Интегрированный урок по математике и экономике в 4 классе

Интегрированный урок - игра

математики и экономики

4 клас

Тема:Сложение и вычитание

многозначных чисел. Уравнения. Геометрический материал

Учитель: Стекачова.Т.М.

Цель: закрепить умение складывать и вычитать многозначные числа, решать задачи на нахождение доли числа; формировать умение рационально решать примеры, закрепить знание экономических понятий;

развивать умение нестандартно мыслить, работать в группах, давать самооценку своей работе;

воспитывать интерес к совместному поиску, изучению математики и экономики.

Ход урока

І. Организация начала урока.

ІІ. Мотивация учебной деятельности. Стадия ожидания.

Громко прозвенел звонок -

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Ведь задачи - не игрушки.

Мы решаем, отвечаем,

Ни минуты не теряем.

Руки дружно поднимите:

Все кружки мне покажите.

(Объединение детей в группы по цвету кружков)

• Сегодня у нас необычный урок - урок игра. Но начинаем мы его, как всегда, с ваших пожеланий сегодняшнему занятию. Каким вы хотите увидеть наш урок?

(упражнение «Ожидание»)

ІІІ. Сообщение темы и цели.

• Все вы любите мультфильмы, хорошо знаете их героев. Вам не составит большого труда отгадать имя нашего гостя.

Он с большущим наслажденьем

Отмечает дни рожденья.

На штанишках кнопку тиснет,

Чтоб отправиться в полет,

Под пропеллером повиснет

И летит, как вертолет.

Парень - он «в расцвете лет».

Кто он? Дайте-ка ответ.

• Карлсон и его друг Малыш решили стать бизнесменами. Но они ещё не знают всех законов экономики, её понятий. Чтобы их лучше узнать, герои решили сыграть в экономическую игру «Что? Где? Когда?». Им очень нужна помощь команды знатоков 4 - Б класса.

ІV. Актуализация опорных знаний.

• Чтобы принять участие в игре нам надо пройти отборочный тур. Вы готовы?

1. Повторение нумерации чисел. Минутка чистописания.

• Посмотрите на фоторобот одного из «бельевых» воров. Внимание: задание командам.

☺ - образовать наименьшее трехзначное число, используя любые из цифр, но только 1 раз.

(103)

☻ - образовать наибольшее пятизначное число, используя любые из цифр, но только 1 раз.

(98743)

☼ - образовать наименьшее шестизначное число, используя любые из цифр, но только 1 раз.

(103467)

• Пропишите целую строчку своих чисел.

2. Математическая разминка для ума.

• Второе испытание: гимнастика для ума. Внимание: вопросы!

☺ Тройка коней пробежала 12 км. Сколько км пробежал каждый конь?

☻ Что тяжелее кг ваты или кг железа?

☼ Малыш интересуется: 7+5, правильно написать «одиннадцать» или «адиннадцать»?

• Вы достойно прошли все испытания. Можно начинать игру. С нами будет играть команда сказочных героев. После ответа на вопрос в листочке самоконтроля в 1 колонке вы укажете букву вашего ответа, во 2 колонке букву после проверки.

• Таня Соловьёва будет нашим ассистентом. Она будет раскручивать барабан.

V. Закрепление изученного материала.

І ТУР.

Выпадает сектор …

• Против нас играет Буратино. Он интересуется, как называются в экономике действия Мальвины, направленные на его обучение:

а) бизнес (95);

б) услуга (80).

Подтвердить правильность ответа помогут задания.

100 . 8

800 : 10

(80)

800 : 200 420 : 70

4 . 6

24  100

2400 : 30

(80)

2 800 : 700 98 : 7

4 . 14

56  100

5 600 : 70

(80)

(Граф - схемы с закрытыми «окошками» на доске. По одному представителю от каждой группы пишут ответы в виде математического диктанта на доске, все остальные дети - в тетрадях).

Молодцы. Счет 1: 0 в пользу учеников 4-Б класса.

ІІ ТУР.

