Календарно-тематическое планирование для украинских школ по курсу Живём в мире и согласии, 2 класс.

Тематическое планирование по курсу «Живём в мире и согласии» во 2 классе.

34 часов

1 четверть - 9 часов

2 четверть - 7 часов

3 четверть - 10 часов

4 четверть - 8 часовКол-во

часов

Дата

1 четверть - 9 часов

Вводный урок - 1 час

Вводный урок. Цели и задачи курса «Живем в мире и согласии». Приднестровье - край, в котором мы живем

Совместно с родителями можно определить самые интересные разделы и темы курса для конкретизации дальнейшего годового планирования.

Иметь представление о курсе «Живем в мире и согласии» и программе «Место, где мы живем» Знать цели и задачи курса

Урок с использованием интерактивных форм знакомства детей друг с другом.

Желательно проведение урока совместно с родителями.

1 час

Раздел «Моя Родина» - 9 часов

Памятник - от слова «память». Основные Приднестровские памятники истории и культуры

Социальная работа (практика): Вместе с родителями узнать по три примера природных, исторических памятников, памятников культуры и искусства.

Знать основные Приднестровские памятники истории и культуры

Иметь представление о многообразии памятников.

Знать 2-3 памятника своего города (села) (природных, исторических, духовных).

Уметь рассказать об одном из памятников.

1 час

Представление о Приднестровье как о перекрестке культур. Какие народы проживали на территории Приднестровья в историческом прошлом (на примере памятников, расположенных в данном или близлежащих населенных пунктах) и живут сегодня

Знать 3-5 названий этнических групп, проживавших или проживающих на территории Приднестровья, а также в данном городе (селе). Иметь представление о Приднестровье как о перекрестке культур

1 час

Святые места и памятники на территории города, села, района, в котором мы проживаем. Забота о них со стороны общества и государства

Социальная работа (практика): у родителей, прародителей или священнослужителей узнать о храмах Приднестровья

Знать не менее 2 названий святых мест или духовных памятников Приднестровья. Понимать необходимость бережного отношения к ним со стороны людей и государства

1 час

Где и как учились раньше дети в Приднестровье. В каких школах учились родители, бабушки, дедушки

Знать и уметь рассказать о том, где учились бабушки, дедушки, родители.

1 час

Летопись школы, в которой учатся дети, имена самых известных ее выпускников

Социальная работа (практика): вместе с родителями и классным руководителем составить историческую справку о школе, в которой учатся дети

Иметь представление об истории школы, в которой учишься

1 час

Что такое музей. Какие бывают музеи. Правила поведения в музее

Социальная работа (практика): выяснить, какие музеи находятся в вашей школе, городе (селе, районе).

Знать, что такое музей, какие бывают музеи; правила поведения в музеях. Иметь представление о роли и значении музеев

Иметь представление о том, какие бывают музеи.

Знать 2-3 музея вашего города (района).

Уметь рассказать об одном из музеев.

1 часа

Природа в нашем окружении. Природные ресурсы и их влияние на виды хозяйственной деятельности в городе (селе)

Иметь представление о природных ресурсах Приднестровья и их влиянии на виды хозяйственной деятельности человека

1 час

Приднестровский лес - многоэтажный дом (экосистемы, сообщества, почвы, растения, животные, источники воды). Лес в жизни человека. Что дают растения человеку. «Зеленая аптека» в Приднестровье

Социальная работа (практика): Подготовить сообщение вместе с родителями или братьями (сестрами) о флоре и фауне заповедника «Турунчук». Осуществить поход в лес совместно с родителями или братьями (сестрами) классными руководителями для сбора лекарственных растений, произрастающих в родном городе (селе)

Иметь представление о лесе как о целостной экосистеме. Уметь рассказать о роли леса в жизни человека. Иметь представление о том, как оберегать водоемы.

Знать не менее 5 названий растений, животных, рыб заповедника «Турунчук», занесенных в Красную книгу. Знать не менее 5 названий распространенных лекарственных растений, произрастающих в родном городе (селе), и уметь их распознавать

1 час

2 четверть - 7 часов

Уголок природы в классе и дома. Роль комнатных растений в оздоровлении микроклимата помещений. Озеленение класса, уход за комнатными растениями

Иметь представление о роли комнатных растений в оздоровлении микроклимата помещений. Знать элементарные правила ухода за комнатными растениями

1 час

Раздел «Соцветие культур» - 9 часов

Понятие «архитектура». Знакомство с многообразием архитектурных построек, особенностями архитектуры общественных, жилых и культовых зданий в ближайшем окружении. Представление о различных религиях в Приднестровье через знакомство с архитектурой культовых построек

Социальная работа (практика): вместе с родителями и классным руководителем организовать экскурсию в Кицканский Ново-Нямецкий монастырь или иное старинное культовое сооружение Приднестровья

Иметь представление о многообразии архитектурных построек и особенностях их интерьера; об особенностях архитектуры различных культовых зданий. Знать 3-4 названия культовых зданий. Уметь элементарно описать памятник, архитектурную постройку, которую посещали во время экскурсии

Иметь представление о многообразии архитектурных построек и особенностях интерьера Кицканского Ново-Нямецкого монастыря или иного культового сооружения Приднестровья.

Знать названия 2-3 храмов Приднестровья.

2 часа

Строим город будущего. Знакомство с профессией архитектора.

Создание жилой среды, отвечающей требованиям человека

Иметь представление о профессии архитектора и о комфортабельной жилой среде, отвечающей требованиям человека

1 час

Украшаем дом. Интерьер. Особенности интерьеров в различных архитектурных постройках. Связь с природной средой, этническими и религиозными особенностями

Знать, что такое интерьер, иметь представление о его связи с природной средой, этническими и религиозными особенностями людей. Уметь украсить свой дом

1 час

Традиции соседской взаимопомощи при возведении жилища. Новоселье - праздник по случаю поселения на новом месте.

