Урок по литературному чтению. Л.Н. Толстой Старый дед и внучек

Литературное чтение

Тема: Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек»

Ход урока

1. - С каким писателем мы познакомились на прошлом уроке?

- Что вы помните о нем?

2. Учебник

-Откройте учебник на с. 110. Рассмотрите иллюстрацию.

- Скажите, кто изображен на ней?

- А как сказать одним словом?

- Попробуйте ответить на вопрос: зачем люди создают семью?

- Кто, на ваш взгляд, самый беспомощный в этой семье?

-Кто и почему должен быть опорой для дедушки? (родители детям подарили жизнь, и дети должны любить своих родителей безусловно, т.е без всяких условий)

- Скажите, а в вашей семье есть старые люди?

3. Давайте составим кластер по этой иллюстрации на тему семья. Будем работать в парах.

3. - Сегодня мы познакомимся с этой семьей. Я вам буду читать, а вы очень внимательно будете слушать и размышлять над каждым словом.

(чтение рассказа учителем)

5.Вопросы по прочтении.

- Какие чувства вы испытали, когда слушали рассказ? Почему?

- Всегда ли дедушка был беспомощным?

6. Чтение текста учащимися.

- Давайте начнем читать этот рассказ.

(дети читают)

- Какие слова были не понятны?

- Почему деда стали кормить за печкой? Найдите это описание. Как вы думаете, что испытывали сын и невестка к деду, когда у него текла пища изо рта? (им было неприятно)

- А как бы отреагировали бы вы? (вообще, на этот вопрос трудно сейчас ответить, но к этому надо быть готовым, т.е поступить так, как вы сейчас говорите)

- Как повел себя старик? Прочтите.

- Было ли ему обидно?

- Что делал Миша из дощечек?

- Прочтите, что ответил маленький сынишка отцу, когда тот его спросил, что он делает?

- Как ы думаете, что почувствовал отец, услышав ответ сына? Почему родители заплакали? Прочтите.

- Что изменилось в семье после этого случая?

- Но ведь старик так же ел, у него так же текло изо рта. Что поняли родители Миши? (Надо терпеливо относиться к старому больному старику. Их старость не за горами)

Это произведение было написано очень давно. А может ли такая история произойти в наше время?

(Да, хуже то, что сейчас дети могут отказаться от своих родителей и сдать их в дома престарелых)

- Как можно по-другому назвать этот рассказ? (басня)

-Что такое басня?

7. Прочтите пословицу.

- Что значит почитать старших?

- Кто-нибудь из вас слышал такое выражение и где?

(5-я заповедь)

- Эта заповедь звучит так: «Почитай отца своего и мать свою, да благо ти будет, да долголетен будешь на земли»

- Что вы поняли?

- Заповедей, которые дал Сам Господь, всего 10. Мы их будем с ними знакомиться на уроках ОПК. Но сейчас вы запомните, что 5-я заповедь единственная, где Господь дает обещание людям: будете почитать родителей, вам будет хорошо и долго будете жить.

-Сам Господь дал пример людям.

-Давайте прочтем текст. Листы лежат у вас на партах.

Земных родителей Иисуса Христа звали Иосиф и Мария. Иосиф был плотником. Иисус помогал ему в этой работе, и Сам стал плотником. Важно помнить, что Спаситель повиновался своим родителям. В Евангелии читаем об этом: «И был в повиновении у них». Всем детям надо повиноваться родителям. Этого желает сам Бог.

- Какие слова не понятны?

Многие святые следовали примеру Самого Господа нашего Иисуса Христа. Например, прп. Сергий Радонежский.

-Так как же мы должны относиться к своим родителям?

- Что Бог обещает за это нам?

-Да, все мы хотим хорошей и долгой жизни, и чтобы у нас была хорошая и дружная…(семья)

8. Давайте составим синквейн на тему «семья».

- Что такое синквейн?

1 строка Кто? Что?

2 строка Какая? Какие?

3 строка Что делает? Что делают?

4 строка Отношение к теме

5 строка Кто? Что? (ассоциация с первым словом)

Например:

Семья

Дружная, крепкая

Воспитывает, переживает

У нас хорошая семья.

Родители

9. Итог

- Что же важное вы вынесли с этого урока?

Ответьте, выбрав одно из предложений:

Я почувствовал…

Я задумался…

Я понял…

10. Дома прочтите эту басню и подберите пословицы на тему «семья».