Тематическое планирование по русскому языку 1 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕп/п

Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)

Количество часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы содержания

Планируемые результаты

Планируемые учебные ситуации на уроке

Примечание

Дата

Фактическая дата

предметные

метапредметные

1

Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык»

1

Урок введения новых знаний

Содержание учебника по русскому языку, условные обозначения, справочные разделы, словари

Знать, как построен учебник.

Уметь: пользоваться учебником, находить нужную информацию

Развитие связной речи, наблюдательности.

Обогащать словарный запас учащихся; развивать самоконтроль.

15.03.13

2

Гласные звуки

и буквы

1

Урок рефлексии

Уточнение понятия «гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие». Звуковой и буквенный состав слов

Знать минимум понятий о гласных звуках.

Уметь:

- анализировать звуковой состав;

- выделять в словах звуки

Сравнение звукового и буквенного состава слов

18.03.13

3

Гласные звуки и буквы.

1

Урок рефлексии

Отработка навыка нахождения гласных букв, обозначающих мягкость и твердость согласных звуков на письме. Упражнение в письме слов, предложений

Знать о роли гласных в обозначении мягкости и твердости согласных.

Уметь: слышать звучащее слово, производить звукобуквенный анализ слов, отличать текст от набора предложений

Развивать творческую активность, прививать интерес к русскому языку

Учиться ориентироваться в учебнике

Понятие об «опасных» местах - орфограммах

19.03.13

4

Согласные звуки

и буквы

1

Урок рефлексии

Уточнение понятия согласных звуков и букв, их обозначающих. Упражнение в списывании текстов

Знать о признаках согласных звуков и их классификации.

Уметь списывать с печатного и прописного текстов

Учиться работать в паре, группе.

Учиться высказывать свое мнение

20.03.13

5

Что мы знаем

о звуках и буквах

1

Урок рефлексии

Систематизация понятий «звук» и «буква». Упражнение в списывании текста с выполнением грамматического задания

Знать признаки и классификацию звуков.

Уметь:

- производить звукобуквенный анализ слов;

- оформлять предложения на письме

Формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу

Учиться анализировать содержание таблицы

21.03.13

6

Повторяем слоги

и ударение

1

Урок-повторение

Закрепление понятий «слог», «ударение». Упражнение в письме словарных слов

Знать понятие слога и ударения.

Уметь находить ударный и безударный слоги

Делать выводы в результате совместной работы

Находить обобщающее слово

22.03.13

7

Повторяем слоги

и ударение

1

Урок-обобщение

Выполнение упражнений с использованием понятий «слог», «ударение»

Знать о слогообразующей роли гласных звуков и роли ударения.

Уметь делить слова на слоги, находить ударный и безударный

Делать выводы в результате совместной работы

Составление предложения по словам; понятие однокоренных слов

01.04.13

8

Диктант по теме «Ударение»

1

Урок контроля

02.04.13

9

Пишу правильно

1

Урок рефлексии

Отработка понятий «ударение», «перенос слов»

Уметь анализировать ошибки и работать с ними

03.04.13

10

Правила переноса слова

1

Урок рефлексии

Уточнение знаний учащихся о переносе слов с одной строки на другую

Знать правила переноса слов.

04.04.13

11-14

Правила переноса слов

4

Уроки повторения

05.04.13

08.04.13

09.04.13

10.04.13

15

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

1

Урок введения новых знаний

Уточнение понятия «обозначение мягкости согласных звуков на письме»

Знать об обозначении мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь.

Уметь видеть в словах орфограммы

Понятие о тексте, умение анализировать заглавие

11.04.13

16

Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

1

Урок рефлексии

Закрепление знаний по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»

Знать об обозначении мягкости на письме.

Уметь: правильно переносить слова по слогам, списывать слова и сверять с образцом

Учиться работать в паре, группе

Соотношение звукового и буквенного состава слова

12.04.13

17

Развитие умения

обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

1

Урок рефлексии

Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

Уметь:

- читать и записывать транскрипцию;

- видеть и объяснять орфограммы;

- составлять схемы предложений

Слушать и понимать речь других

Понятие

о тексте, предложении; составление схемы предложения

15.04.13

18

Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

1

Урок-повторение

Закрепление умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

Знать:

- способы обозначения мягкости согласных на письме;

- буквы, обозначающие гласные и согласные звуки

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем

Текст. Тема. Транскрипция слова

16.04.13

19

Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь

1

Урок введения новых знаний

Знакомство с понятием «обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»

Знать: о различении согласных по твердости - мягкости; способах обозначения мягкости согласных.

Уметь видеть орфограммы, правильно переносить слова

Контролировать и оценивать свои действия

17.04.13

20

Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь

1

Урок рефлексии

Отработка понятий по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»

Знать о способах обозначения мягкости согласных.

Уметь производить звукобуквенный анализ слов

Делать выводы в результате совместной работы

Транскрипция слова

18.04.13

21

Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах

1

Урок-повторение

Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы

Знать об употреблении заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях.

