Обучение грамоте. Буква Х,х.

Тема: Звуки [х], [х'], обозначение их буквой х.

Цель: ознакомить с буквой х, её звуковыми значениями развивать навык чтения, логическое мышление, воспитывать уважительное отношение к хлеборобам.

Оборудование: иллюстрации, выпечка, поднос, рушник.

Ход урока:

I. Актуализация опорных знаний, мотивация обучения учащихся.

1. Повторение сведений о букве ё.

- С какой буквой знакомились на предыдущих уроках?

- Какие звуки может обозначать буква ё?

Чтение слов: вёз ёрш

вёл ёж

нёс ёлка

мёл

2. Чтение слов с буквой Ё. Словарно - логическая работа.

Найди ошибку:

Идет: дождь, человек, уж.

Плывет: море, корабль, ёрш.

Летит: время, самолет, небо.

3. Чтение предложений. Вставьте пропущенные буквы о или ё.

По реке плыв… пл…т.

У л…дки нет кол…с.

Л…ша сел на л…шадь.

На что указывает гласные о и ё в словах?

II. Сообщение темы и цели урока.

На уроке мы познакомимся со звуком [х], исследуем его. Узнаем, какой буквой он обозначается. Будем читать и говорить о хлебе.

III. Изучение нового материала.

1. Работа над загадкой.

Отгадать легко и просто:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый ( Хлеб).

2. Эмоциональный настрой урока. На столе хлеб.

« Вот он - хлебушко душистый,

Вот он - теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел.

В нем - здоровье наше, сила,

В нем - чудесное тепло.

Сколько рук его растило, охраняло, берегло!

В нем - земли родимой соки,

Солнца свет веселый в нем.

Уплетай за обе щеки,

Вырастай богатырем.

3. Беседа. О чем загадка, стихотворение? Почему так важен хлеб в нашей жизни?

Произнесите слово хлеб. Звуковой анализ слова хлеб. Назовите первый звук. Учили мы его? Какой он? Докажите, что согласный. Как узнать, есть ли у него пара по твердости, мягкости?

Я называю слова, если услышите звук [х'], хлопните в ладоши.

Халва, потеха, хек, хитрость, хвоя, химик, хищник, хлопушка, хирург, хлеб, холод.

Услышали слова со звуком [х'] ? Назовите их. Сделайте вывод.

Что вы можете сказать о звонкости, глухости этих звуков?

Что ещё можете дополнить к характеристике? (непарный)

4. Знакомство с буквой Х.

Рассмотрите букву Х, которая обозначает согласные звуки [х] и [х'], на что похожа?

Покажите букву Х на пальчиках.

Постройте букву Х из палочек.

Напечатайте букву Х в тетради.

5. Чтение слогов с буквой Х, слов с этими слогами. стр.98.

Прочитайте только те слова, в которых буква Х стоит в середине, в конце, в начале.

ах ха

ох хо

ух ху

ех хе

их хи

6. Чтение слов с буквой Х. ( стр. 99)

Рассмотрите рисунок в верхней части страницы. Назовите, что нам изображено. Как одним словом назвать батон, булку, бублики, баранки ( хлеб).

Что значит слово хлеба? ( колосящиеся поле)

Чем отличаются слова хлеб и хлебушко?

Каким словом можно заменить слово пахучая? ( душистая)

Как понимаете слова хлебодары, хлебодары.

Вслушайтесь в эти слова:

Хлебодар - тот, кто дарит хлеб, человек, благодаря труду которого у нас на столе есть хлеб, бублики, булочки, ватрушки.

Прежде чем попасть к нам на стол, хлеб проходит длинный путь: от маленького зернышка, заботливо вложенного рукой пахарей, хлеборобов в землю, до душистой буханки с хрустящей румяной корочкой, выпеченной пекарем.

Сотни людей вкладывают свою душу в его создание, и вам их можно назвать хлебодарами.

Послушайте стихотворение: Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

7. Работа над поговоркой.

- Почему нужно к хлебу относится бережно?

Прочитайте поговорку. Как вы ее понимаете?

8. Работа над текстом «Хлебороб».

Хвала рукам, что хлебом пахнут.

Словарная работа: рожь, пшеница.

- Кто знает, что такое рожь и пшеница?

Это хлебные культуры. Из зерна ржи выпекают черный хлеб, из зерен пшеницы - белый.

а) подготовительное чтение:

склонила тяжелую хлебороб

согревало оберегали

б) чтение текста учителем:

- Кого благодарить рожь?

в) «жужжащее» чтение

г) Работа над текстом.

Прочитайте, чем помогало ржи солнышко?

- Как помог дождик?

- Чем рожь благодарна земле? Прочитайте.

- Кому рожь адресовала особую благодарность? За что? Прочитайте.

Игра со словом хлебороб. Составить как можно больше слов из этого слова.

IV. Итог урока.

С какой буквой познакомились? Какие звуки обозначает эта буква? Как нужно относиться к хлебу? Почему?

Хлеб пришел с поля. Тракторист вспахивает землю. Хлебороб засевает зерном поле. Колосья собирает комбайнер. Машины везут зерно на мельницу. Зерно перемалывают в муку. Из муки пекарь готовит тесто и выпекает хлеб.