, сможете ли вы расставить в приведенных примерах нужные знаки:

36*4*8=32

72*6*40*=38

63*7*23=93

-Ура! Справились! Гоша хвалит вас за успехи и прощается с вами. Слайд 9.

_-А мы плывем дальше к острову Робинзона Крузо.

Слайд 10.

Перед детьми появляется остров обезьян.

-Ребята, давайте немножко отдохнем на этом острове(физминутка)

-Хозяйка острова приготовила для путешественников 2 хитрых примера. Слайд 11.

74-50=16

70-54=24

-В чем хитрость этих примеров? (в первом вычитаем 5 десятков, во втором 5 десятков и 4 единицы).

-Правильно ли обезьяна их решила? Какую ошибку в вычислении она допустила?

Ответив на вопросы, дети плывут дальше, на пути- остров слонов. Слайд 12.

-Маленький слоненок давно ждет гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Вот его примеры. -Ребята, поможем ему? Слайд 13

80-43 96-50

60-15 73-40

Дети с радостью помогают слоненку найти ответы.

-А вы правильно поступили? Значит, за вас тоже кто-то решает домашнюю работу? Как нужно было поступить? (Объяснить, но не решать)

-А теперь объясните слоненку, как надо решать эти примеры.

-Слоненок все понял. В благодарность вы получаете от него ананасы и бананы. Слайд 14.

-Давайте попрощаемся со слоненком и снова в путь. Слайд 15.

-Ребята, что это? Необитаемый остров? Слайд 16.

- Наш корабль захватили дикари! Пока вы не дадите ответ на их задание, они нас не выпустят, потопят корабль. Быстрее за работу. Слайд 17.

43+7 81-5 68+6

54-9 76+5 82-7

-Ура! Ответ найден, мы на свободе! Скорее на корабль! Нас ждет Робинзон! Слайд 18.

-Ой, что это? На палубе - вода! Кто-то из дикарей все-таки успел пробить наш корабль. Ищите пробоины! Дети проверяют ответы. Слайд 19.

64+3-30=37

7+53-9=41

86-60+4=18

58+7-20=45

-Пробоины найдены. Ответы исправлены. Слайд 20.

-А вот и сам Робинзон Крузо! Слайд 21.

-И, наверное, стали еще сообразительнее. А ну-ка я проверю : «Лестница состоит из 11 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине?» Слайд 22.

-Молодцы , ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие.

-Спасибо за урок! . Слайд 23.