Уметь писать слова с мягким знаком

Соблюдать правила этикета в общении

Различение разделительного ь и показателя мягкости

19.04.13

22

Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах

1

Урок-повторение

Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы

Знать и уметь применять правило об употреблении заглавной буквы в собственных именах существительных

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем

Картинный словарный диктант, работа в парах

22.04.13

23

Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и маленькой буквы

1

Урок введения новых знаний

Знакомство с понятием написания одинаково звучащих слов с большой и маленькой буквы

Уметь:

- распознавать собственные и нарицательные существительные;

- ставить ударение

Работа по карточкам

23.04.13

24

Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание слов

с большой буквы и слов с разделительным ь

Уметь:

- писать заглавную букву в собственных именах существительных;

- писать разделительный ь в словах

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем

Образование притяжательных прилагательных от существительных

24.04.13

25

Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь

1

Урок-обобщение

Упражнение в написании слов

с большой буквы и слов с разделительным ь

Знать и уметь применять орфограммы написания слов с большой буквы и слов с разделительным ь

Учиться работать в паре, группе

Работа по карточкам

25.04.13

26

Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

1

Урок-повторение

Систематизация знаний о написании буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Знать и уметь применять орфограммы написания гласных после шипящих

Формирование способности к объективности самооценки

26.04.13

27

Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

1

Урок-повторение

Отработка правил написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

Уметь правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, нч, нщ, щн

Различение слов, отвечающих на вопросы: что? какой? что делать?

29.04.13

28

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Уметь: правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; подбирать однокоренные слова

Уметь составлять словарные диктанты на изучаемую орфограмму

30.04.13

29

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Уметь: правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; уметь подбирать однокоренные слова

Соблюдать правила этикета в общении

Однокоренные слова

02.05.13

30

Повторяем корень слова

1

Урок-повторение

Уточнение понятия «корень слова». Упражнение в написании слов

Уметь: находить и подбирать однокоренные слова. Знать написание словарных слов

Находить ответы на вопросы в тексте

Понятие единообразного написания корней

03.05.13

31

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

1

Урок рефлексии

Отработка умения находить однокоренные слова, выделять корень слова

Знать об одинаковом написании корней в родственных словах.

Уметь: писать однокоренные слова; выделять корень

Беседа по вопросам

Контролировать и оценивать свои действия

Однокоренные слова

06.05.13

32

Повторяем правописание безударных гласных в корне слова

1

Урок-повторение

Закрепление правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова

Понятие сильной - слабой позиции

07.05.13

33

Повторяем правописание безударных гласных в корне слова

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова

Учиться работать по предложенному учителем плану

Понятие сильной - слабой позиции

08.05.13

34

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь:

- находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне;

- писать по памяти

10.05.13

35

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне.

Знать отличие текста от набора предложений

Понятие

о тексте

и его признаках

Работа по карточкам

13.05.13

36

Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь: находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне;

оформлять предложения при письме

Делать выводы в результате совместной работы

Составление текста на заданную тему с опорой на данные слова

14.05.13

37

Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

1

Урок-обобщение

Закрепление написания слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне

Учиться работать по предложенному учителем плану

15.05.13

38

Диктант по теме: «Безударные гласные в корне слова»

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по теме «Безударные гласные в корне слова»

Знать и уметь применять изученную орфограмму, уметь подбирать проверочные слова

Развивать умения исправлять допущенные в проверочной работе ошибки.

Совершенствовать умение грамотно писать слова с непроверяемыми безударными гласными.

16.05.13

39

Пишу правильно

1

Урок рефлексии

Упражнения в проверке безударной гласной в корне слова

Знать и уметь применять правила работы над ошибками

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем

17.05.13

40

Повторение слов, написание которых надо запомнить

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить

Знать написание словарных слов по темам «Спорт», «Животные», «Овощи». Уметь писать слова с парными согласными

Понятие об обобщающем слове

20.05.13

41

Повторение слов, написание которых надо запомнить

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить

Уметь: писать под диктовку, списывать с печатного текста, выполнять самопроверку, находить в словах орфограммы

Понятие орфограммы, сильной - слабой позиции

21.05.13

42

Повторение словарных слов

1

Урок-обобщение

Закрепление навыка написания слов, написание которых надо запомнить

Знать и уметь писать словарные слова.

Уметь оформлять предложения на письме

Соблюдать правила этикета в общении

22.05.13

43

Словарный диктант (7 мин). Повторение темы: «Безударные гласные в корне слова»

1

Урок контроля

Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова

Знать и уметь писать словарные слова, уметь составлять текст по опорным словам

Составление текста по опорным словам

23.05.13

44

Что мы знаем о предлогах и предложении

1

Урок введения новых знаний

Уточнение понятий «предлог», «предложение».

Знать, что такое предлоги и какова их функция; признаки предложения

Уметь делать выводы

Отличие предлога от приставки

24.05.13

45

Что мы знаем о предлогах и предложении

1

Урок рефлексии

Отработка навыка написания предлогов в предложениях

Признаки предложения, понятие об интонации и цели высказывания

Составление текста на заданную тему

27.05.13

46

Административная контрольная работа за учебный год

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденным темам

Знать изученные орфограммы.

Уметь отличать

букву от звука, набор слов от предложения

Контролировать и оценивать свои действия

28.05.13

47

Повторяем правила оформления предложений на письме

1

Урок-обобщение

Отработка навыка оформления предложений на письме

Уметь различать и правильно ставить знаки препинания в конце предложения

29.05.13

48

Закрепление по теме: «Предложение» (проверочная работа)

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденной

теме. Оформление предложений на письме

Знать отличительные признаки предложения.

Уметь различать предложения по интонации и цели высказывания

Соблюдать правила этикета в общении

30.05.13

49

50

Чему мы научились за год

1

Урок рефлексии

Отработка умения правильно оформлять предложения на письме

Знать правила работы над ошибками.

Уметь применять их

31.05.13