Гра 'В пошуках скарбів' (2 - 6 класи)

Гірківська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Гра

«В пошуках

скарбів»

Для молодших школярів

Сценарій підготувала

Лопатюк Оксана Олександрівна

вчитель початкових класів

Сценарій гри на місцевості в таборі

Мета:

• зміцнити здоров'я дітей в спортивних змаганнях на місцевості, пов'язаних загальним сюжетом;

• розвинути інтелектуальні здібності, навчити приймати рішення;

• привчити до здорового способу життя в ігровій спортивній формі;

• навчити працювати в колективі, підкорятися певним правилам, розвинути почуття колективізму і товариства;

• прищепити дітям почуття гордості за досягнення кожного окремо і команди, табори в цілому.

Для молодших школярів

Час проведення: 2 години

Місце проведення: спортивний майданчик та стежка до річки.

Обладнання: магнітофон

Реквізити: маршрутні листи, стільці, автомобільні шини, канат, камінчики, миски з мукою, цукерки, бублики, монетки, медаль.

Хід ігрової програми

Ведучий: Сьогодні в нас цікава гра -

Змагатиметься дітвора

В умінні міркувати,

А деколи і хитрувати.

Уважним бути, не зітхати,

А правильно відповідати.

Зберіть усі знання і сили,

Згадайте все, що ви учили,

У бій із труднощами вступайте,

І в чесній грі перемагайте!

Ми вирушаємо в гру-подорож «В пошуках скарбів». А щоб дістати цей скарб потрібно подолати немало перешкод. Ми потрапимо на «Острів скарбів», на якому і будемо шукати скарби. А щоб подорож була вдалою давайте пограємо у гру "Simon says" (Сімон говорить). Ви повинні виконувати інструкції лише тоді, якщо вони починаються словами "Simon says…". . .

Simon says touch green (Сімон говорить торкнися зеленого)

Учні виконують дію

Touch blue (Торкнися голубого)

Якщо хтось з учнів виконав дію, коли ви не сказали «магічні» слова (Simon says), попросіть його підняти руку і так грати далі.

Simon says touch blue (Сімон говорить торкнися голубого)

Учні виконують дію

Touch red (Торкнися червоного)

Якщо ж учень припуститься другої помилки,

він вибуває з гри.

Ведучий: Молодці ! Цікава гра? А тепер нехай кожна команда себе представить.

Капітан 1: Наша команда називається «Пірати». Наш девіз:

Пірати: Пірати - це сила Пірати - це клас! За здоров'я і сміливість - Такий девіз у нас!

Капітан 2: Наша команда називається «Розбишаки». Наш девіз:

Розбишаки: Хоробрим будь, часу не гай

Близьким і друзям помагай!

Ведучий: Дякуємо вам за представлення команд. Хочеться вам повідомити, що десь на безлюдному острові заховані скарби. Скільки піратських скарбів зберігають затишні куточки на Землі? Про це не знає ніхто. Багато шукачі скарбів намагалися знайти піратські скарби. Іноді їм це вдавалося, але частіше - ні.

Вам випала честь знайти скарби та подолати всі труднощі і перешкоди. Ви зможете показати свою спритність, витривалість, винахідливість, силу та командний дух.

Ви зможете їх розшукати, якщо будете діяти сміливо, проявите мисливський азарт.

Перед початком змагань ви вимовите клятву шукачів скарбів. Прошу повторювати за мною хором.

Бути уважними та доброзичливими по відношенню один до одного!

Клянемося!

По справедливості поділити скарби, якщо вони будуть знайдені!

Клянемося!

Підкорятися наказам капітана та його помічника!

Клянемося!

Той, хто порушить клятву шукачів скарбів, буде висаджений на безлюдний острів. Бажаю всім попутного вітру!

Звучить фонограма пісні з к/ф «Діамантова рука» - «Острів невезіння».

Ведучий: Нам до рук потрапила карта де зазначено, як знайти скарби. Але відкривається вона поступово. Якщо ми знайдемо завдання і справимося з ними, то скарби у нас в руках. Отже, перше випробування чекає на вас. Воно знаходиться під четвертим вазоном на коридорі.

Діти шукають лист із завданням. На листі написано «Вікторина»

Ведучий: Знання про піратів допоможуть нам відшукати заховані скарби. Я буду читати питання і дам три відповіді, а ви виберіть правильну відповідь. Яка команда дасть більше правильних відповідей та і перемогла в цьому конкурсі . 1. У перекладі з грецької «пірат» означає:

а) розбійник;

б) воїн;

в) моряк?

2. Перші з'явилися пірати:

а) під час Великих географічних відкриттів;

б) з виникненням мореплавання і морської торгівлі;

в) з виникненням вогнепальної зброї?

3. Самий відомий пірат Карибського моря, прозваний Жорстоким, це:

а) Дрейк;

б) Скотт;

в) Морган?

4. Слово «консерва» у піратів Середземномор'я означало:

а) сухий пайок на одного пірата в день;

б) письмова угода між капітанами про розподіл видобутку;

в) зручна бухта, де можна поставити корабель на ремонт?

5. Швабра - це...

а) піратський термін, що позначає засідку;

б) морська лайка;

в) корабельна команда, що закликає команду мити палубу?

6. «Полундра» - голландське слово, що позначає:

а) «Бійся предмета, що падає зверху!»;

б) «Всі на абордаж!»;

в) «Атас, пірати!»

