Конспект уроку з української мови 3 клас.

Українська мова

3 клас

Розділ Іменник

Автор: Богдан Оксана Олексіївна

КЗШ № 78

Тема: Власні та загальні іменники. Написання власних іменників із великої букви

Мета: формувати в учнів вміння розрізняти назви істот, назви неістот; ознайомити з повними термінами "власні іменники», «загальні іменники»; удосконалювати орфографічні навички; уточнювати та збагачувати словник учнів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; виховувати культуру мовлення.

Обладнання: орфографічні словники, презентація до уроку .
Тип уроку: комбінований урок

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Дзвоник вже сигнал нам дав.

Працювати час настав.

Тож і ти часу не гай,

Працювати починай!

Слайд 2.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Конкурс на найцікавішу казку.

Учні зачитують свої казки, а слухачі висловлюють ставлення до почутого.

111. Актуалізація опорних знань.

2.1. Орфографічна хвилинка. Відгадування загадок.

• Відгадайте загадки. Слова - відгадки запишіть.

На городі молода

Пишні коси розпліта.

У зеленії хустинки

Золоті хова зернинки. ( Кукурудза) Слайд 3.

Маю жовтий вусок,

Золотий колосок.

Буде з мене мука

Й паляниця м»яка. (Пшениця) Слайд 4.

Улітку наїдається,

Узимку відсипається. (Ведмідь)Слайд 5.

Хто на зиму роздягається,

А на літо одягається? (Дерево) Слайд 6.

Горбатий міст на чотирьох ногах стоїть. (Верблюд) Слайд 7.

По полю бродить, зерно молотить,

Жне, косить - хліба не просить. (Комбайн) Слайд 8.

Звірятко маленьке, узимку біленьку,

Улітку сіреньке, по полю стриб - стриб. (Заєць) Слайд 9.

Стоїть дід над водою, трясе бородою. (Очерет) Слайд 10.

- До якої частини мови належать слова - відгадки?

( До іменників)

- На яке питання відповідають?

( Хто? Що?)

- Які із цих слів відповідають на питання Що? Хто?

- Перевірте написання цих іменників за орфографічним словником. Виправте помилки.

Учні працюють з орфографічними словниками.

2.2 Учні відповідають на запитання і записують лише слова - відповіді.

1. Де ми живемо? Слайд 11(а-б).

( В Україні)

2. Яке місто є столицею України? Слайд 12 (а-б).

(Місто Київ)

3. Яка найбільша річка в Україні? Слайд 13 (а-б).

(Річка Дніпро)

4. В яке море впадає річка Дніпро? Слайд 14 (а-б).

(Чорне море)

5. Де народився Т. Г. Шевченко? Слайд 15 (а-б).

( Село Моринці)

6. Хто написав «Кобзар»? Слайд 16 (а-б).

( Т. Г. Шевченко)

- Що означають ці слова?

- На яке питання відповідають?

- До якої частини мови належать?

- Як ви написали ці іменники?

Перевірка написаного. Слайд 17.

ІІІ. Повідомлення теми, завдань уроку.

Сьогодні ми поглибимо знання про написання слів з великої букви. Ознайомимось з новими термінами.

Слайд 18.

( Один учень читає тему уроку)

ІV. Вивчення нового матеріалу.

4.1.Ознайомлення з новими термінами (с 15).

- Прочитайте правило. Які іменники називаються власними?

( Прізвища, імена, по батькові людей, клички тварин, назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір, морів - це власні іменники)

- Як вони пишуться?

( Вони пишуться з великої букви).

Слайд 19.

- Наведіть приклади власних іменників.

- Як пишуться загальні іменники?

( Загальні іменники пишуться з малої букви).

Наведіть приклади.

Слайд 20.

4.2 Робота з текстом. Виділення з тексту власних іменників. ( Впр. 27)

- Прочитайте текст.

• - Що нового дізналися з нього?

• - Випишіть з тексту власні назви. Як вони пишуться?

• Слайд 21 (а-б).

4.3. Фізкультхвилинка

Працювати перестали

І тепер всі дружно встали.

Будемо відпочивати,

Нумо, вправу починати!

Руки вгору, руки вниз

І легесенько пригнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз - присіли, другий - встали.

Всі за парти посідали

4.4. Вибір загальної назви до власних іменників. (Впр. 28)

- Записати текст, добираючи з довідки загальну назву для кожної групи власних назв.

- З якої букви пишуться власні іменники? З якої загальні?

Розподіліть слова на 2 групи, дайте їм загальну назву.

Донецьк, Лопань, Київ, Харків, Дунай, Дон, Ізюм, Житомир, Дніпро, Десна.

( Донецьк, Київ, Харків, Ізюм, Житомир - міста, Лопань, Дунай, Дон, Дніпро, Десна - річки).

V. Систематизація і узагальнення знань.

Поясніть значення слова театр.

Театр - вид мистецтва,що відображає життя в сценічній дії, яку виконують актори перед глядачами.

Слайд 22, 23

Театр - приміщення, будинок, в якому відбуваються вистави, спектаклі.

• Складіть речення зі словом театр. Запишіть його.

• Слайди 24, 25.

VІ. Підсумок уроку.

6.1. Гра «Хто більше знає» з використанням технології «1, 2, 4…»

Місто -

Річка -

Письменник -

Країна -

Слайди 26 - 29.

6.2.

- Чого навчилися на уроці?

- Що було найцікавішим?

6.3. Оцінювання
6.4. Повідомлення д/з

Вправа 30 с. 16, правило с 15

Слайд 30.