Выпадает сектор …

• Против нас играет Колобок. Он спрашивает, как называется всё то, что необходимо для его выпечки:

а) желание (5 229);

б) ресурсы (4 240);

в) взносы (1 720).

Подтвердить правильность ответа помогут задания.

1 ц 20 кг ∙ 25=12000 кг :4 = 3000 кг

3 000

+ 943

297

4 240 (кг)

(Представители команд решают по одному примеру у доски, команды записывают решение в тетради).

• С радостью сообщаю, что знатоки 4-Б класса ведут в счете 2:0.

ІІІ ТУР.

На барабане сектор …

• С вами играет Кот в сапогах. Внимание: вопрос! Как называется имущество, которое отец оставил в наследство своим сыновьям:

а) собственность (5 229);

б) потребность (3 74840).

(Х + 886) + 3 279 = 9 394

Х + 886 = 9 394 - 3 279

Х + 886 = 6 115

Х = 6 115 - 886

Х = 5 229

(5229 + 886) + 3279 = 9 394

ІV ТУР.

Играем дальше. Сектор … Физкультпауза.

Малыш и Карлсон потянулись,

Раз - нагнулись,

Два - нагнулись,

Три - присели,

Четыре - встали,

Пять - руками помахали,

головою повертели

и за парту тихо сели.

V ТУР.

Крутим барабан. Сектор …

• Против нас играет кот Матроскин. Внимание: вопрос!

Матроскин для строительства фермы взял в банке кредит на сумму 40 000 грн. За каждый год он должен выплатить 1/50 от суммы кредита. Сколько гривен он должен отдать банку за 5 лет?

Взял - 40 000 грн.

Должен выплатить - 5 лет по 1/50

} ?

1. 40 000 : 50 = 800 (грн.) - за 1 год.

2. 800  5 = 4 000 (грн.) - за 5 лет (должен выплатить).

3. 40 000 + 4 000 = 44 000 (грн.) - всего.

40 000 + 40 000 : 50  5 = 44 000 (грн.)

Ответ: 44 000 гривен.

• Молодцы. И с этим заданием вы без труда справились. Счет 4:0. Впереди команда знатоков.

VІ ТУР.

На барабане сектор …

- Вопрос задает Самоделкин. Он изготавливает игрушечные машинки для продажи. Каким экономическим термином можно назвать эти игрушки?

а) бизнес (5);

б) товар (8)

Подтвердить правильность выбора ответа поможет задание.

Сколько всего треугольников и четырехугольников на рисунке?

Команда знатоков сегодня на высоте. Счет 5 : 0 в пользу учеников 4-Б класса.

VІІ ТУР.

Последний сектор на барабане - Блиц - турнир.1. ЭКОНОМИКА

2. НАЛОГ

3. ТОРГОВЛЯ

4. ПОТРЕБНОСТЬ

5. МОНЕТЫ

6. ТОВАР

7. БЮДЖЕТ

8. Д Е НЬГ И

9. КРЕДИТ

10. БАРТЕР

1. Наука о ведении домашнего хозяйства.

2. То, что люди выплачивают государству из своей зарплаты.

3. Обмен товарами между продавцами и покупателями.

4. Необходимость в чем-либо.

5. Металлические деньги.

6. Предмет, изготовленный для продажи.

7. Доходы и траты семьи составляют семейный …

8. Специальные предметы, при помощи которых покупаются товары и услуги.

9. Если не хватает денег, любой товар можно купить ..

10. Обмен товара на товар или услугу.

• 

• Счет 6 : 0. Игра закончилась полной победой наших знатоков над командой сказочных героев. И помогла нам в этом прекрасная наука - математика.

VІ. Итог урока.

• Оправдались ли ваши ожидания насчет сегодняшнего урока?

• Каким был наш урок?

• На листочке самоконтроля поставьте оценку себе и уроку.

• Каким экономическим терминам мы научили Малыша и Карлсона?

• Я думаю, что они с вашей помощью станут настоящими бизнесменами.

VІІ. Домашнее задание.

Конверт №8.

• На следующий урок, используя буквы клички собаки Малыша (Бимбо) придумайте названия новой валюты и подготовьте её презентацию.

6