7. Іспанія святкувала смерть свого ненависного ворога, «королівського корсара», «диявола», як національне свято. Цим «дияволом» був:

а) Монбар;

б) д Олонэ;

в) Дрейк?

8. Перший звуковий фільм про піратів, що вийшов в Голлівуді, називався:

а) «Острів скарбів»;

б) «Капітан Блад»;

в) «Пірати Карибського моря»?

9. Кок - це …

а) кухар;

б) вчитель;

в) капітан?

10. Кинути якір - це …

а)прямувати швидше;

б) повернутися назад;

в) зупинитися?

Ведучий: Друге завдання знаходиться у кишені того, хто є найголовнішим у таборі.

Діти визначають хто найголовніший у таборі і в кишені, начальника табору, знаходять лист «На абордаж» із наступним завданням. Ведучий відкриває конверт і зачитує завдання для обох команд

Ведучий: Наступне завдання. Потрібно вміститися на одному стільці. Переможе та команда в якій на стільці вміститься більше учасників. Можна сидіти, стояти, висіти, але не торкатися землі.

Діти справилися із цим завданням

Ведучий: Молодці! Відкриваємо карту далі. Третє завдання знаходиться під одним із стільців на якому ви змагалися.

Діти перевертають стілець і під одним знаходять приклеєний лист «Бочка». Ведучий відкриває лист і зачитує завдання

Ведучий: Ось ми підійшли до ще одного завдання. Розділіться на групи по 4 учасника. Станьте на одну шину, всі кладете руки на плечі один одному і пересувайтеся по шинах так, щоб не наступити ногою на землю. Після того, як перша група проходить до кінця п'ять шин, йде друга група не торкаючись землі. Перемагає та команда, яка не торкнулася землі або торкнулася менше разів.

Діти з цікавістю проходять ці випробування

Ведучий: Якщо ви справилися із цим завданням, то ми можемо відкрити ще одну частинку карти. Тут написано, що завдання знаходиться під третьою шиною.

На спортивному майданчику є багато шин і діти не знають яка шина є третьою. Тому всі гуртом шукають шину під якою є лист «Альбатрос»

Ведучий: Слухайте наступне завдання. Перед вами мотузка, яку потрібно перестрибнути, а назад пройти під нею не торкнувшись тілом мотузки.

Перемагає в цьому конкурсі та команда, яка пройде випробування краще

Ведучий: Відкриваємо карту далі. Завдання знаходиться під другим столом, куди ви завжди поспішаєте.

Діти здогадуються, що лист знаходиться в їдальні, але який стіл є третім вираховують на місці. Знаходять лист «Одноногий Сільвер»

Ведучий: Ось і ще одне завдання. Станьте по двох з кожної команди, обнявшись і підтримуючи один одного, ви повинні доскакати на одній нозі певну відстань.

Визначаємо переможців цього конкурсу

Ведучий: Ви - молодці! Справились із завданням, тому відкриваємо карту далі. Тут написано, що наступне завдання знаходиться під написом «Ласкаво просимо до табору», але взяти його можна лише тоді, коли це запрошення ви прочитаєте англійською мовою.

Діти здогадуються, що лист «Звільни мої плавники» знаходиться під стендом при вході у табір. Підійшовши до стенду діти повинні прочитати запрошення

Діти: Welcome to our camp «United family»

Ведучий бере лист і читає завдання

Ведучий: Із зав'язаними за спиною руками, за допомогою рота треба дістати плавник.

Перед дітьми стоять миски із мукою, а там сховані цукерки. Дітям потрібно дістати цукерки за допомогою рота, але руками не допомагати.

Ведучий: Ви скоро дістанетесь скарбів, бо гарно справляєтесь із завданнями. Наступне випробування знаходиться під переправою через водоймою.

Діти біжать до річки і біля кладочки знаходять лист «Алфавіт»

Ведучий: Слухайте уважно завдання. Вам потрібно із камінців скласти слово скарб на українській та англійській мовах. Перемагає та команда, яка складе слова першою.

Діти складають слова скарб - treasure

Ведучий: Молодці! Ви справились з усіма завданнями. Карта відкрилася і де лежать скарби ви можете побачити. Зліва від вас є пишний кущ, де заховалися скарби.

Діти знаходять скриньку, де лежать бублики. Кожен учасник бере по бублику, а в ньому лежить підказка, де можна знайти золоті монети.

Ведучий: Хто здогадається, де знаходяться золоті монети і першим знайде їх, той стане головним розбишакою нашої гри. А скарбами поділиться з учасниками по совісті.

Діти використовують підказку. Хто знаходить скарби той ділиться з усіма дітьми

Ведучий: Ви успішно подолали всі перешкоди на своєму шляху, показали свої знання, силу, кмітливість, а допомогла вам у цьому дружба і взаєморозуміння. Тож будьте завжди дружними, веселими, доброзичливими. А головного розбишаку та активного учасника нашої гри ми хочемо нагородити медаллю.

Вручення медалі головному розбишаці

Ведучий: Ну ось, скінчилась наша гра, Сподобалось, вам, дітвора? Як ще раз схочете пограти, Ми раді будем вас вітати.

Використана література:

1. Методична розробка для літніх таборів з англійської мови. Проектна робота Початковий рівень: А1 (2-4) класи Тема проекту: Свята та традиції Великобританії та України - 45с.

2. Cценарії «Пошуки скарбів»

3. www.dinternal.com.ua

Додатки