Социальная работа (практика): вместе с родителями подготовить сообщение об этнических обрядах, связанных с постройкой жилища, вместе с родителями подготовить сообщение об этнических обрядах, связанных с новосельем

Иметь представление о некоторых этнических обрядах, связанных с постройкой жилища; о традициях соседской взаимопомощи при строительстве жилища Иметь представление об обрядах, связанных с праздником новоселья

1 час

Как приглашать в гости и как вести себя в гостях: современный этикет, этнические особенности. Традиции гостеприимства в моей семье

Знать основные правила гостеприимства и поведения в гостях.

Уметь приглашать в гости и тактично вести себя в гостях

1 часа

3 четверть - 10 часов

Ремесла, которые были развиты в Приднестровье. Гончарное искусство в Приднестровье (знакомство с техникой изготовления, орнаментами). Представление о различных видах керамики

Социальная работа (практика): вместе с родителями, прародителями вылепить из теста, пластилина, глины 2-3 предмета домашней утвари.

Иметь представление о ремеслах и декоративно-прикладном искусстве, развитых в Приднестровье, о развитии гончарного искусства. Уметь лепить из глины (теста, пластилина и т.д.) предметы домашней утвари. Иметь представление о различных видах керамики

1 час

Общегосударственные праздники: День Республики, День Победы, Международный женский день, Международный день солидарности трудящихся, Новый год. и др.

Памятные даты Приднестровья: День Конституции ПМР, День памяти и скорби, День города (села) и др.

Социальная работа (практика): у родителей, прародителей, соседей, знакомых узнать, какие праздники раньше считались общегосударственными, как происходило их празднование

Знать основные общегосударственные праздники Приднестровья и памятные даты. Уметь рассказать о том, как проходил какой-либо из этих праздников, памятных дат

2 часа

Раздел «Языковая среда» - 4 часа

Рассказы, стихи и сказки приднестровских писателей о нашей республике

Знать рассказы, стихи и сказки приднестровских писателей о нашей республике

1 час

Учимся говорить на языке соседа. «Словарик дружбы». Диалог с соседом: «Новоселье - праздник моей семьи»

Знать и уметь использовать не менее чем на двух языках своих соседей 20 слов и фраз, связанных с местом проживания и гостеприимством

1 час

Национальный фольклор (пословицы, поговорки, загадки, легенды, сказки, песни и др.) о родине, о доме, о соседях

Социальная работа (практика): Подготовить рассказы о легендах Рашково

Знать несколько пословиц, легенд, сказок, загадок, песен о Приднестровье, о родине, о доме и о соседях

2 часа

Раздел «Нравственность» - 5 часов

«Моя семья - мое богатство»

Знать о необходимости ежедневной помощи родителям и заботе о них. Знать и выполнять свои обязанности по дому

1 час

«Мир равных возможностей»

Стремиться к построению и развитию партнерских отношений с детьми с ОВЖ.

Развивать навыки рефлексии по отношению к другим людям.

Использовать имитацию, когда сами дети участвуют в игровых упражнениях, делают то, что дети с ограниченными возможностями.

1 час

«Курить - здоровью вредить»

Знать что о негативном влиянии курения; уметь противостоять давлению сверстников, уметь контролировать свои поступки.

1 час

4 четверть - 8 часов

«Мы и Закон. Учимся быть ответственными за свои дела»

Профилактика правонарушений в детской среде

Знать о правилах поведения в школе и на улице (дороге),Уметь находить решение проблемы, используя знания, понимать ответственность за свои действия

1 час

«Учимся быть рыцарями» (правила поведения на дороге по отношению к себе и к другим)

Знать правила дорожного движения, обладать навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.

1 час

Раздел «Социальная компетентность» - 5 часов

Строим планы и учимся их реализовывать

Уметь планировать и организовывать свой труд, работать собранно, ритмично; самому осваивать систему организации работы

1 час

Уважаем труд других людей и учимся трудится

Понимать важность обслуживающего труда в школе и дома. Развивать готовность оказать помощь не ожидая просьбы об этом.

1 час

Учимся управлять своими эмоциями

Иметь представление о видах эмоций (положительных и отрицательных), знать о приёмах снятия отрицательных эмоций как одному из способов сохранения психического здоровья; уметь применять способы, которые помогают нам избавиться от плохих эмоций

1 часа

Каждый из нас особенный, но у нас много общего

Социальная работа (практика): вместе с родителями узнать у соседей, знакомых (представителей других этносов) 2-3 этнические традиции и рассказать о них в классе

Знать, что каждый человек по-своему интересен и уникален. Иметь представление о том, что взаимообогащение происходит через изучение культуры, быта, традиций людей, проживающих рядом

1 часа

Всегда ли нам легко общаться. Трудности общения. Секреты общения. Конструктивное взаимодействие в коллективе

Иметь представление о необходимости сотрудничества в различных видах деятельности; о возможности предотвращения конфликтных ситуаций и о позитивных приемах их разрешения.

1 часа

Итоговый урок - 1 час

Подводим итоги года.

Праздник нашего класса.

Иметь представление о курсе «Живем в мире и согласии» и о программе учебного года. Понимать важность сохранения культурного наследия

Урок с использованием интерактивных форм знакомства детей друг с другом. Методики:

знал-узнал-хочу узнать;

карта интересов. Желательно проведение урока совместно с родителями.

1 час